Alto Comissariado para as Migra\u00e7\u00f5es<\/a>\u00a0disponibiliza recursos e servi\u00e7os pensados para acudir \u00e0s suas maiores dificuldades. Ficam alguns exemplos:<\/p>\n<\/p>\n
\u2022 Servi\u00e7o de tradu\u00e7\u00e3o telef\u00f3nica, imediata ou mediante marca\u00e7\u00e3o: por exemplo, um pai\/m\u00e3e ou encarregado\/a de educa\u00e7\u00e3o de um\/a aluno\/a, ou as pr\u00f3prias crian\u00e7as e jovens, podem solicitar este servi\u00e7o atrav\u00e9s destes contactos: 808 257 257 (rede fixa) ou 218 106 191 (rede m\u00f3vel).<\/p>\n
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\u2022 Informa\u00e7\u00f5es sobre o Covid 19: em formato impresso ou em linha, existem indica\u00e7\u00f5es preparadas em \u00c1rabe, Bengali, Franc\u00eas, Hindi, Ingl\u00eas, Mandarim, Nepal\u00eas, Ingl\u00eas, Russo,\u2026<\/p>\n
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\u2022 Cursos de l\u00edngua portuguesa: gratuitos, presenciais ou a dist\u00e2ncia, para jovens desde os 15 anos e adultos.<\/p>\n
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\u2022 Centros de Apoio \u00e0 Integra\u00e7\u00e3o de Migrantes: onde se presta apoio em quest\u00f5es t\u00e3o diversas como emprego, legaliza\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, seguran\u00e7a social, apoio jur\u00eddico, educa\u00e7\u00e3o, habita\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
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\u2022 Programa \u2018Mentores para Migrantes\u2019: em que um\/a volunt\u00e1rio\/a se oferece para acudir a necessidades espec\u00edficas, seja na pr\u00e1tica da l\u00edngua, na procura de emprego, no apoio escolar…<\/p>\n
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A biblioteca escolar, enquanto espa\u00e7o inclusivo por excel\u00eancia na escola, pode constituir-se como um medidador entre estes servi\u00e7os e os diferentes atores da escola, divulgando-os na sua comunidade.<\/p>\n
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Para que acolhimento, solidariedade, inclus\u00e3o n\u00e3o sejam palavras v\u00e3s nas nossas escolas e nas nossas comunidades, registe, divulgue, utilize.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Inseguran\u00e7a, incerteza, vulnerabilidade! Estes sentimentos tornaram-se presen\u00e7as no nosso quotidiano e, de forma muito mais intensa, no das fam\u00edlias e crian\u00e7as que est\u00e3o deslocadas do seu pa\u00eds ou pertencem a minorias \u00e9tnicas. Para as apoiar, o Alto Comissariado para as Migra\u00e7\u00f5es\u00a0disponibiliza recursos e servi\u00e7os pensados para acudir \u00e0s suas maiores dificuldades. Ficam alguns exemplos: \u2022 Servi\u00e7o de tradu\u00e7\u00e3o telef\u00f3nica, imediata ou mediante marca\u00e7\u00e3o: por exemplo, um pai\/m\u00e3e ou encarregado\/a de educa\u00e7\u00e3o de um\/a aluno\/a, ou as pr\u00f3prias crian\u00e7as e jovens, podem solicitar este servi\u00e7o atrav\u00e9s destes contactos: 808 257 257 (rede fixa) ou 218 106 191 (rede m\u00f3vel). \u2022 Informa\u00e7\u00f5es sobre o Covid 19: em formato impresso ou em linha, existem indica\u00e7\u00f5es preparadas em \u00c1rabe, Bengali, Franc\u00eas, Hindi, Ingl\u00eas, Mandarim, Nepal\u00eas, Ingl\u00eas, Russo,\u2026 \u2022 Cursos de l\u00edngua portuguesa: gratuitos, presenciais ou a dist\u00e2ncia, para jovens desde os 15 anos e adultos. \u2022 Centros de Apoio \u00e0 Integra\u00e7\u00e3o de Migrantes: onde se presta apoio em quest\u00f5es t\u00e3o diversas como emprego, legaliza\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, seguran\u00e7a social, apoio jur\u00eddico, educa\u00e7\u00e3o, habita\u00e7\u00e3o. \u2022 Programa \u2018Mentores para Migrantes\u2019: em que um\/a volunt\u00e1rio\/a se oferece para acudir a necessidades espec\u00edficas, seja na pr\u00e1tica da l\u00edngua, na procura de emprego, no apoio escolar… A biblioteca escolar, enquanto espa\u00e7o inclusivo por excel\u00eancia na escola, pode constituir-se como um medidador entre estes servi\u00e7os e os diferentes atores da escola, divulgando-os na sua comunidade. Para que acolhimento, solidariedade, inclus\u00e3o n\u00e3o sejam palavras v\u00e3s nas nossas escolas e nas nossas comunidades, registe, divulgue, utilize.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[85,51],"tags":[],"class_list":["post-2394989","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-difusao-da-informacao","category-recursos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2394989","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2394989"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2394989\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3088102,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2394989\/revisions\/3088102"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2394989"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2394989"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2394989"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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