{"id":2477566,"date":"2021-06-30T14:35:00","date_gmt":"2021-06-30T14:35:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2477566.html"},"modified":"2026-05-13T15:15:27","modified_gmt":"2026-05-13T15:15:27","slug":"professor-bibliotecario-um-profissional-em-acao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2477566","title":{"rendered":"Professor bibliotec\u00e1rio: um profissional em a\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<p class=\"sapomedia images\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width: 800px; padding: 10px 10px;\" title=\"2021-06-30.png\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22115809_y9b8J.png\" alt=\"2021-06-30.png\" width=\"800\" height=\"400\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<p>O Quadro estrat\u00e9gico da Rede de Bibliotecas Escolares (<a href=\"https:\/\/rbe.mec.pt\/np4Admin\/%7B$clientServletPath%7D\/?newsId=890&amp;fileName=qe__21.27.pdf\"><em>Bibliotecas escolares: presentes para o futuro<\/em><\/a>), recentemente publicado, estabelece como prop\u00f3sito, no eixo S\u00cdTIOS:<\/p>\n<p><\/p>\n<p><em>Garantir o acesso equitativo a bibliotecas bem apetrechadas de recursos, equipamentos e conetividade, geridas por <strong>profissionais qualificados que assegurem servi\u00e7os de excel\u00ea<\/strong><\/em><strong><em>ncia com<\/em><\/strong><strong><em> e para alunos, professores e restante comunidade.<\/em><\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p>A qualifica\u00e7\u00e3o dos professores bibliotec\u00e1rios tem sido, desde o in\u00edcio deste Programa, uma prioridade, j\u00e1 que as fun\u00e7\u00f5es destes profissionais t\u00eam vindo a evoluir e a complexificar-se. Essas fun\u00e7\u00f5es est\u00e3o sucintamente descritas na Portaria que regulamenta o exerc\u00edcio do cargo e encontram-se impl\u00edcitas em v\u00e1rios documentos orientadores da RBE, mas, \u00e0 luz do novo Quadro Estrat\u00e9gico, torna-se necess\u00e1rio explicit\u00e1-las, nas suas v\u00e1rias vertentes.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O documento <em>Professor bibliotec\u00e1rio: um profissional em a\u00e7\u00e3o<\/em>, pretende clarificar as dimens\u00f5es em que a fun\u00e7\u00e3o de professor bibliotec\u00e1rio se desdobra, devendo ser encarado como a representa\u00e7\u00e3o da excel\u00eancia da a\u00e7\u00e3o do professor bibliotec\u00e1rio. Por\u00e9m, \u00e9 indispens\u00e1vel caracterizar cada situa\u00e7\u00e3o \u00e0 luz do seu contexto, tendo em conta o n\u00famero de alunos e docentes do agrupamento, o n\u00famero de bibliotecas; o n\u00famero de professores bibliotec\u00e1rios; o tempo de componente letiva a que o docente est\u00e1 obrigado, assim como outras circunst\u00e2ncias espec\u00edficas.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Esta clarifica\u00e7\u00e3o das fun\u00e7\u00f5es de professor bibliotec\u00e1rio permitir\u00e1, a todos os que exercem ou se preparam para exercer este cargo, uma reflex\u00e3o sobre as mesmas, a qual deve conduzir cada um, de acordo com a sua situa\u00e7\u00e3o e o seu contexto espec\u00edficos, a identificar prioridades e desenhar um percurso de desenvolvimento profissional que responda a essas prioridades.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/1109.html\">Leia o documento no portal RBE<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O Quadro estrat\u00e9gico da Rede de Bibliotecas Escolares (Bibliotecas escolares: presentes para o futuro), recentemente publicado, estabelece como prop\u00f3sito, no eixo S\u00cdTIOS: Garantir o acesso equitativo a bibliotecas bem apetrechadas de recursos, equipamentos e conetividade, geridas por profissionais qualificados que assegurem servi\u00e7os de excel\u00eancia com e para alunos, professores e restante comunidade. A qualifica\u00e7\u00e3o dos professores bibliotec\u00e1rios tem sido, desde o in\u00edcio deste Programa, uma prioridade, j\u00e1 que as fun\u00e7\u00f5es destes profissionais t\u00eam vindo a evoluir e a complexificar-se. Essas fun\u00e7\u00f5es est\u00e3o sucintamente descritas na Portaria que regulamenta o exerc\u00edcio do cargo e encontram-se impl\u00edcitas em v\u00e1rios documentos orientadores da RBE, mas, \u00e0 luz do novo Quadro Estrat\u00e9gico, torna-se necess\u00e1rio explicit\u00e1-las, nas suas v\u00e1rias vertentes. O documento Professor bibliotec\u00e1rio: um profissional em a\u00e7\u00e3o, pretende clarificar as dimens\u00f5es em que a fun\u00e7\u00e3o de professor bibliotec\u00e1rio se desdobra, devendo ser encarado como a representa\u00e7\u00e3o da excel\u00eancia da a\u00e7\u00e3o do professor bibliotec\u00e1rio. Por\u00e9m, \u00e9 indispens\u00e1vel caracterizar cada situa\u00e7\u00e3o \u00e0 luz do seu contexto, tendo em conta o n\u00famero de alunos e docentes do agrupamento, o n\u00famero de bibliotecas; o n\u00famero de professores bibliotec\u00e1rios; o tempo de componente letiva a que o docente est\u00e1 obrigado, assim como outras circunst\u00e2ncias espec\u00edficas. Esta clarifica\u00e7\u00e3o das fun\u00e7\u00f5es de professor bibliotec\u00e1rio permitir\u00e1, a todos os que exercem ou se preparam para exercer este cargo, uma reflex\u00e3o sobre as mesmas, a qual deve conduzir cada um, de acordo com a sua situa\u00e7\u00e3o e o seu contexto espec\u00edficos, a identificar prioridades e desenhar um percurso de desenvolvimento profissional que responda a essas prioridades. Leia o documento no portal RBE.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[155],"tags":[],"class_list":["post-2477566","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-professor-bibliotecario"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2477566","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2477566"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2477566\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3087726,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2477566\/revisions\/3087726"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2477566"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2477566"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2477566"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}