![\"library-libraries-librarian-feature-700x375-1.jpg.\"](\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/21994674_qeHWb.jpeg\" "\\"library-libraries-librarian-feature-700x375-1.jpg.\\"")
<\/p>\n<\/p>\n
<\/p>\n
Imagem: https:\/\/cutt.ly\/djW6cbf<\/a><\/span><\/p>\n <\/p>\n Recentemente, encontrei uma pessoa que me perguntou em que \u00e9 que eu trabalhava. Respondi-lhe que sou professor bibliotec\u00e1rio. \u00abS\u00f3 fazes isso? N\u00e3o permitem que fa\u00e7as mais nada?\u00bb – perguntou a pessoa.<\/p>\n <\/p>\n Tinha mil respostas para a pergunta, nenhuma deles muito simp\u00e1tica. Fiz o que a maioria dos canadianos faz: ri-me, encolhi os ombros e disse algo do g\u00e9nero \u00abbem, temos sempre muito que fazer por aqui.\u00bb<\/p>\n <\/p>\n O incidente levou-me a refletir sobre o qu\u00e3o isolado o professor bibliotec\u00e1rio se pode sentir, sobretudo em escolas onde existem muitos departamentos e est\u00e3o sempre a acontecer imensas coisas. Pode ser dif\u00edcil fazer autopromo\u00e7\u00e3o e demonstrar o valor do nosso trabalho, porque n\u00e3o est\u00e1 nos nossos genes andarmos a apregoar aos quatro ventos o que fazemos. Pelo menos \u00e9 esta a minha opini\u00e3o. Poderei estar errado, mas retraio-me quando penso em enviar emails a centenas de pessoas e em vangloriar-me sobre as coisas interessantes que fazemos na biblioteca, todas as semanas e, \u00e0s vezes, todos os dias.<\/p>\n <\/p>\n Se \u00e9 professor bibliotec\u00e1rio e pretende divulgar um estudo de caso sobre algo relevante que fez ultimamente, pode sempre faz\u00ea-lo em Great School Libraries Campaign<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n A acrescentar a isso, eis algumas formas de fazer autopromo\u00e7\u00e3o do trabalho do professor bibliotec\u00e1rio:<\/p>\n <\/p>\n Participar em assembleias escolares<\/strong> <\/p>\n Partilhar informa\u00e7\u00f5es<\/strong> <\/p>\n Fazer chegar a biblioteca aos professores<\/strong> <\/p>\n Participar nas reuni\u00f5es de professores<\/strong> <\/p>\n Convidar os professores e os auxiliares para todos os eventos<\/strong> <\/p>\n O artigo \u00abIs that all you do\u00bb Self-promotion as a school librarian<\/a>, da autoria de Lucas Maxwell, foi originalmente publicado no s\u00edtio Bookriot<\/a>, a 2 de dezembro 2020. Texto traduzido livremente a partir do ingl\u00eas, com autoriza\u00e7\u00e3o do autor.<\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Imagem: https:\/\/cutt.ly\/djW6cbf Recentemente, encontrei uma pessoa que me perguntou em que \u00e9 que eu trabalhava. Respondi-lhe que sou professor bibliotec\u00e1rio. \u00abS\u00f3 fazes isso? N\u00e3o permitem que fa\u00e7as mais nada?\u00bb – perguntou a pessoa. Tinha mil respostas para a pergunta, nenhuma deles muito simp\u00e1tica. Fiz o que a maioria dos canadianos faz: ri-me, encolhi os ombros e disse algo do g\u00e9nero \u00abbem, temos sempre muito que fazer por aqui.\u00bb O incidente levou-me a refletir sobre o qu\u00e3o isolado o professor bibliotec\u00e1rio se pode sentir, sobretudo em escolas onde existem muitos departamentos e est\u00e3o sempre a acontecer imensas coisas. Pode ser dif\u00edcil fazer autopromo\u00e7\u00e3o e demonstrar o valor do nosso trabalho, porque n\u00e3o est\u00e1 nos nossos genes andarmos a apregoar aos quatro ventos o que fazemos. Pelo menos \u00e9 esta a minha opini\u00e3o. Poderei estar errado, mas retraio-me quando penso em enviar emails a centenas de pessoas e em vangloriar-me sobre as coisas interessantes que fazemos na biblioteca, todas as semanas e, \u00e0s vezes, todos os dias. Se \u00e9 professor bibliotec\u00e1rio e pretende divulgar um estudo de caso sobre algo relevante que fez ultimamente, pode sempre faz\u00ea-lo em Great School Libraries Campaign. A acrescentar a isso, eis algumas formas de fazer autopromo\u00e7\u00e3o do trabalho do professor bibliotec\u00e1rio: Participar em assembleias escolaresAs assembleias escolares permitem que o professor bibliotec\u00e1rio se apresente aos alunos e professores, sobretudo aos que acabaram de chegar. Eu tenho sorte, porque posso participar em assembleias escolares, ao longo do ano letivo. Obviamente, na era COVID estas assembleias s\u00e3o realizadas virtualmente, no entanto, s\u00e3o uma \u00f3tima forma de o professor bibliotec\u00e1rio aparecer. Para algumas pessoas, falar em p\u00fablico representa um medo de morte, mas falar publicamente, de modo virtual, pode acalmar os nervos e permite chegar a grandes grupos de pessoas. Partilhar informa\u00e7\u00f5esContinuamos a ter os nossos momentos de partilha de informa\u00e7\u00f5es, respeitando a dist\u00e2ncia social, e, no fim, todas as pessoas presentes t\u00eam oportunidade de falar com os professores e de fazer promo\u00e7\u00e3o de uma atividade ou lembr\u00e1-los de um evento que vai acontecer. No passado, cheguei a convidar alunos \u00abamigos da biblioteca\u00bb para apresentarem os nossos programas. Ao mesmo tempo, pedi ao diretor autoriza\u00e7\u00e3o para utilizar um espa\u00e7o exclusivo na sala dos professores para promover os nossos programas, portanto agora tenho um quadro dispon\u00edvel apenas para informa\u00e7\u00f5es da biblioteca. Fazer chegar a biblioteca aos professoresPedi aos nossos alunos \u00abamigos da biblioteca\u00bb, conhecidos pelos \u00abBooklings\u00bb, para organizarem uma pequena biblioteca itinerante para colocarmos na sala dos professores. Os alunos escreveram recens\u00f5es de livros em postais e juntaram-nos aos livros que, na sua opini\u00e3o, iriam agradar aos professores. Esses livros foram levados para a sala dos professores, juntamente com uma folha de registo de empr\u00e9stimo manual. A ideia teve tanto sucesso, que tivemos de renovar o stock de livros. Em tempos de COVID, vou pedir aos \u00abBooklings\u00bb para terem os livros prontos, depois estes ficar\u00e3o em quarentena durante 72 horas, antes de serem levados para a sala de professores. Participar nas reuni\u00f5es de professoresParticipar nestas reuni\u00f5es tem trazido imensos benef\u00edcios \u00e0 biblioteca. No in\u00edcio do ano, pe\u00e7o aos coordenadores de departamento para participar nas suas reuni\u00f5es durante cinco ou dez minutos para promover o trabalho da biblioteca. Explico que o professor bibliotec\u00e1rio est\u00e1 dispon\u00edvel para dar aulas aos alunos de todas as idades, sobre literacia digital e pesquisa orientada, de forma contextualizada. Para dar estas aulas, tenho assistido a aulas de Artes, Educa\u00e7\u00e3o Musical, Hist\u00f3ria e Ingl\u00eas, claro. Convidar os professores e os auxiliares para todos os eventosSempre que promovo algum evento na biblioteca, convido a comunidade. Os eventos podem incluir (agora virtualmente) encontros de autores com grupos de alunos, o nosso clube \u00abDungeons and Dragons\u00bb (que est\u00e1 a funcionar com um grupo de alunos do 9.\u00ba ano), entre outros. O artigo \u00abIs that all you do\u00bb Self-promotion as a school librarian, da autoria de Lucas Maxwell, foi originalmente publicado no s\u00edtio Bookriot, a 2 de dezembro 2020. Texto traduzido livremente a partir do ingl\u00eas, com autoriza\u00e7\u00e3o do autor. \u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147,115,155],"tags":[],"class_list":["post-2402319","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-advocacy","category-bibliotecas-escolares","category-professor-bibliotecario"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2402319","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2402319"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2402319\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3088074,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2402319\/revisions\/3088074"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2402319"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2402319"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2402319"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
As assembleias escolares permitem que o professor bibliotec\u00e1rio se apresente aos alunos e professores, sobretudo aos que acabaram de chegar. Eu tenho sorte, porque posso participar em assembleias escolares, ao longo do ano letivo. Obviamente, na era COVID estas assembleias s\u00e3o realizadas virtualmente, no entanto, s\u00e3o uma \u00f3tima forma de o professor bibliotec\u00e1rio aparecer. Para algumas pessoas, falar em p\u00fablico representa um medo de morte, mas falar publicamente, de modo virtual, pode acalmar os nervos e permite chegar a grandes grupos de pessoas.<\/p>\n
Continuamos a ter os nossos momentos de partilha de informa\u00e7\u00f5es, respeitando a dist\u00e2ncia social, e, no fim, todas as pessoas presentes t\u00eam oportunidade de falar com os professores e de fazer promo\u00e7\u00e3o de uma atividade ou lembr\u00e1-los de um evento que vai acontecer. No passado, cheguei a convidar alunos \u00abamigos da biblioteca\u00bb para apresentarem os nossos programas. Ao mesmo tempo, pedi ao diretor autoriza\u00e7\u00e3o para utilizar um espa\u00e7o exclusivo na sala dos professores para promover os nossos programas, portanto agora tenho um quadro dispon\u00edvel apenas para informa\u00e7\u00f5es da biblioteca.<\/p>\n
Pedi aos nossos alunos \u00abamigos da biblioteca\u00bb, conhecidos pelos \u00abBooklings\u00bb, para organizarem uma pequena biblioteca itinerante para colocarmos na sala dos professores. Os alunos escreveram recens\u00f5es de livros em postais e juntaram-nos aos livros que, na sua opini\u00e3o, iriam agradar aos professores. Esses livros foram levados para a sala dos professores, juntamente com uma folha de registo de empr\u00e9stimo manual. A ideia teve tanto sucesso, que tivemos de renovar o stock<\/em> de livros. Em tempos de COVID, vou pedir aos \u00abBooklings\u00bb para terem os livros prontos, depois estes ficar\u00e3o em quarentena durante 72 horas, antes de serem levados para a sala de professores.<\/p>\n
Participar nestas reuni\u00f5es tem trazido imensos benef\u00edcios \u00e0 biblioteca. No in\u00edcio do ano, pe\u00e7o aos coordenadores de departamento para participar nas suas reuni\u00f5es durante cinco ou dez minutos para promover o trabalho da biblioteca. Explico que o professor bibliotec\u00e1rio est\u00e1 dispon\u00edvel para dar aulas aos alunos de todas as idades, sobre literacia digital e pesquisa orientada, de forma contextualizada. Para dar estas aulas, tenho assistido a aulas de Artes, Educa\u00e7\u00e3o Musical, Hist\u00f3ria e Ingl\u00eas, claro.<\/p>\n
Sempre que promovo algum evento na biblioteca, convido a comunidade. Os eventos podem incluir (agora virtualmente) encontros de autores com grupos de alunos, o nosso clube \u00abDungeons and Dragons\u00bb (que est\u00e1 a funcionar com um grupo de alunos do 9.\u00ba ano), entre outros.<\/p>\n