![\"blog_relay_mapv2.jpg\"](\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/21955093_UjMsZ.png\" "\\"blog_relay_mapv2.jpg\\"")
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Fonte: http:\/\/listiac.org<\/a><\/p>\n <\/p>\n O projeto LISTiac<\/a> (Erasmus+<\/a>) visa garantir a todos os alunos na Europa condi\u00e7\u00f5es iguais para alcan\u00e7ar o sucesso educativo e bem-estar, atrav\u00e9s da integra\u00e7\u00e3o de pedagogias multilingues. Este projeto, que come\u00e7ou em fevereiro de 2020 e terminar\u00e1 em fevereiro de 2022, tem como foco a forma\u00e7\u00e3o e a educa\u00e7\u00e3o continuada. Apoia os professores a serem mais linguisticamente sens\u00edveis em contextos educativos com diversidade lingu\u00edstica vari\u00e1vel e tem como fito o desenvolvimento de pol\u00edticas baseadas em evid\u00eancias emp\u00edricas.<\/p>\n <\/p>\n O projeto conta com a participa\u00e7\u00e3o de 7 pa\u00edses e 10 universidades, entre elas a Universidade do Algarve, cujos contributos passam por recolher, tratar e analisar dados sobre diversidade lingu\u00edstica em contextos educativos, atrav\u00e9s da realiza\u00e7\u00e3o de trabalhos de campo, de reflex\u00e3o sistem\u00e1tica e de partilha de pr\u00e1ticas.<\/p>\n <\/p>\n Sob a orienta\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do Professor Doutor Manuel C\u00e9lio Concei\u00e7\u00e3o (UALG) o Agrupamento de Escolas de Vila do Bispo foi convidado a participar nesta viagem que come\u00e7ou em Vaasa, Finl\u00e2ndia, seguiu para o sul at\u00e9 ao Algarve, Portugal, antes de terminar em Jyv\u00e4skyl\u00e4, na Finl\u00e2ndia.<\/p>\n <\/p>\n Como esta tem\u00e1tica transnacional implica necessariamente o contacto com a produ\u00e7\u00e3o cultural\/intelectual local, realizou-se o Webinar Listiac, que teve lugar nos dias 11 e 12 de novembro de 2020, destinado \u00e0 partilha de pr\u00e1ticas de refer\u00eancia das escolas\/parceiros envolvidos neste projeto.<\/p>\n <\/p>\n Nesse contexto a professora bibliotec\u00e1ria, em representa\u00e7\u00e3o do Agrupamento de Escolas de Vila de Bispo, apresentou pr\u00e1ticas desenvolvidas no \u00e2mbito do multilinguismo e respeito pela diversidade, particularmente no trabalho com as fam\u00edlias e alunos do pr\u00e9-escolar e 1.\u00ba ciclo do agrupamento.<\/p>\n <\/p>\n O objetivo da apresenta\u00e7\u00e3o centrou-se na forma como o processo multil\u00edngue (e multicultural) tem permeado o ambiente de aprendizagem nas escolas do agrupamento e no papel e contributo da biblioteca escolar para a cria\u00e7\u00e3o de um ambiente inclusivo e de integra\u00e7\u00e3o dos 144 alunos, de 16 nacionalidades, que frequentam as escolas do agrupamento, desde o pr\u00e9-escolar ao 3\u00ba ciclo.<\/p>\n <\/p>\n A apresenta\u00e7\u00e3o d\u00e1 visibilidade \u00e0 pluralidade de contactos (envolvimento das fam\u00edlias) e conviv\u00eancia entre l\u00ednguas (integra\u00e7\u00e3o do multilinguismo na dinamiza\u00e7\u00e3o de atividades de leitura\/literacias e na promo\u00e7\u00e3o de eventos culturais diversos). Dando nota, ainda, de como tais atividades t\u00eam vindo a contrariar pr\u00e1ticas educativas exclusivamente monolingues e t\u00eam contribu\u00eddo para a cria\u00e7\u00e3o de um ambiente inclusivo e de cidadania, garantindo, tamb\u00e9m, o ensino efetivo da l\u00edngua portuguesa.<\/p>\n <\/p>\n Os alunos deste agrupamento que t\u00eam uma l\u00edngua materna diferente do Portugu\u00eas representam um grande desafio para os professores, na medida em que a l\u00edngua de instru\u00e7\u00e3o constitui uma segunda l\u00edngua. Contudo, atendendo aos resultados obtidos no \u00e2mbito das pr\u00e1ticas realizadas, constatamos a mais valia que representa a diversidade cultural e lingu\u00edstica que existe neste agrupamento, j\u00e1 que os alunos estrangeiros acabam por incentivar os seus colegas a aprenderem l\u00ednguas diferentes e a aprofundarem os seus conhecimentos sobre diferentes culturas.<\/p>\n <\/p>\n Regista-se, com agrado, que a partilha destas pr\u00e1ticas causou um impacto bastante positivo em todos os participantes no evento.<\/p>\n <\/p>\n Os parceiros, em particular a Dire\u00e7\u00e3o Geral de Educa\u00e7\u00e3o, na pessoa da Dr.\u00aa Eul\u00e1lia Alexandre e a Universidade do Algarve, na pessoa do Dr.\u00ba Manuel C\u00e9lio Concei\u00e7\u00e3o, agradeceram a participa\u00e7\u00e3o da equipa de Vila do Bispo no grupo de discuss\u00e3o e na partilha de ideias.<\/p>\n <\/p>\n De acordo com os testemunhos, foi reconhecido o papel-chave dos professores e da biblioteca escolar no desenho de estrat\u00e9gias promotoras do multilinguismo e do di\u00e1logo intercultural, bem como o potencial das pr\u00e1ticas apresentadas que se mostraram relevantes para o desenvolvimento do projeto LISTiac.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Fonte: http:\/\/listiac.org O projeto LISTiac (Erasmus+) visa garantir a todos os alunos na Europa condi\u00e7\u00f5es iguais para alcan\u00e7ar o sucesso educativo e bem-estar, atrav\u00e9s da integra\u00e7\u00e3o de pedagogias multilingues. Este projeto, que come\u00e7ou em fevereiro de 2020 e terminar\u00e1 em fevereiro de 2022, tem como foco a forma\u00e7\u00e3o e a educa\u00e7\u00e3o continuada. Apoia os professores a serem mais linguisticamente sens\u00edveis em contextos educativos com diversidade lingu\u00edstica vari\u00e1vel e tem como fito o desenvolvimento de pol\u00edticas baseadas em evid\u00eancias emp\u00edricas. O projeto conta com a participa\u00e7\u00e3o de 7 pa\u00edses e 10 universidades, entre elas a Universidade do Algarve, cujos contributos passam por recolher, tratar e analisar dados sobre diversidade lingu\u00edstica em contextos educativos, atrav\u00e9s da realiza\u00e7\u00e3o de trabalhos de campo, de reflex\u00e3o sistem\u00e1tica e de partilha de pr\u00e1ticas. Sob a orienta\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do Professor Doutor Manuel C\u00e9lio Concei\u00e7\u00e3o (UALG) o Agrupamento de Escolas de Vila do Bispo foi convidado a participar nesta viagem que come\u00e7ou em Vaasa, Finl\u00e2ndia, seguiu para o sul at\u00e9 ao Algarve, Portugal, antes de terminar em Jyv\u00e4skyl\u00e4, na Finl\u00e2ndia. Como esta tem\u00e1tica transnacional implica necessariamente o contacto com a produ\u00e7\u00e3o cultural\/intelectual local, realizou-se o Webinar Listiac, que teve lugar nos dias 11 e 12 de novembro de 2020, destinado \u00e0 partilha de pr\u00e1ticas de refer\u00eancia das escolas\/parceiros envolvidos neste projeto. Nesse contexto a professora bibliotec\u00e1ria, em representa\u00e7\u00e3o do Agrupamento de Escolas de Vila de Bispo, apresentou pr\u00e1ticas desenvolvidas no \u00e2mbito do multilinguismo e respeito pela diversidade, particularmente no trabalho com as fam\u00edlias e alunos do pr\u00e9-escolar e 1.\u00ba ciclo do agrupamento. O objetivo da apresenta\u00e7\u00e3o centrou-se na forma como o processo multil\u00edngue (e multicultural) tem permeado o ambiente de aprendizagem nas escolas do agrupamento e no papel e contributo da biblioteca escolar para a cria\u00e7\u00e3o de um ambiente inclusivo e de integra\u00e7\u00e3o dos 144 alunos, de 16 nacionalidades, que frequentam as escolas do agrupamento, desde o pr\u00e9-escolar ao 3\u00ba ciclo. A apresenta\u00e7\u00e3o d\u00e1 visibilidade \u00e0 pluralidade de contactos (envolvimento das fam\u00edlias) e conviv\u00eancia entre l\u00ednguas (integra\u00e7\u00e3o do multilinguismo na dinamiza\u00e7\u00e3o de atividades de leitura\/literacias e na promo\u00e7\u00e3o de eventos culturais diversos). Dando nota, ainda, de como tais atividades t\u00eam vindo a contrariar pr\u00e1ticas educativas exclusivamente monolingues e t\u00eam contribu\u00eddo para a cria\u00e7\u00e3o de um ambiente inclusivo e de cidadania, garantindo, tamb\u00e9m, o ensino efetivo da l\u00edngua portuguesa. Os alunos deste agrupamento que t\u00eam uma l\u00edngua materna diferente do Portugu\u00eas representam um grande desafio para os professores, na medida em que a l\u00edngua de instru\u00e7\u00e3o constitui uma segunda l\u00edngua. Contudo, atendendo aos resultados obtidos no \u00e2mbito das pr\u00e1ticas realizadas, constatamos a mais valia que representa a diversidade cultural e lingu\u00edstica que existe neste agrupamento, j\u00e1 que os alunos estrangeiros acabam por incentivar os seus colegas a aprenderem l\u00ednguas diferentes e a aprofundarem os seus conhecimentos sobre diferentes culturas. 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