![\"2021-03-10.jpg\"](\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22037084_3veOq.jpeg\")
<\/p>\n<\/p>\n
<\/p>\n
Photo by Irina Babina<\/a> on Unsplash<\/a><\/span><\/p>\n <\/p>\n Acalentamos esperan\u00e7a de dias melhores. A esperan\u00e7a \u00e9 uma ideia concreta, um sentimento do que \u00e9 poss\u00edvel, uma proje\u00e7\u00e3o futura do que queremos agora. Ao direcionar para o futuro, a esperan\u00e7a evoca um desejo do presente. A esperan\u00e7a tem sido tamb\u00e9m um motor de transforma\u00e7\u00e3o na humanidade no sentido de mobilizar pessoas insatisfeitas que almejam um futuro diferente.<\/p>\n <\/p>\n A forma como vivemos o presente e imaginamos o futuro regula a personalidade de cada indiv\u00edduo. O otimismo tem a ver com pensar que as coisas v\u00e3o correr sempre muito bem e acontecer tal qual as imagin\u00e1mos. \u00a0O modo como aprendemos a gerir as expectativas ir\u00e1 ditar se somos uma pessoa mais otimista ou mais pessimista, havendo at\u00e9 uma ideia de que os pessimistas podem ser mais felizes, por viverem com n\u00edveis de expectativas mais baixos.<\/p>\n <\/p>\n Para racionalizar a esperan\u00e7a, esta esperan\u00e7a de dias melhores<\/em>, fazemos o exerc\u00edcio de olhar a realidade, tal como ela se nos apresenta, e de traduzir esse sentimento nas causas que a concebem, e pensando as raz\u00f5es que nos permitem esperar o melhor daquilo que imaginamos. Tamb\u00e9m o conhecimento do mundo, do que se passa \u00e0 nossa volta, ou at\u00e9 experi\u00eancias id\u00eanticas mas em contextos mais long\u00ednquos, permite relativizar a nossa pr\u00f3pria realidade, refletir sobre ela e ir encontrando algum equil\u00edbrio nessa gest\u00e3o de expectativas.<\/p>\n <\/p>\n Ter esperan\u00e7a \u00e9 parecido com saber esperar e saber esperar \u00e9 uma coisa que demora a aprender e n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil ensinar. A leitura mediada de livros \u00e1lbum \u00e9 uma oportunidade para criar um espa\u00e7o\/ tempo para pensar em conjunto e partilhar ideias, experi\u00eancias e emo\u00e7\u00f5es. Sugere-se um conjunto de \u00e1lbuns que permitir\u00e3o trazer \u00e0 discuss\u00e3o e reflex\u00e3o estas tem\u00e1ticas, assim como um livro digital que ficciona a experi\u00eancia da pandemia com crian\u00e7as de diferentes partes do mundo. Pelas suas caracter\u00edsticas textuais e gr\u00e1ficas, podem ser utilizados com alunos de diferentes faixas et\u00e1rias.<\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n A \u00e1rvore vermelha, Shaun Tan, Kalandraka<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u201cA \u00e1rvore vermelha<\/em> \u00e9 um canto po\u00e9tico \u00e0 esperan\u00e7a, ainda que grande parte das suas ilustra\u00e7\u00f5es transporte o leitor para um mundo cinzento, agonizante e atemorizador. A protagonista sente-se triste, incompreendida, perdida, desorientada, vazia e vencida por circunst\u00e2ncias adversas… mas eis que, quando e onde menos se espera, surge a luz ao fundo do t\u00fanel, o motivo desejado para vencer o des\u00e2nimo.\u201d (resenha da editora<\/a>)<\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Espera, Miyuki, de Roxane Marie Galliez e Seng Soun Ratanavanh, Orfeu Negro<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u201cEspera, Miyuki<\/em> \u00e9 um livro sobre a (im)paci\u00eancia, que nos fala da arte de saber esperar. Delicado e sonhador, este \u00e1lbum convida-nos a parar e a descobrir a lenta valsa de cada momento.\u201d (resenha da editora<\/a>)<\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n \u00c0 Procura de Ontem, Alison Jay, F\u00e1bula<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u201cUm rapaz decide ir \u00e0 procura de ontem, pois foi o seu melhor dia de sempre. Para isso, usa todo o seu conhecimento cient\u00edfico na tentativa de voltar ao passado, mas sem sucesso. \u00c9 ent\u00e3o que vai ter com o av\u00f4 e lhe pede ajuda. Este vai mostrar-lhe que mais importante do que voltar a ontem \u00e9 viver plenamente o hoje. Todos gostamos de guardar as boas recorda\u00e7\u00f5es de experi\u00eancias passadas, mas o melhor ainda pode estar para vir. H\u00e1 que aproveitar tudo o que de bom o dia de hoje nos pode trazer.\u201d (resenha da editora<\/a>)<\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Ainda nada, Christian Voltz, Kalandraka<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u201cUma manh\u00e3 bem cedo, o Sr. Lu\u00eds cavou um buraco na terra onde deixou cair uma semente. Sob o olhar expectante de um p\u00e1ssaro, sempre presente, foi medrando nele o desejo de ver brotar e crescer a flor que plantou. Mas, \u00abAinda nada?\u00bb, perguntava ele, dia ap\u00f3s dia, ao ver que nada acontecia, at\u00e9 ao momento em que\u2026 O texto aparentemente simples deste \u00e1lbum encerra uma mensagem fulcral: a descoberta da paci\u00eancia e a virtude da perseveran\u00e7a. Atrav\u00e9s do processo do nascimento e crescimento de uma planta, Christian Voltz constr\u00f3i uma met\u00e1fora da pr\u00f3pria vida, com as suas frustra\u00e7\u00f5es, mas tamb\u00e9m com as suas satisfa\u00e7\u00f5es.\u201d (resenha Wook<\/a>)<\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n Esperan\u00e7a, onde est\u00e1 voc\u00ea?, <\/strong>Lego Foundation<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Escrito pelos professores Armand Doucet (Canad\u00e1) e Elisa Guerra (M\u00e9xico), o livro infantil \u201cEsperan\u00e7a, onde est\u00e1 voc\u00ea?\u201d conta a hist\u00f3ria de seis crian\u00e7as, moradoras de diversas partes do planeta, que enfrentam o encerramento de escolas em virtude da COVID-19. Abordando as suas frustra\u00e7\u00f5es e desafios, as hist\u00f3rias seguem um padr\u00e3o semelhante, visando levar uma mensagem de esperan\u00e7a. O projeto, uma iniciativa da Lego Foundation, foi traduzido por educadores volunt\u00e1rios para aproximadamente 30 idiomas<\/a>. A vers\u00e3o em portugu\u00eas PT pode ser descarregada aqui<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n Pistas para discuss\u00e3o:<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Afinal a esperan\u00e7a existe? Ser\u00e1 a esperan\u00e7a uma ilus\u00e3o ou aquilo que \u00e9 poss\u00edvel? \u00c9 bom ter esperan\u00e7a? Pode-se viver sem esperan\u00e7a? Pode-se viver com esperan\u00e7as desmedidas?<\/p>\n <\/p>\n O que posso fazer para concretizar um futuro que desejo? Como posso lidar com as coisas que n\u00e3o dependem de mim?<\/p>\n <\/p>\n Como percebemos os prov\u00e9rbios contradit\u00f3rios \u201cQuem espera, sempre alcan\u00e7a\u201d e \u201cQuem espera, desespera\u201d? \u00c9 poss\u00edvel encontrar um equil\u00edbrio?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Photo by Irina Babina on Unsplash Acalentamos esperan\u00e7a de dias melhores. A esperan\u00e7a \u00e9 uma ideia concreta, um sentimento do que \u00e9 poss\u00edvel, uma proje\u00e7\u00e3o futura do que queremos agora. Ao direcionar para o futuro, a esperan\u00e7a evoca um desejo do presente. A esperan\u00e7a tem sido tamb\u00e9m um motor de transforma\u00e7\u00e3o na humanidade no sentido de mobilizar pessoas insatisfeitas que almejam um futuro diferente. A forma como vivemos o presente e imaginamos o futuro regula a personalidade de cada indiv\u00edduo. O otimismo tem a ver com pensar que as coisas v\u00e3o correr sempre muito bem e acontecer tal qual as imagin\u00e1mos. \u00a0O modo como aprendemos a gerir as expectativas ir\u00e1 ditar se somos uma pessoa mais otimista ou mais pessimista, havendo at\u00e9 uma ideia de que os pessimistas podem ser mais felizes, por viverem com n\u00edveis de expectativas mais baixos. Para racionalizar a esperan\u00e7a, esta esperan\u00e7a de dias melhores, fazemos o exerc\u00edcio de olhar a realidade, tal como ela se nos apresenta, e de traduzir esse sentimento nas causas que a concebem, e pensando as raz\u00f5es que nos permitem esperar o melhor daquilo que imaginamos. Tamb\u00e9m o conhecimento do mundo, do que se passa \u00e0 nossa volta, ou at\u00e9 experi\u00eancias id\u00eanticas mas em contextos mais long\u00ednquos, permite relativizar a nossa pr\u00f3pria realidade, refletir sobre ela e ir encontrando algum equil\u00edbrio nessa gest\u00e3o de expectativas. Ter esperan\u00e7a \u00e9 parecido com saber esperar e saber esperar \u00e9 uma coisa que demora a aprender e n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil ensinar. A leitura mediada de livros \u00e1lbum \u00e9 uma oportunidade para criar um espa\u00e7o\/ tempo para pensar em conjunto e partilhar ideias, experi\u00eancias e emo\u00e7\u00f5es. Sugere-se um conjunto de \u00e1lbuns que permitir\u00e3o trazer \u00e0 discuss\u00e3o e reflex\u00e3o estas tem\u00e1ticas, assim como um livro digital que ficciona a experi\u00eancia da pandemia com crian\u00e7as de diferentes partes do mundo. Pelas suas caracter\u00edsticas textuais e gr\u00e1ficas, podem ser utilizados com alunos de diferentes faixas et\u00e1rias. \u00a0 A \u00e1rvore vermelha, Shaun Tan, Kalandraka \u201cA \u00e1rvore vermelha \u00e9 um canto po\u00e9tico \u00e0 esperan\u00e7a, ainda que grande parte das suas ilustra\u00e7\u00f5es transporte o leitor para um mundo cinzento, agonizante e atemorizador. A protagonista sente-se triste, incompreendida, perdida, desorientada, vazia e vencida por circunst\u00e2ncias adversas… mas eis que, quando e onde menos se espera, surge a luz ao fundo do t\u00fanel, o motivo desejado para vencer o des\u00e2nimo.\u201d (resenha da editora) \u00a0 Espera, Miyuki, de Roxane Marie Galliez e Seng Soun Ratanavanh, Orfeu Negro \u201cEspera, Miyuki \u00e9 um livro sobre a (im)paci\u00eancia, que nos fala da arte de saber esperar. Delicado e sonhador, este \u00e1lbum convida-nos a parar e a descobrir a lenta valsa de cada momento.\u201d (resenha da editora) \u00a0 \u00c0 Procura de Ontem, Alison Jay, F\u00e1bula \u201cUm rapaz decide ir \u00e0 procura de ontem, pois foi o seu melhor dia de sempre. Para isso, usa todo o seu conhecimento cient\u00edfico na tentativa de voltar ao passado, mas sem sucesso. \u00c9 ent\u00e3o que vai ter com o av\u00f4 e lhe pede ajuda. Este vai mostrar-lhe que mais importante do que voltar a ontem \u00e9 viver plenamente o hoje. Todos gostamos de guardar as boas recorda\u00e7\u00f5es de experi\u00eancias passadas, mas o melhor ainda pode estar para vir. H\u00e1 que aproveitar tudo o que de bom o dia de hoje nos pode trazer.\u201d (resenha da editora) \u00a0 Ainda nada, Christian Voltz, Kalandraka \u201cUma manh\u00e3 bem cedo, o Sr. Lu\u00eds cavou um buraco na terra onde deixou cair uma semente. Sob o olhar expectante de um p\u00e1ssaro, sempre presente, foi medrando nele o desejo de ver brotar e crescer a flor que plantou. Mas, \u00abAinda nada?\u00bb, perguntava ele, dia ap\u00f3s dia, ao ver que nada acontecia, at\u00e9 ao momento em que\u2026 O texto aparentemente simples deste \u00e1lbum encerra uma mensagem fulcral: a descoberta da paci\u00eancia e a virtude da perseveran\u00e7a. Atrav\u00e9s do processo do nascimento e crescimento de uma planta, Christian Voltz constr\u00f3i uma met\u00e1fora da pr\u00f3pria vida, com as suas frustra\u00e7\u00f5es, mas tamb\u00e9m com as suas satisfa\u00e7\u00f5es.\u201d (resenha Wook) \u00a0 Esperan\u00e7a, onde est\u00e1 voc\u00ea?, Lego Foundation Escrito pelos professores Armand Doucet (Canad\u00e1) e Elisa Guerra (M\u00e9xico), o livro infantil \u201cEsperan\u00e7a, onde est\u00e1 voc\u00ea?\u201d conta a hist\u00f3ria de seis crian\u00e7as, moradoras de diversas partes do planeta, que enfrentam o encerramento de escolas em virtude da COVID-19. Abordando as suas frustra\u00e7\u00f5es e desafios, as hist\u00f3rias seguem um padr\u00e3o semelhante, visando levar uma mensagem de esperan\u00e7a. O projeto, uma iniciativa da Lego Foundation, foi traduzido por educadores volunt\u00e1rios para aproximadamente 30 idiomas. A vers\u00e3o em portugu\u00eas PT pode ser descarregada aqui. \u00a0 Pistas para discuss\u00e3o: Afinal a esperan\u00e7a existe? Ser\u00e1 a esperan\u00e7a uma ilus\u00e3o ou aquilo que \u00e9 poss\u00edvel? \u00c9 bom ter esperan\u00e7a? Pode-se viver sem esperan\u00e7a? Pode-se viver com esperan\u00e7as desmedidas? O que posso fazer para concretizar um futuro que desejo? Como posso lidar com as coisas que n\u00e3o dependem de mim? Como percebemos os prov\u00e9rbios contradit\u00f3rios \u201cQuem espera, sempre alcan\u00e7a\u201d e \u201cQuem espera, desespera\u201d? \u00c9 poss\u00edvel encontrar um equil\u00edbrio?<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[154,42,170,157,144],"tags":[],"class_list":["post-2425373","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bem-estar","category-cidadania","category-competencias-socioemocionais","category-leitura","category-para-todos-os-tamanhos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2425373","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2425373"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2425373\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3087981,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2425373\/revisions\/3087981"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2425373"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2425373"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2425373"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"unnamed.jpg\"](\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22037161_kn6aq.jpeg\")
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