{"id":2461649,"date":"2021-05-26T09:00:00","date_gmt":"2021-05-26T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2461649.html"},"modified":"2026-05-13T15:19:38","modified_gmt":"2026-05-13T15:19:38","slug":"para-todos-os-tamanhos-arte-proposta-pedagogica-com-recurso-a-livros-album","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2461649","title":{"rendered":"Para todos os tamanhos! Arte: proposta pedag\u00f3gica com recurso a livros-\u00e1lbum"},"content":{"rendered":"

\"2021-06-26<\/p>\n

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Imagem de\u00a0yourstagedrama<\/a>\u00a0por\u00a0Pixabay<\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

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Na Semana Internacional da Educa\u00e7\u00e3o Art\u00edstica (assinalada todos os anos na quarta semana de maio) remetemos para o texto da UNESCO<\/a>, entidade promotora desta comemora\u00e7\u00e3o, em tradu\u00e7\u00e3o livre. \u00c9 dif\u00edcil dizer o mesmo por melhores palavras.<\/p>\n

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\u201cA arte, em toda a sua diversidade, \u00e9 uma componente essencial de uma educa\u00e7\u00e3o abrangente para o pleno desenvolvimento do indiv\u00edduo. Hoje em dia, as compet\u00eancias, os valores e os comportamentos promovidos pela educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica s\u00e3o mais primordiais do que nunca. Estas compet\u00eancias – criatividade, colabora\u00e7\u00e3o e resolu\u00e7\u00e3o imaginativa de problemas – desenvolvem a resili\u00eancia, alimentam a aprecia\u00e7\u00e3o da diversidade cultural e a liberdade de express\u00e3o, e cultivam a inova\u00e7\u00e3o e as capacidades de pensamento cr\u00edtico. Como um vetor de di\u00e1logo no sentido mais elevado, a arte acelera a inclus\u00e3o social e a toler\u00e2ncia nas nossas sociedades multiculturais e interligadas.<\/p>\n

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A arte aproxima-nos. Uma pintura, um artefacto, uma pe\u00e7a de m\u00fasica ancestral falam muito da hist\u00f3ria das civiliza\u00e7\u00f5es e dos la\u00e7os que as ligam. Faz-nos sentir e compreender o que une a humanidade na diversidade das suas culturas e express\u00f5es, contribuindo assim para o nosso futuro brilhante e sustent\u00e1vel.<\/p>\n

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Esta consci\u00eancia da arte pode ser adquirida desde tenra idade e mantida ao longo da vida. \u00c9 com a convic\u00e7\u00e3o de que a criatividade e as artes, e a aprendizagem das mesmas, contribuem para a constru\u00e7\u00e3o de sociedades pr\u00f3speras e pac\u00edficas que a UNESCO encoraja os seus Estados-membros a apoiar a educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica, na escola e para al\u00e9m dela. A educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica \u00e9 uma chave para formar gera\u00e7\u00f5es capazes de reinventar o mundo que herdaram. Apoia a vitalidade das identidades culturais, enfatizando as suas liga\u00e7\u00f5es com outras culturas, contribuindo assim para a constru\u00e7\u00e3o de um patrim\u00f3nio comum. Ajuda a formar cidad\u00e3os tolerantes e din\u00e2micos para o nosso mundo globalizado.\u201d<\/p>\n

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A inutilidade da arte \u00e9 um \u201cestribilho\u201d. Por outro lado, a arte n\u00e3o \u00e9 neutra e interpela sentidos e emo\u00e7\u00f5es. Observar, produzir e participar. Refletir sozinho e com os outros. \u00a0Questionar e debater. Inquietar-se, entristecer-se e alegrar-se. \u00a0Apreciar, amando ou detestando. Durante a pandemia que nos assola, temos sido testemunhas de como diferentes formas de arte trazem al\u00edvio em tempos de confinamento, paz em tempo de ang\u00fastia, solidariedade em tempos de solid\u00e3o. Comprovando-se uma perce\u00e7\u00e3o antiga e paradoxal em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 arte nas nossas vidas, afinal como pode uma coisa que n\u00e3o serve para nada, ser indispens\u00e1vel ao ser humano?<\/p>\n

<\/p>\n

Que diferentes express\u00f5es art\u00edsticas conhecemos? Como nos relacionamos com elas? E as que desconhecemos? Como podemos aprender mais sobre elas? A arte tem que ser bela? Todos podemos ser artistas? Todos somos criativos? Que rela\u00e7\u00e3o existe entre a arte e o bem-estar? Este tema convida a perguntar ininterruptamente, pois cada resposta transporta em si um conjunto de novas perguntas.<\/p>\n

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A leitura mediada de livros \u00e1lbum \u00e9 uma oportunidade para criar um espa\u00e7o\/ tempo para pensar em conjunto, fazer perguntas e partilhar ideias, experi\u00eancias e emo\u00e7\u00f5es sobre estas quest\u00f5es. Sugere-se um conjunto de livros que, pelas suas caracter\u00edsticas textuais e gr\u00e1ficas, podem ser utilizados com alunos de diferentes faixas et\u00e1rias.<\/p>\n

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O sonho de Mateus, de Leo Lionni, Kalandraka<\/strong><\/p>\n

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\"Captura<\/p>\n

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Os ratos eram muito pobres, mas tinham grandes expetativas para Mateus. Quando ele crescesse, talvez viesse a ser m\u00e9dico. Ent\u00e3o, teriam queijo parmes\u00e3o ao pequeno-almo\u00e7o, ao almo\u00e7o e ao jantar. Mas quando lhe perguntavam o que \u00e9 que ele queria ser, Mateus respondia:\u2013 N\u00e3o sei\u2026 Eu quero ver o mundo.<\/p>\n

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A arte como escaparate de conhecimento e cultura do mundo inteiro; como express\u00e3o de criatividade e liberdade; como caminho para transformar a realidade. (resenha da editora<\/a>)<\/p>\n

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MVSEVM. Manuel Marsol e Javier S\u00e1ez Cast\u00e1n, Orfeu Negro<\/strong><\/p>\n

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\"Captura<\/p>\n

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O que \u00e9 um Museu?<\/p>\n

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Ser\u00e1 um mero local de arquivo de imagens e objectos ou um espa\u00e7o que todos podemos recriar em cada olhar? E ser\u00e1 est\u00e1tica a nossa vis\u00e3o ou transformativa?<\/p>\n

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Neste \u00e1lbum silencioso de Javier S\u00e1ez Cast\u00e1n e Manuel Marsol, dois grandes ilustradores do nosso cat\u00e1logo, um misterioso museu cativa e brinca com um visitante incauto, a ponto de n\u00e3o o querer deixar sair. (resenha da editora<\/a>)<\/p>\n

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A Sinfonia dos Animais, Dan Brown, Bertrand Editora<\/strong><\/p>\n

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Nesta hist\u00f3ria, cada animal tem uma caracter\u00edstica que o distingue e transporta um instrumento musical. Individualmente, podem n\u00e3o parecer muito importantes, mas em grupo tornam-se surpreendentes. Quando – conduzidos pelo Maestro Rato – se juntam numa orquestra, o resultado \u00e9 uma sinfonia afinada e maravilhosa, em que todos os m\u00fasicos e instrumentos se revelam imprescind\u00edveis e se completam. (resenha da editora<\/a>)<\/p>\n

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A Orquestra, Avalon Nuovo, Editora F\u00e1bula<\/strong><\/p>\n

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\"7254887_1024x1024@2x.jpg\"<\/p>\n

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Em bandas sonoras de cortar a respira\u00e7\u00e3o ou em emocionantes apresenta\u00e7\u00f5es ao vivo, a atua\u00e7\u00e3o de uma orquestra \u00e9, sem d\u00favida, um espet\u00e1culo \u00fanico. Vem conhecer alguns dos mais famosos compositores de todos os tempos, os instrumentos que constituem uma orquestra sinf\u00f3nica e importantes salas de concerto que vale a pena visitar. Com ilustra\u00e7\u00f5es de grande qualidade, num estilo original, elegante e s\u00f3brio, este \u00e9 o livro ideal para iniciar as crian\u00e7as no mundo da m\u00fasica. (resenha da editora<\/a>)<\/p>\n

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Dan\u00e7a, Jo\u00e3o Fazenda, Pato L\u00f3gico<\/strong><\/p>\n

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Ele quer dan\u00e7ar, mas o corpo n\u00e3o obedece; ela \u00e9 leve e balan\u00e7a. Ele \u00e9 contido e rectil\u00edneo; ela \u00e9 descontra\u00edda e voa com ritmo. Ele vive num mundo ortogonal, pesado e previs\u00edvel, at\u00e9 descobrir que h\u00e1 pesos que devem ficar para tr\u00e1s. Pr\u00e9mio Nacional de Ilustra\u00e7\u00e3o 2015 (resenha da editora<\/a>)<\/p>\n

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O Livro dos Erros, Corinna Luyken, Editora F\u00e1bula<\/strong><\/p>\n

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Nos desenhos, nos textos e na vida, os erros acontecem. Este livro \u00e9 sobre os erros, e sobre como se podem transformar em algo melhor do que aquilo que t\u00ednhamos sonhado ou planeado. Um livro-presente para v\u00e1rias pessoas e situa\u00e7\u00f5es. Tocar\u00e1 todos aqueles que o lerem e a hist\u00f3ria ficar\u00e1 na mem\u00f3ria de todos os leitores. Mesmo os maiores \u00aberros\u00bb podem ser a fonte das ideias mais brilhantes! (resenha da editora<\/a>)<\/p>\n

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Como Ser um Explorador do Mundo: Museu de (Arte<\/span>) Vida Port\u00e1til, Keri Smith, Editorial Planeta<\/strong><\/p>\n

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A qualquer momento, onde quer que estejas, h\u00e1 centenas de coisas \u00e0 tua volta que poder\u00e3o ser interessantes e que vale apena registar. Explora-as! Aviso a quem comprar este livro: Se descobrires que \u00e9s incapaz de usar a tua imagina\u00e7\u00e3o, dever\u00e1s pousar este livro de imediato. N\u00e3o \u00e9 para ti. Ao longo dele. Ser-te-\u00e1 pedido repetidamente que\u2026suspendas a tua descren\u00e7a, realizes tarefas que te far\u00e3o sentir um pouco estranho, olhes para o mundo de formas que te far\u00e3o pensar de uma maneira diferente, realizes experi\u00eancias com regularidade e vejas objetos inanimados como vivos. (resenha Wook<\/a>)<\/p>\n

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Hist\u00f3ria da Imagem para Crian\u00e7as,<\/strong> David Hockney, Martin Gayford e Rose Blake, Edicare<\/strong><\/p>\n

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\"Captura<\/p>\n

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A hist\u00f3ria da imagem come\u00e7a nas cavernas e termina, neste momento, num tablet. Quem sabe onde ir\u00e1 a seguir? Junta-te a David Hockney, a Martin Gayford e \u00e0 ilustradora Rose Blake numa incr\u00edvel e original viagem pela hist\u00f3ria da imagem. Com eles, ir\u00e1s descobrir uma muito ampla variedade de obras-primas, nos mais diversos formatos e suportes. Este livro abrir-te-\u00e1 os olhos para um mundo repleto de imagens e para um maravilhoso despertar para a cultura visual. (resenha da editora<\/a>)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Imagem de\u00a0yourstagedrama\u00a0por\u00a0Pixabay\u00a0 \u00a0 Na Semana Internacional da Educa\u00e7\u00e3o Art\u00edstica (assinalada todos os anos na quarta semana de maio) remetemos para o texto da UNESCO, entidade promotora desta comemora\u00e7\u00e3o, em tradu\u00e7\u00e3o livre. \u00c9 dif\u00edcil dizer o mesmo por melhores palavras. \u201cA arte, em toda a sua diversidade, \u00e9 uma componente essencial de uma educa\u00e7\u00e3o abrangente para o pleno desenvolvimento do indiv\u00edduo. Hoje em dia, as compet\u00eancias, os valores e os comportamentos promovidos pela educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica s\u00e3o mais primordiais do que nunca. Estas compet\u00eancias – criatividade, colabora\u00e7\u00e3o e resolu\u00e7\u00e3o imaginativa de problemas – desenvolvem a resili\u00eancia, alimentam a aprecia\u00e7\u00e3o da diversidade cultural e a liberdade de express\u00e3o, e cultivam a inova\u00e7\u00e3o e as capacidades de pensamento cr\u00edtico. Como um vetor de di\u00e1logo no sentido mais elevado, a arte acelera a inclus\u00e3o social e a toler\u00e2ncia nas nossas sociedades multiculturais e interligadas. A arte aproxima-nos. Uma pintura, um artefacto, uma pe\u00e7a de m\u00fasica ancestral falam muito da hist\u00f3ria das civiliza\u00e7\u00f5es e dos la\u00e7os que as ligam. Faz-nos sentir e compreender o que une a humanidade na diversidade das suas culturas e express\u00f5es, contribuindo assim para o nosso futuro brilhante e sustent\u00e1vel. Esta consci\u00eancia da arte pode ser adquirida desde tenra idade e mantida ao longo da vida. \u00c9 com a convic\u00e7\u00e3o de que a criatividade e as artes, e a aprendizagem das mesmas, contribuem para a constru\u00e7\u00e3o de sociedades pr\u00f3speras e pac\u00edficas que a UNESCO encoraja os seus Estados-membros a apoiar a educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica, na escola e para al\u00e9m dela. A educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica \u00e9 uma chave para formar gera\u00e7\u00f5es capazes de reinventar o mundo que herdaram. Apoia a vitalidade das identidades culturais, enfatizando as suas liga\u00e7\u00f5es com outras culturas, contribuindo assim para a constru\u00e7\u00e3o de um patrim\u00f3nio comum. Ajuda a formar cidad\u00e3os tolerantes e din\u00e2micos para o nosso mundo globalizado.\u201d A inutilidade da arte \u00e9 um \u201cestribilho\u201d. Por outro lado, a arte n\u00e3o \u00e9 neutra e interpela sentidos e emo\u00e7\u00f5es. Observar, produzir e participar. Refletir sozinho e com os outros. \u00a0Questionar e debater. Inquietar-se, entristecer-se e alegrar-se. \u00a0Apreciar, amando ou detestando. Durante a pandemia que nos assola, temos sido testemunhas de como diferentes formas de arte trazem al\u00edvio em tempos de confinamento, paz em tempo de ang\u00fastia, solidariedade em tempos de solid\u00e3o. Comprovando-se uma perce\u00e7\u00e3o antiga e paradoxal em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 arte nas nossas vidas, afinal como pode uma coisa que n\u00e3o serve para nada, ser indispens\u00e1vel ao ser humano? Que diferentes express\u00f5es art\u00edsticas conhecemos? Como nos relacionamos com elas? E as que desconhecemos? Como podemos aprender mais sobre elas? A arte tem que ser bela? Todos podemos ser artistas? Todos somos criativos? Que rela\u00e7\u00e3o existe entre a arte e o bem-estar? Este tema convida a perguntar ininterruptamente, pois cada resposta transporta em si um conjunto de novas perguntas. A leitura mediada de livros \u00e1lbum \u00e9 uma oportunidade para criar um espa\u00e7o\/ tempo para pensar em conjunto, fazer perguntas e partilhar ideias, experi\u00eancias e emo\u00e7\u00f5es sobre estas quest\u00f5es. Sugere-se um conjunto de livros que, pelas suas caracter\u00edsticas textuais e gr\u00e1ficas, podem ser utilizados com alunos de diferentes faixas et\u00e1rias. \u00a0 O sonho de Mateus, de Leo Lionni, Kalandraka Os ratos eram muito pobres, mas tinham grandes expetativas para Mateus. Quando ele crescesse, talvez viesse a ser m\u00e9dico. Ent\u00e3o, teriam queijo parmes\u00e3o ao pequeno-almo\u00e7o, ao almo\u00e7o e ao jantar. Mas quando lhe perguntavam o que \u00e9 que ele queria ser, Mateus respondia:\u2013 N\u00e3o sei\u2026 Eu quero ver o mundo. A arte como escaparate de conhecimento e cultura do mundo inteiro; como express\u00e3o de criatividade e liberdade; como caminho para transformar a realidade. (resenha da editora) \u00a0 MVSEVM. Manuel Marsol e Javier S\u00e1ez Cast\u00e1n, Orfeu Negro O que \u00e9 um Museu? Ser\u00e1 um mero local de arquivo de imagens e objectos ou um espa\u00e7o que todos podemos recriar em cada olhar? E ser\u00e1 est\u00e1tica a nossa vis\u00e3o ou transformativa? Neste \u00e1lbum silencioso de Javier S\u00e1ez Cast\u00e1n e Manuel Marsol, dois grandes ilustradores do nosso cat\u00e1logo, um misterioso museu cativa e brinca com um visitante incauto, a ponto de n\u00e3o o querer deixar sair. (resenha da editora) \u00a0 A Sinfonia dos Animais, Dan Brown, Bertrand Editora Nesta hist\u00f3ria, cada animal tem uma caracter\u00edstica que o distingue e transporta um instrumento musical. Individualmente, podem n\u00e3o parecer muito importantes, mas em grupo tornam-se surpreendentes. Quando – conduzidos pelo Maestro Rato – se juntam numa orquestra, o resultado \u00e9 uma sinfonia afinada e maravilhosa, em que todos os m\u00fasicos e instrumentos se revelam imprescind\u00edveis e se completam. (resenha da editora) \u00a0 A Orquestra, Avalon Nuovo, Editora F\u00e1bula Em bandas sonoras de cortar a respira\u00e7\u00e3o ou em emocionantes apresenta\u00e7\u00f5es ao vivo, a atua\u00e7\u00e3o de uma orquestra \u00e9, sem d\u00favida, um espet\u00e1culo \u00fanico. Vem conhecer alguns dos mais famosos compositores de todos os tempos, os instrumentos que constituem uma orquestra sinf\u00f3nica e importantes salas de concerto que vale a pena visitar. Com ilustra\u00e7\u00f5es de grande qualidade, num estilo original, elegante e s\u00f3brio, este \u00e9 o livro ideal para iniciar as crian\u00e7as no mundo da m\u00fasica. (resenha da editora) \u00a0 Dan\u00e7a, Jo\u00e3o Fazenda, Pato L\u00f3gico Ele quer dan\u00e7ar, mas o corpo n\u00e3o obedece; ela \u00e9 leve e balan\u00e7a. Ele \u00e9 contido e rectil\u00edneo; ela \u00e9 descontra\u00edda e voa com ritmo. Ele vive num mundo ortogonal, pesado e previs\u00edvel, at\u00e9 descobrir que h\u00e1 pesos que devem ficar para tr\u00e1s. Pr\u00e9mio Nacional de Ilustra\u00e7\u00e3o 2015 (resenha da editora) \u00a0 O Livro dos Erros, Corinna Luyken, Editora F\u00e1bula Nos desenhos, nos textos e na vida, os erros acontecem. Este livro \u00e9 sobre os erros, e sobre como se podem transformar em algo melhor do que aquilo que t\u00ednhamos sonhado ou planeado. Um livro-presente para v\u00e1rias pessoas e situa\u00e7\u00f5es. Tocar\u00e1 todos aqueles que o lerem e a hist\u00f3ria ficar\u00e1 na mem\u00f3ria de todos os leitores. Mesmo os maiores \u00aberros\u00bb podem ser a fonte das ideias mais brilhantes! (resenha da editora) \u00a0 Como Ser um Explorador do Mundo: Museu de (Arte) Vida Port\u00e1til, Keri Smith, Editorial Planeta A qualquer momento, onde quer que estejas, h\u00e1 centenas de coisas \u00e0 tua volta que poder\u00e3o ser interessantes e que vale apena registar. Explora-as! Aviso a quem comprar este livro: Se descobrires que \u00e9s incapaz de usar a tua imagina\u00e7\u00e3o, dever\u00e1s pousar este livro de imediato. N\u00e3o \u00e9 para ti. Ao longo dele. Ser-te-\u00e1 pedido repetidamente que\u2026suspendas a tua descren\u00e7a, realizes tarefas que te far\u00e3o sentir um pouco estranho, olhes para o mundo de formas que te far\u00e3o pensar de uma maneira diferente, realizes experi\u00eancias com regularidade e vejas objetos inanimados como vivos. (resenha Wook) \u00a0 Hist\u00f3ria da Imagem para Crian\u00e7as, David Hockney, Martin Gayford e Rose Blake, Edicare A hist\u00f3ria da imagem come\u00e7a nas cavernas e termina, neste momento, num tablet. Quem sabe onde ir\u00e1 a seguir? Junta-te a David Hockney, a Martin Gayford e \u00e0 ilustradora Rose Blake numa incr\u00edvel e original viagem pela hist\u00f3ria da imagem. Com eles, ir\u00e1s descobrir uma muito ampla variedade de obras-primas, nos mais diversos formatos e suportes. Este livro abrir-te-\u00e1 os olhos para um mundo repleto de imagens e para um maravilhoso despertar para a cultura visual. (resenha da editora)<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[177,42,157,144],"tags":[],"class_list":["post-2461649","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-arte","category-cidadania","category-leitura","category-para-todos-os-tamanhos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2461649","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2461649"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2461649\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3087798,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2461649\/revisions\/3087798"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2461649"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2461649"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2461649"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}