![\"2021-03-05.jpg\"](\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22031950_urCAG.jpeg\")
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Photo by\u00a0Annie Spratt<\/a>\u00a0on\u00a0Unsplash<\/a><\/span><\/p>\n <\/p>\n O Programa de Mentoria do Agrupamento de Escolas do Crato<\/a>, seguindo as orienta\u00e7\u00f5es do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, tem como objetivo o desenvolvimento das aprendizagens, o esclarecimento de d\u00favidas, a prepara\u00e7\u00e3o para os momentos de avalia\u00e7\u00e3o, a integra\u00e7\u00e3o escolar e a implementa\u00e7\u00e3o de uma diversidade de atividades conducentes \u00e0 melhoria dos resultados escolares dos alunos. Este programa identifica alunos (mentores<\/strong>) que se disponibilizam para apoiar os seus pares (mentorandos<\/strong>) num ambiente de interajuda, confian\u00e7a e respeito, atrav\u00e9s da realiza\u00e7\u00e3o de encontros regulares, sob a supervis\u00e3o dos elementos que comp\u00f5em a Equipa do Programa de Mentoria<\/strong>, que ter\u00e3o o papel de orientadores.<\/p>\n <\/p>\n A integra\u00e7\u00e3o da professora bibliotec\u00e1ria na equipa<\/strong> de Mentoria surge na sequ\u00eancia de uma orienta\u00e7\u00e3o emanada do Conselho Pedag\u00f3gico e vem materializar a import\u00e2ncia que o Agrupamento reconhece a esta estrutura, em particular, quando se trata de inova\u00e7\u00e3o<\/strong>. A Biblioteca Escolar<\/a>, para al\u00e9m de detentora de recursos e promotora de pr\u00e1ticas de coopera\u00e7\u00e3o profissional, constitui-se assim como um hub<\/em> de conhecimento no \u00e2mbito das tecnologias, metodologias e projetos.<\/p>\n <\/p>\n Esta equipa \u00e9 constitu\u00edda pela Coordenadora dos Diretores de Turma, uma psic\u00f3loga, a coordenadora de Cidadania e Desenvolvimento e a professora bibliotec\u00e1ria.<\/p>\n <\/p>\n As primeiras fases do \u201cPrograma de Mentoria\u201d ainda decorreram em ensino presencial e visaram dar a conhecer o programa a cada turma, com recurso a apresenta\u00e7\u00f5es feitas pela Equipa de Mentoria, visando motivar os alunos<\/strong> para que se candidatassem a mentores. Tamb\u00e9m foram realizadas reuni\u00f5es com os encarregados de educa\u00e7\u00e3o<\/strong>, tanto dos poss\u00edveis mentores, como dos mentorandos, para apresentar as caracter\u00edsticas do programa, as vantagens e as expetativas. Estas reuni\u00f5es decorreram em moldes id\u00eanticos, mas em momentos diferentes (primeiro Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o de mentores, depois de mentorandos), na plataforma MS Teams<\/em>.<\/p>\n <\/p>\n A chegada do E@D<\/strong> determinou que o programa passasse a operacionalizar-se integralmente online, tendo o processo continuado a desenvolver-se sob a a\u00e7\u00e3o da equipa que, de forma conjunta, e tendo em conta o conhecimento dos alunos, formou os pares de trabalho<\/strong> e desenvolveu os materiais de registo a serem utilizados pelos intervenientes no programa.<\/p>\n <\/p>\n O procedimento seguinte foi a prepara\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o<\/strong> \u201cAprender a ser mentor\u201d que decorreu em duas sess\u00f5es, com a participa\u00e7\u00e3o de todos os elementos da Equipa de Mentoria e precedeu o trabalho regular entre os pares mentor\/ mentorando.<\/p>\n <\/p>\n Neste momento, na equipa criada na plataforma Teams<\/em>, existem v\u00e1rios canais, cada um deles regulado por uma orientadora de entre os membros da Equipa do Programa de Mentoria, e do qual fazem ainda parte cada um dos pares mentor\/ mentorando. \u00c9 neste canal que as orientadoras acompanham os pares, que tamb\u00e9m usam, preferencialmente, a mesma plataforma, nos seus encontros semanais, para comunicarem\/ trabalharem.<\/p>\n <\/p>\n Este programa tem sido objeto de uma participa\u00e7\u00e3o entusi\u00e1stica e respons\u00e1vel, por parte de todos os seus intervenientes, o que justifica expectativas de sucesso na sua implementa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n <\/p>\n A professora bibliotec\u00e1ria do Agrupamento de Escolas do Crato, Clotilde Soares <\/em><\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n Os documentos de apoio a este programa de mentorias podem ser consultados:<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Photo by\u00a0Annie Spratt\u00a0on\u00a0Unsplash O Programa de Mentoria do Agrupamento de Escolas do Crato, seguindo as orienta\u00e7\u00f5es do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, tem como objetivo o desenvolvimento das aprendizagens, o esclarecimento de d\u00favidas, a prepara\u00e7\u00e3o para os momentos de avalia\u00e7\u00e3o, a integra\u00e7\u00e3o escolar e a implementa\u00e7\u00e3o de uma diversidade de atividades conducentes \u00e0 melhoria dos resultados escolares dos alunos. Este programa identifica alunos (mentores) que se disponibilizam para apoiar os seus pares (mentorandos) num ambiente de interajuda, confian\u00e7a e respeito, atrav\u00e9s da realiza\u00e7\u00e3o de encontros regulares, sob a supervis\u00e3o dos elementos que comp\u00f5em a Equipa do Programa de Mentoria, que ter\u00e3o o papel de orientadores. A integra\u00e7\u00e3o da professora bibliotec\u00e1ria na equipa de Mentoria surge na sequ\u00eancia de uma orienta\u00e7\u00e3o emanada do Conselho Pedag\u00f3gico e vem materializar a import\u00e2ncia que o Agrupamento reconhece a esta estrutura, em particular, quando se trata de inova\u00e7\u00e3o. A Biblioteca Escolar, para al\u00e9m de detentora de recursos e promotora de pr\u00e1ticas de coopera\u00e7\u00e3o profissional, constitui-se assim como um hub de conhecimento no \u00e2mbito das tecnologias, metodologias e projetos. Esta equipa \u00e9 constitu\u00edda pela Coordenadora dos Diretores de Turma, uma psic\u00f3loga, a coordenadora de Cidadania e Desenvolvimento e a professora bibliotec\u00e1ria. As primeiras fases do \u201cPrograma de Mentoria\u201d ainda decorreram em ensino presencial e visaram dar a conhecer o programa a cada turma, com recurso a apresenta\u00e7\u00f5es feitas pela Equipa de Mentoria, visando motivar os alunos para que se candidatassem a mentores. Tamb\u00e9m foram realizadas reuni\u00f5es com os encarregados de educa\u00e7\u00e3o, tanto dos poss\u00edveis mentores, como dos mentorandos, para apresentar as caracter\u00edsticas do programa, as vantagens e as expetativas. Estas reuni\u00f5es decorreram em moldes id\u00eanticos, mas em momentos diferentes (primeiro Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o de mentores, depois de mentorandos), na plataforma MS Teams. A chegada do E@D determinou que o programa passasse a operacionalizar-se integralmente online, tendo o processo continuado a desenvolver-se sob a a\u00e7\u00e3o da equipa que, de forma conjunta, e tendo em conta o conhecimento dos alunos, formou os pares de trabalho e desenvolveu os materiais de registo a serem utilizados pelos intervenientes no programa. O procedimento seguinte foi a prepara\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o \u201cAprender a ser mentor\u201d que decorreu em duas sess\u00f5es, com a participa\u00e7\u00e3o de todos os elementos da Equipa de Mentoria e precedeu o trabalho regular entre os pares mentor\/ mentorando. Neste momento, na equipa criada na plataforma Teams, existem v\u00e1rios canais, cada um deles regulado por uma orientadora de entre os membros da Equipa do Programa de Mentoria, e do qual fazem ainda parte cada um dos pares mentor\/ mentorando. \u00c9 neste canal que as orientadoras acompanham os pares, que tamb\u00e9m usam, preferencialmente, a mesma plataforma, nos seus encontros semanais, para comunicarem\/ trabalharem. Este programa tem sido objeto de uma participa\u00e7\u00e3o entusi\u00e1stica e respons\u00e1vel, por parte de todos os seus intervenientes, o que justifica expectativas de sucesso na sua implementa\u00e7\u00e3o. A professora bibliotec\u00e1ria do Agrupamento de Escolas do Crato, Clotilde Soares \u00a0 Os documentos de apoio a este programa de mentorias podem ser consultados: O programa de mentoria em E@D Ficha de Mentorando Di\u00e1rio de Mentoria Sess\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o 1 | Qual o papel de um mentor Sess\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o 2 | Que atividades posso realizar nas sess\u00f5es<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[57,114,105],"tags":[],"class_list":["post-2422287","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ambientes-digitais","category-atividades","category-inclusao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2422287","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2422287"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2422287\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3087991,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2422287\/revisions\/3087991"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2422287"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2422287"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2422287"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/p>\n