{"id":2481711,"date":"2021-07-12T09:00:00","date_gmt":"2021-07-12T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2481711.html"},"modified":"2026-05-13T15:14:15","modified_gmt":"2026-05-13T15:14:15","slug":"con-raizes-4-a-edicao-o-patrimonio-natural-percursos-pedestres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2481711","title":{"rendered":"Con.ra\u00edzes (4.\u00aa Edi\u00e7\u00e3o) | O patrim\u00f3nio natural \u2013 percursos pedestres"},"content":{"rendered":"

\"2021-07-13.png\"<\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

con.Ra\u00edzes<\/em> \u00e9 um projeto dos professores bibliotec\u00e1rios da Rede Interconcelhia de Alter do Ch\u00e3o, Castelo de Vide, Crato, Gavi\u00e3o, Marv\u00e3o, Nisa, e Ponte de Sor que visa promover o conhecimento, a partilha e a divulga\u00e7\u00e3o das diferentes manifesta\u00e7\u00f5es culturais dos seus concelhos.
Esta quarta edi\u00e7\u00e3o do encontro con.Ra\u00edzes<\/em> teve lugar online, no dia 17 de junho de 2021<\/strong>, e foi subordinado ao tema Percursos Pedestres<\/strong>.<\/p>\n

<\/p>\n

\"2021-13<\/p>\n

<\/p>\n

Deixamos o testemunho das professoras bibliotec\u00e1rias.<\/p>\n

<\/p>\n

Agrupamento de Escolas de Marv\u00e3o | \u201cPercursos Pedestres de Marv\u00e3o \u2013 a Natureza con.Vida!<\/em><\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

O projeto foi realizado, ao longo deste ano letivo, pelas turmas do 2\u00ba ciclo. As v\u00e1rias disciplinas estabeleceram parcerias e articularam-se saberes e conte\u00fados em v\u00e1rios Dom\u00ednios de Autonomia Curricular (DAC) com a finalidade de estudar e divulgar o que de bom e bonito existe no concelho de Marv\u00e3o.
Assim, intercetando saberes e conte\u00fados, no 5\u00baano, foi criada uma pe\u00e7a de teatro \u201cA Cenoura Salva-Vidas\u201d, em articula\u00e7\u00e3o com as disciplinas de Portugu\u00eas, Ci\u00eancias Naturais (CN) e Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica. Realizou-se um encontro online, organizado pela disciplina de CN, com dois t\u00e9cnicos do ICNF, sobre a fauna e a flora do concelho de Marv\u00e3o. Na sequ\u00eancia deste encontro foi realizada uma caminhada que envolveu as disciplinas de Portugu\u00eas, CN e M\u00fasica, tendo cada uma delas desenvolvido v\u00e1rios trabalhos, como por exemplo um livro digital com f\u00e1bulas<\/a> criadas pelos alunos. Nas disciplinas de EV e ET, os alunos elaboraram um puzzle 3D com monumentos que se podem encontrar ao longo dos percursos pedestres do concelho.<\/p>\n

<\/p>\n

\"2021-07-13<\/p>\n

<\/p>\n

Na turma de 6\u00ba ano, articularam as disciplinas de Teatro, Portugu\u00eas, Ingl\u00eas e Ed. F\u00edsica e os alunos criaram um texto que depois foi dramatizado \u2013 \u201cEra para ser um dia normal\u201d.
Na caminhada, organizada pelas disciplinas de CN, Ed. F\u00edsica, EV e ET, cont\u00e1mos com a colabora\u00e7\u00e3o de um t\u00e9cnico do ICNF que descreveu a fauna e a flora que encontr\u00e1mos ao longo do percurso. Daqui resultou uma apresenta\u00e7\u00e3o sobre as plantas<\/a> (CN) e um jogo\/puzzle 3D (EV e ET).<\/p>\n

<\/p>\n

A Professora Bibliotec\u00e1ria Carla Cordeiro<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

<\/p>\n

Agrupamento de Escolas de Ponte de Sor (EB Jo\u00e3o Pedro de Andrade) | \u201c\u00c0 descoberta da Ribeira de Sor\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Este foi o tema que a turma do 3\u00ba D desenvolveu durante o ano letivo, em articula\u00e7\u00e3o com a Biblioteca Escolar.
Foi poss\u00edvel p\u00f4r em pr\u00e1tica diferentes din\u00e2micas educativas, quer no ensino presencial, quer no ensino \u00e0 dist\u00e2ncia. Experienciaram-se momentos de grande emo\u00e7\u00e3o, descoberta, socializa\u00e7\u00e3o, partilha de saberes, valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f3nio e de cidadania ativa.
Foi um \u201cpercurso\u201d curricular transversal e que envolveu toda a Equipa Pedag\u00f3gica da Turma, Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o, Parceiros, Colaboradores e Amigos, num trabalho de excel\u00eancia com aprendizagens muito enriquecedoras e significativas.<\/p>\n

<\/p>\n

A Professora Bibliotec\u00e1ria Paula Valamatos Reis<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

Escola Profissional de Desenvolvimento Rural de Alter do Ch\u00e3o | \u201cEntre o passado e o presente na Coudelaria de Alter\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Este projeto esteve particularmente articulado com os objetivos dos cursos de turismo, sendo a sua prepara\u00e7\u00e3o uma mais valia para as disciplinas t\u00e9cnicas destes cursos. Alunos e professores cooperaram na cria\u00e7\u00e3o de percursos tur\u00edsticos na Coudelaria de Alter, at\u00e9 agora inexistentes, que poder\u00e3o ser utilizados nas visitas e programas oferecidos pela Coudelaria e que os nossos alunos poder\u00e3o acompanhar, como muito bem demonstraram no filme criado para a apresenta\u00e7\u00e3o online. Foi uma \u00f3tima experi\u00eancia em que todos gost\u00e1mos de participar.<\/p>\n

<\/p>\n

A Professora Bibliotec\u00e1ria Dora Reis e a Professora Teresa Ribeiro<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

Agrupamento de Escolas de Alter do Ch\u00e3o | \u201cCantos e Recantos: Ribeira de Seda um encanto!\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

A turma do 11\u00ba ano aderiu com muito entusiasmo ao projeto e os alunos tentaram saber que percursos existem no concelho de Alter do Ch\u00e3o, contactaram-se algumas pessoas da terra, assim como o posto de turismo. Para al\u00e9m da colabora\u00e7\u00e3o de professores, envolvemos, tamb\u00e9m, o Projeto Eco-Escolas.\u00a0
Entre os percursos que nos indicaram, escolhemos o percurso Ribeira de Seda, e contact\u00e1mos o presidente da junta de Seda, a fim de obtermos, se poss\u00edvel, mais informa\u00e7\u00f5es.
Um dos alunos participantes, Tiago Cruz, natural da freguesia de Seda, foi um apoio importante, pois conhecia bem o percurso.
Metemo-nos a caminho!<\/p>\n

<\/p>\n

\"Captura<\/p>\n

<\/p>\n

Ao longo do percurso, iam sendo colocadas quest\u00f5es aos alunos, a fim de identificarem a fauna e flora que se pode contemplar. Alunos e professores fotografaram pormenores.
Por fim, selecion\u00e1mos algumas fotos, a escolha foi dif\u00edcil, e produzimos nosso v\u00eddeo!<\/p>\n

<\/p>\n

A Professora Bibliotec\u00e1ria J\u00falia Sombreireiro<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

Agrupamento de Escolas de Castelo de Vide | \u201cConhecer para preservar: P\u00f3voa e Meadas, uma barragem a descobrir\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

O projeto resultou de uma articula\u00e7\u00e3o muito natural, pois na equipa da Biblioteca h\u00e1 elementos de todos os departamentos e, ao longo destes anos, foram criadas sinergias que nos permitem trabalhar em conjunto.
No 2\u00ba ciclo, a Biblioteca trabalhou com a \u00fanica turma de 5\u00ba ano, numa articula\u00e7\u00e3o com Portugu\u00eas. Os alunos pesquisaram sobre a fauna e a flora da barragem, foram criados grupos e, com recurso ao Canva, os alunos criaram 3 infogr\u00e1ficos sobre a Barragem de P\u00f3voa e Meadas<\/a>: um sobre a fauna, outro sobre a flora e outro sobre as aves. Correu muit\u00edssimo bem!
No 3\u00ba ciclo, o trabalho foi mais abrangente, pois houve uma articula\u00e7\u00e3o entre 2 projetos.
A Professora Bibliotec\u00e1ria foi escolhida para fazer a ponte entre o projeto dinamizado pela \u00abF\u00e1brica de Hist\u00f3rias\u00bb e os docentes que aderiram ao projeto. Estavam envolvidas quase todas as disciplinas, tendo sido feita uma pesquisa extensa sobre diversos aspetos relacionados com a barragem do nosso concelho.
Dessa pesquisa extensa, foram selecionadas algumas informa\u00e7\u00f5es que foram trabalhadas especificamente para o Projeto con.Ra\u00edzes. Nesta altura, houve uma articula\u00e7\u00e3o mais restrita, sobretudo com Cidadania, Hist\u00f3ria, Geografia e Ci\u00eancias Naturais. Numa tarde de domingo, contando com o apoio dos EE que transportaram os alunos at\u00e9 \u00e0 Barragem, a PB e a Prof\u00aa F\u00e1tima Lu\u00eds (Cidadania\/Hist\u00f3ria e elemento da BE) orientaram as filmagens, que foram feitas pela aluna Matilde ajudada pela Rita, do 7\u00ba ano. A Biblioteca terminou o filme<\/a>.<\/p>\n

<\/p>\n

\"2021-07-13<\/p>\n

<\/p>\n

Deixamos o testemunho da Prof\u00aa F\u00e1tima Lu\u00eds:<\/p>\n

<\/p>\n

\u00abAceitar o desafio da professora bibliotec\u00e1ria para colaborar no projeto deu mais sentido aos trabalhos propostos aos alunos e motivou-os para a forma como os executaram! Nas disciplinas de Hist\u00f3ria e Cidadania as vantagens foram evidentes: passaram a conhecer regras que os orientaram para trabalhos mais organizados; foram impelidos a ser mais criativos e inovadores na escolha das ferramentas digitais utilizadas; sentiram-se entusiasmados por ver os seus trabalhos sair da sala de aula e serem divulgados no espa\u00e7o virtual, com direito \u00e0 intera\u00e7\u00e3o de toda a comunidade escolar, da fam\u00edlia e dos amigos. Este ano, valeu mesmo a pena e, no pr\u00f3ximo, h\u00e1 que encontrar novas formas de continuar a ensinar e inovar. Parab\u00e9ns, Professora Fernanda!\u00bb<\/em><\/p>\n

<\/p>\n

A Professora Bibliotec\u00e1ria Fernanda Cunha<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

Agrupamento de Escolas do Crato | \u201cO Crato \u2013 passado passo a passo\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Este ano, a 4\u00aa edi\u00e7\u00e3o do encontro con.Ra\u00edzes mereceu a aten\u00e7\u00e3o particular duma turma de terceiro ano de escolaridade. Sendo um projeto privilegiado para apoiar o desenvolvimento do curr\u00edculo, enquadrando as aprendizagens formais com o desenvolvimento de compet\u00eancias sociais, digitais, pessoais e conjugando os desideratos do PASEO, foi abra\u00e7ado pelos alunos que tinham para aprender alguns factos hist\u00f3ricos e para entender o valor da sua localidade para a Hist\u00f3ria do pa\u00eds. Seguir o percurso que nos \u00e9 apresentado leva-nos at\u00e9 aos pontos hist\u00f3ricos mais ic\u00f3nicos desta vila alentejana.
O Crato \u00e9 uma vila rica em testemunhos do passado e, como tal, det\u00e9m grande potencial no \u00e2mbito do turismo cultural. Os alunos de terceiro ano fizeram as suas pesquisas e registos e propuseram-nos um percurso que \u201cvisita\u201d os testemunhos mais ic\u00f3nicos do passado local e nacional.
O visitante pode come\u00e7ar o percurso no miradouro, seguindo para o castelo, donde desce at\u00e9 \u00e0 igreja matriz, passando pela Igreja da Miseric\u00f3rdia, antes de chegar ao largo presidido pela Varanda do Gr\u00e3o Prior, com o Pelourinho no centro e algumas casas brasonadas a enquadr\u00e1-lo, uma das quais acolhe, agora, a C\u00e2mara Municipal. Da\u00ed segue para o Museu Municipal, que fica a poucos metros, instalado num antigo palacete. Subindo a rua, deve voltar \u00e0 esquerda e, depois de atravessar a estrada nacional, tem, em frente, a Igreja de Santo Ant\u00f3nio que inclui um antigo espa\u00e7o de acolhimento aos peregrinos \u2013 \u201cSopa dos pobres\u201d.
Bom passeio. Sejam Bem-vindos!<\/p>\n

<\/p>\n

A Professora Bibliotec\u00e1ria Clotilde Soares<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

Agrupamento de Escolas do Gavi\u00e3o | \u201cPR`s de Gavi\u00e3o, \u00e0 descoberta de um Alentejo diferente\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

O desafio desta edi\u00e7\u00e3o do con.Ra\u00edzes foi lan\u00e7ado aos alunos do Curso Profissional Secund\u00e1rio de Anima\u00e7\u00e3o Tur\u00edstica, \u201cagarrado\u201d de imediato pelos alunos e docentes de FCT\u2019S relacionadas com as tem\u00e1ticas. A Biblioteca atuou como amigo cr\u00edtico, fazendo sugest\u00f5es, apoiando, monitorizando todo o processo, que integrou, transversalmente, v\u00e1rias \u00e1reas disciplinares.
Foi um processo muito interessante, onde trabalh\u00e1mos com alunos mais velhos, mais aut\u00f3nomos, capazes de selecionar o que queriam fazer e como fazer, aceitando a parceria da Biblioteca, mas decidindo as fases de desenvolvimento do processo e a forma como desejavam apresentar o produto final.
Tornou-se tamb\u00e9m relevante pela visibilidade que deu aos cursos profissionais do agrupamento e \u00e0s possibilidades de interven\u00e7\u00e3o da Biblioteca junto de percursos escolares diferenciados.
O v\u00eddeo criado<\/a> mostra a qualidade das aprendizagens destes alunos, a sua motiva\u00e7\u00e3o e envolvimento.<\/p>\n

<\/p>\n

A Professora Bibliotec\u00e1ria Ana Paula Pio<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

Agrupamento de Escolas de Nisa | \u201cEco-Trilho: ao encontro do Patrim\u00f3nio\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Este \u00e9 um projeto multidisciplinar desenvolvido em contexto de DAC -Eco-Trilho, Eco-Escolas- e desenvolvido por alunos e professores do Curso T\u00e9cnico Profissional de Turismo Ambiental e Rural. Envolveu as disciplinas de T\u00e9cnicas de Anima\u00e7\u00e3o Desportiva, Turismo, Portugu\u00eas, Ci\u00eancias do Ambiente e Comunica\u00e7\u00e3o e Imagem. Assim, pretendeu-se n\u00e3o s\u00f3 motivar para o conhecimento do Patrim\u00f3nio Cultural, mas tamb\u00e9m para o Patrim\u00f3nio Natural do Concelho.
Foi muito importante sensibilizar a comunidade para a valoriza\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os naturais e promover a atividade f\u00edsica.
A metodologia adotada foi o design thinking<\/em>. O primeiro passo consistiu em desenhar os pontos de interesse ambiental, social e cultural. O segundo foi escolher os pontos de interesse e criar as esta\u00e7\u00f5es com atividades. O terceiro passo correspondeu ao tra\u00e7ar do percurso no mapa, inicialmente f\u00edsico, na \u00e1rea em torno da escola e, posteriormente, criar um Wikiloc<\/em> com o percurso. O quarto passo foi editar o percurso e juntar informa\u00e7\u00e3o geral sobre o trilho, sobre os pontos de interesse. O quinto passo correspondeu \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o de um flyer<\/em> de apresenta\u00e7\u00e3o do trilho, contando, nestes dois \u00faltimos, com a Biblioteca, como parceira fundamental, na pesquisa na informa\u00e7\u00e3o e na forma\u00e7\u00e3o de utilizadores, neste caso espec\u00edfico no \u00e2mbito da ferramenta Canva.com<\/em>. O sexto passo foi a concretiza\u00e7\u00e3o do trilho no terreno. O \u00faltimo passo foi a divulga\u00e7\u00e3o. Foi, ainda, criado um v\u00eddeo sobre o projeto<\/a>.
Os alunos e professores do Curso T\u00e9cnico Profissional de Turismo Ambiental e Rural do Agrupamento de Escolas de Nisa aguardam a visita e companhia dos amantes de percursos pedestres e da natureza, valorizando a sua preserva\u00e7\u00e3o como forma de dar vida ao Presente, para que o Futuro nos encontre!<\/p>\n

<\/p>\n

A Professora Bibliotec\u00e1ria F\u00e1tima Dias<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

Agrupamento de Escolas de Ponte de Sor (Escola Secund\u00e1ria) | \u201cCaminhando pelas margens do rio Sor\u201d e \u201cTrilhar Ponte de Sor\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Na Escola Secund\u00e1ria de Ponte de Sor, duas turmas aceitaram o desafio da Biblioteca para participarem neste projeto – a turma de Educa\u00e7\u00e3o Especial e a turma do Curso Profissional de t\u00e9cnico de Fotografia. Os dois projetos desenvolveram-se de forma interdisciplinar, colaborativa e em articula\u00e7\u00e3o com a Biblioteca, desde a planifica\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o das atividades, at\u00e9 \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o final dos resultados. Foram uma excelente motiva\u00e7\u00e3o\/estrat\u00e9gia para a abordagem de conte\u00fados curriculares, pois, pela sua especificidade, estes alunos precisam essencialmente de atividades pr\u00e1ticas e estimulantes, que despertem o seu interesse e concentra\u00e7\u00e3o.\u00a0 Al\u00e9m disso, mais uma vez, este projeto levou os alunos \u00e0 descoberta do seu concelho e \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f3nio que os rodeia. Foi criado um v\u00eddeo de apresenta\u00e7\u00e3o deste projeto.<\/p>\n

<\/p>\n

A Professora Bibliotec\u00e1ria Alzira Martins<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

Veja o v\u00eddeo<\/strong> de apresenta\u00e7\u00e3o dos projetos, que teve lugar em Marv\u00e3o, no dia 17 de junho de 2021:<\/p>\n

<\/p>\n