{"id":2469226,"date":"2021-06-15T09:00:00","date_gmt":"2021-06-15T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2469226.html"},"modified":"2026-05-13T15:17:34","modified_gmt":"2026-05-13T15:17:34","slug":"oeiras-internet-challenge-nacional-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2469226","title":{"rendered":"Oeiras Internet Challenge Nacional"},"content":{"rendered":"

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Realizou-se no dia 28 de abril, em linha, a fase final do torneio <\/span>Oeiras Internet Challenge Nacional <\/em>(OIC)<\/span>, <\/em>iniciativa promovida pelo Munic\u00edpio de Oeiras, atrav\u00e9s das suas Bibliotecas Municipais, em parceria com a Rede de Bibliotecas Escolares.<\/span><\/p>\n

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Na edi\u00e7\u00e3o de 2021, dirigida ao ensino secund\u00e1rio e alargada a n\u00edvel nacional, registaram-se quarenta e quatro inscri\u00e7\u00f5es, apesar dos constrangimentos decorrentes da pandemia. O apuramento destas equipas foi organizado localmente por cada biblioteca escolar, de modo descentralizado e com inteira autonomia, sendo de real\u00e7ar o envolvimento dos professores bibliotec\u00e1rios e o interesse dos alunos em todo o processo. Foi grande a mobiliza\u00e7\u00e3o dos alunos, patente n\u00e3o s\u00f3 no n\u00famero de vezes que os\u00a0Kahoot\u00a0<\/em>disponibilizados pela organiza\u00e7\u00e3o no blogue da iniciativa foram realizados durante a fase de apuramento, mas tamb\u00e9m no n\u00famero de participa\u00e7\u00f5es das diferentes equipas nos \u201cDesafios Kahoot<\/em>\u201d lan\u00e7ados no Instagram<\/em> das Bibliotecas Municipais de Oeiras.<\/p>\n

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A fase final do torneio, disputada pelas quarenta equipas que compareceram, consistiu na realiza\u00e7\u00e3o, com recurso ao Kahoot<\/em> em modo live<\/em>, de duas provas eliminat\u00f3rias e de uma prova final, todas bastante renhidas.<\/p>\n

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Estas foram as equipas vencedoras:<\/p>\n

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Infoman\u00edacos<\/em><\/strong> (Escola B\u00e1sica e Secund\u00e1ria Lousada Oeste, Lousada) \u2013 1.\u00ba pr\u00e9mio<\/p>\n

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T & M<\/em><\/strong> (Escola Secund\u00e1ria Lu\u00eds de Freitas Branco, Oeiras) \u2013 2.\u00ba pr\u00e9mio<\/p>\n

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Calvin & Hobbes<\/em><\/strong> (Escola Secund\u00e1ria Fernando Lopes Gra\u00e7a, Cascais) \u2013 3.\u00ba pr\u00e9mio<\/p>\n

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Alunos e professores envolvidos reconheceram, de um modo geral, a relev\u00e2ncia da iniciativa que visa o desenvolvimento de compet\u00eancias de pesquisa, sele\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o dispon\u00edvel na Web<\/em>, promovendo n\u00e3o s\u00f3 a utiliza\u00e7\u00e3o eficaz das ferramentas de pesquisa e recupera\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m a an\u00e1lise cr\u00edtica e seletiva da informa\u00e7\u00e3o e\/ou de fontes de informa\u00e7\u00e3o. A participa\u00e7\u00e3o no torneio OIC assumiu-se, tamb\u00e9m, como um \u00f3timo pretexto para as bibliotecas escolares trabalharem as quest\u00f5es relativas \u00e0 literacia da informa\u00e7\u00e3o. \u00a0<\/p>\n

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Os alunos da equipa T & M<\/em>, que obtiveram o 2.\u00ba pr\u00e9mio e j\u00e1 haviam participado em anteriores edi\u00e7\u00f5es concelhias do torneio, referiram ter gostado muito da experi\u00eancia e \u201cda adapta\u00e7\u00e3o a n\u00edvel nacional\u201d e ao \u201cregime online<\/em>\u201d. A sua participa\u00e7\u00e3o permitiu-lhes, por um lado, identificar \u201calgumas falhas nos m\u00e9todos de pesquisa\u201d e, por outro, perceber como \u201cpesquisar com mais efici\u00eancia encontrando a informa\u00e7\u00e3o procurada\u201d. Na opini\u00e3o destes alunos, que aconselham os colegas a participar nos pr\u00f3ximos anos, \u201cas \u00faltimas rondas da competi\u00e7\u00e3o foram muito emocionantes e renhidas\u201d.<\/p>\n

<\/p>\n

Tamb\u00e9m um aluno da equipa Infoman\u00edacos <\/em>(1.\u00ba pr\u00e9mio), considerou que \u201ca experi\u00eancia de participar neste concurso foi excelente\u201d e reconheceu ter melhorado as suas \u201chabilidades de pesquisa\u201d, opini\u00e3o partilhada por outra colega da mesma equipa que acrescentou: \u201caprendi alguns atalhos de pesquisa, a import\u00e2ncia das palavras-chave e como identific\u00e1-las\u201d. E ambos afirmaram que, sem d\u00favida, voltariam a participar!<\/p>\n

<\/p>\n

Apesar de n\u00e3o terem conseguido chegar \u00e0 prova final, \u201cporque os outros concorrentes eram bem mais r\u00e1pidos\u201d, as alunas da equipa STEAM, <\/em>da Escola Secund\u00e1ria de Cam\u00f5es, em Lisboa, consideraram que este \u201cfoi um concurso muito giro com pr\u00e9mios ainda melhores\u201d e, o facto de se ter realizado por videoconfer\u00eancia, \u201ccriou um dinamismo ainda mais engra\u00e7ado\u201d.<\/p>\n

<\/p>\n

A todos os envolvidos, obrigada, parab\u00e9ns e continua\u00e7\u00e3o de boas pesquisas!<\/p>\n

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Agora, \u00e9 tempo de balan\u00e7o mas, em breve, voltaremos com novidades…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Realizou-se no dia 28 de abril, em linha, a fase final do torneio Oeiras Internet Challenge Nacional (OIC), iniciativa promovida pelo Munic\u00edpio de Oeiras, atrav\u00e9s das suas Bibliotecas Municipais, em parceria com a Rede de Bibliotecas Escolares. Na edi\u00e7\u00e3o de 2021, dirigida ao ensino secund\u00e1rio e alargada a n\u00edvel nacional, registaram-se quarenta e quatro inscri\u00e7\u00f5es, apesar dos constrangimentos decorrentes da pandemia. O apuramento destas equipas foi organizado localmente por cada biblioteca escolar, de modo descentralizado e com inteira autonomia, sendo de real\u00e7ar o envolvimento dos professores bibliotec\u00e1rios e o interesse dos alunos em todo o processo. Foi grande a mobiliza\u00e7\u00e3o dos alunos, patente n\u00e3o s\u00f3 no n\u00famero de vezes que os\u00a0Kahoot\u00a0disponibilizados pela organiza\u00e7\u00e3o no blogue da iniciativa foram realizados durante a fase de apuramento, mas tamb\u00e9m no n\u00famero de participa\u00e7\u00f5es das diferentes equipas nos \u201cDesafios Kahoot\u201d lan\u00e7ados no Instagram das Bibliotecas Municipais de Oeiras. A fase final do torneio, disputada pelas quarenta equipas que compareceram, consistiu na realiza\u00e7\u00e3o, com recurso ao Kahoot em modo live, de duas provas eliminat\u00f3rias e de uma prova final, todas bastante renhidas. Estas foram as equipas vencedoras: Infoman\u00edacos (Escola B\u00e1sica e Secund\u00e1ria Lousada Oeste, Lousada) \u2013 1.\u00ba pr\u00e9mio T & M (Escola Secund\u00e1ria Lu\u00eds de Freitas Branco, Oeiras) \u2013 2.\u00ba pr\u00e9mio Calvin & Hobbes (Escola Secund\u00e1ria Fernando Lopes Gra\u00e7a, Cascais) \u2013 3.\u00ba pr\u00e9mio Alunos e professores envolvidos reconheceram, de um modo geral, a relev\u00e2ncia da iniciativa que visa o desenvolvimento de compet\u00eancias de pesquisa, sele\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o dispon\u00edvel na Web, promovendo n\u00e3o s\u00f3 a utiliza\u00e7\u00e3o eficaz das ferramentas de pesquisa e recupera\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m a an\u00e1lise cr\u00edtica e seletiva da informa\u00e7\u00e3o e\/ou de fontes de informa\u00e7\u00e3o. A participa\u00e7\u00e3o no torneio OIC assumiu-se, tamb\u00e9m, como um \u00f3timo pretexto para as bibliotecas escolares trabalharem as quest\u00f5es relativas \u00e0 literacia da informa\u00e7\u00e3o. \u00a0 Os alunos da equipa T & M, que obtiveram o 2.\u00ba pr\u00e9mio e j\u00e1 haviam participado em anteriores edi\u00e7\u00f5es concelhias do torneio, referiram ter gostado muito da experi\u00eancia e \u201cda adapta\u00e7\u00e3o a n\u00edvel nacional\u201d e ao \u201cregime online\u201d. A sua participa\u00e7\u00e3o permitiu-lhes, por um lado, identificar \u201calgumas falhas nos m\u00e9todos de pesquisa\u201d e, por outro, perceber como \u201cpesquisar com mais efici\u00eancia encontrando a informa\u00e7\u00e3o procurada\u201d. Na opini\u00e3o destes alunos, que aconselham os colegas a participar nos pr\u00f3ximos anos, \u201cas \u00faltimas rondas da competi\u00e7\u00e3o foram muito emocionantes e renhidas\u201d. Tamb\u00e9m um aluno da equipa Infoman\u00edacos (1.\u00ba pr\u00e9mio), considerou que \u201ca experi\u00eancia de participar neste concurso foi excelente\u201d e reconheceu ter melhorado as suas \u201chabilidades de pesquisa\u201d, opini\u00e3o partilhada por outra colega da mesma equipa que acrescentou: \u201caprendi alguns atalhos de pesquisa, a import\u00e2ncia das palavras-chave e como identific\u00e1-las\u201d. E ambos afirmaram que, sem d\u00favida, voltariam a participar! Apesar de n\u00e3o terem conseguido chegar \u00e0 prova final, \u201cporque os outros concorrentes eram bem mais r\u00e1pidos\u201d, as alunas da equipa STEAM, da Escola Secund\u00e1ria de Cam\u00f5es, em Lisboa, consideraram que este \u201cfoi um concurso muito giro com pr\u00e9mios ainda melhores\u201d e, o facto de se ter realizado por videoconfer\u00eancia, \u201ccriou um dinamismo ainda mais engra\u00e7ado\u201d. A todos os envolvidos, obrigada, parab\u00e9ns e continua\u00e7\u00e3o de boas pesquisas! 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