Manifesto da IFLA\/ UNESCO para a biblioteca escolar<\/a> apresenta como um dos seus objetivos organizar atividades que incentivem a tomada de consci\u00eancia cultural e social, bem como de sensibilidade.<\/p>\n<\/p>\n
Desde a sua g\u00e9nese, a biblioteca escolar surge como uma institui\u00e7\u00e3o de mem\u00f3ria, que promove o acesso, preserva\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o do patrim\u00f3nio cultural e da arte, criando oportunidades, atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o, para as pessoas vivenciarem, dialogarem e se unirem por este meio.<\/p>\n
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Deste modo, a biblioteca contribui de forma relevante para o conhecimento e preserva\u00e7\u00e3o da heran\u00e7a cultural \u2013 um aspeto essencial para o desenvolvimento presente e futuro das pessoas e das comunidades.<\/p>\n
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Atrav\u00e9s de uma abordagem integrada e flex\u00edvel, nas bibliotecas escolares, trabalha-se a arte e a cultura de forma integrada no curr\u00edculo, a partir de atividades e projetos de qualidade, centrados na crian\u00e7a ou jovem, que promovem valores universais e ajudam a alcan\u00e7ar direitos individuais.<\/p>\n
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Em julho de 2020, a RBE definiu como uma das prioridades para o trabalho das bibliotecas escolares em 2020-2021 planificar e concretizar atividades, programas e projetos art\u00edsticos e culturais, em articula\u00e7\u00e3o com a escola, contemplando regimes presenciais e a dist\u00e2ncia e contribuindo para a consolida\u00e7\u00e3o de uma cultura humanista.<\/p>\n
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