![\"2021-06-29.png\"](\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22114355_YLipn.png\" "\\"2021-06-29.png\\"")
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Photo by\u00a0Michael Dziedzic<\/a>\u00a0on\u00a0Unsplash<\/a><\/span><\/p>\n <\/p>\n O visual thinking<\/em> (pensamento visual<\/strong>, em portugu\u00eas) consiste na representa\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es complexas, ideias ou conte\u00fados de qualquer \u00e1rea disciplinar atrav\u00e9s de desenhos, imagens, mapas conceptuais, gr\u00e1ficos ou diagramas criados para facilitar a organiza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o e, consequentemente, a sua compreens\u00e3o e\/ ou memoriza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n <\/p>\n \u00c9 uma t\u00e9cnica que fomenta o pensamento cr\u00edtico<\/strong> e a resolu\u00e7\u00e3o de problemas<\/strong>, pois permite:<\/p>\n <\/p>\n – Criar s\u00ednteses e clarificar conceitos;<\/p>\n <\/p>\n – Aplicar conhecimentos adquiridos e criar novos;<\/p>\n <\/p>\n – Estimular a investiga\u00e7\u00e3o aut\u00f3noma e potenciar a criatividade;<\/p>\n <\/p>\n – Fortalecer o trabalho colaborativo e aumentar a motiva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n <\/p>\n Desta forma, os alunos s\u00e3o levados a organizar o seu pensamento e a analisar, de forma cr\u00edtica, a informa\u00e7\u00e3o, integrando novos conhecimentos.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n https:\/\/www.instagram.com\/p\/Bpr7oLzAAZq\/<\/a><\/span><\/p>\n <\/p>\n Os professores podem utilizar o visual thinking<\/em> para apresentar situa\u00e7\u00f5es problem\u00e1ticas aos alunos, levando-os alunos a apresentar propostas de solu\u00e7\u00f5es. Nesse sentido, o visual thinking<\/em> contribui para a implementa\u00e7\u00e3o de metodologias centradas no aluno, focando-se no processo de aprendizagem, e n\u00e3o no produto, e favorecendo a partilha e debate entre os alunos.<\/p>\n <\/p>\n O visual thinking <\/em>tem ganho notoriedade, pois, para al\u00e9m de ajudar os alunos a organizarem o seu pensamento, favorece a autonomia<\/strong> e facilita a cria\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos de estudo<\/strong> que s\u00e3o aplic\u00e1veis a todas as disciplinas.<\/p>\n <\/p>\n De entre as caracter\u00edsticas<\/strong> do visual thinking<\/em> destacam-se as seguintes (University of South Florida, 2021) :<\/p>\n <\/p>\n – utiliza imagens visuais para motivar e envolver os alunos, levando-os a descodificar e a compreender informa\u00e7\u00e3o complexa;<\/p>\n <\/p>\n – \u00e9 inclusiva, pois adapta-se a todos os alunos;<\/p>\n <\/p>\n – \u00e9 f\u00e1cil de utilizar, pois utiliza os pontos fortes, interesses e experi\u00eancias existentes, favorecendo a participa\u00e7\u00e3o dos alunos;<\/p>\n <\/p>\n – desperta a motiva\u00e7\u00e3o e a curiosidade;<\/p>\n <\/p>\n – pode ser utilizada em todas as \u00e1reas curriculares.<\/p>\n <\/p>\n De facto, o pensamento visual, ao ajudar os alunos a organizar ideias-chave<\/strong>, permite simplificar conceitos complexos<\/strong>, pois apresenta a liga\u00e7\u00e3o que existe entre os v\u00e1rios elementos que dizem respeito ao novo conceito, facilitando a liga\u00e7\u00e3o entre conceitos relacionados. Para al\u00e9m disso, favorece a <\/strong>cria\u00e7\u00e3o de uma representa\u00e7\u00e3o visual de informa\u00e7\u00f5es \/ ideias \/ conte\u00fados sobre um t\u00f3pico espec\u00edfico que pode ser aprofundado.<\/p>\n <\/p>\n A biblioteca escolar<\/strong> pode contribuir para a utiliza\u00e7\u00e3o do visual thinking<\/em> em contexto educativo, apoiando os docentes na utiliza\u00e7\u00e3o de diferentes t\u00e9cnicas em contexto de sala de aula, como por exemplo:<\/p>\n <\/p>\n – Cria\u00e7\u00e3o de infogr\u00e1ficos, onde, de forma gr\u00e1fica, se apresenta um conceito ou se explica uma ideia;<\/p>\n <\/p>\n – Apresenta\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o de forma sequencial, atrav\u00e9s de barras cronol\u00f3gicas;<\/p>\n <\/p>\n – Cria\u00e7\u00e3o de mapas concetuais colaborativos;<\/p>\n <\/p>\n – Utiliza\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas que levem os alunos a criar o seu pr\u00f3prio mapa de ideias, por exemplo com os assuntos tratados em cada aula.<\/p>\n <\/p>\n A biblioteca pode, ainda, disponibilizar informa\u00e7\u00e3o\/forma\u00e7\u00e3o sobre as ferramentas digitais que podem ser utilizadas para a cria\u00e7\u00e3o de propostas de\u00a0visual thinking.<\/em><\/p>\n <\/p>\n Na Biblioteca Digital da RBE<\/a> existem tutoriais sobre estas ferramentas, destacando-se as seguintes:<\/p>\n <\/p>\n![\"2021-06-29(2).png\"](\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22114356_fBvyN.png\" "\\"2021-06-29(2).png\\"")
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