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O volume V dos Relat\u00f3rios PISA 2018 torna p\u00fablicos os resultados relativos \u00e0s pol\u00edticas educativas dos 79 pa\u00edses\/ economias participantes neste inqu\u00e9rito e a sua rela\u00e7\u00e3o com os n\u00edveis de desempenho dos alunos. Algumas das suas conclus\u00f5es globais relevantes s\u00e3o:
– Na generalidade dos pa\u00edses da OCDE, 6% dos alunos inquiridos n\u00e3o frequentou educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-prim\u00e1ria. Os seus n\u00edveis de leitura, aos 15 anos de idade, revelaram-se inferiores aos dos colegas que frequentaram entre 1 e 3 anos de pr\u00e9-escolar, confirmando a import\u00e2ncia deste ciclo.
– De um modo geral, os dados reiteram o enorme impacto do n\u00edvel socio-econ\u00f3mico dos alunos sobre o seu desempenho e, sobretudo, sobre a probabilidade de reten\u00e7\u00e3o ao longo do percurso escolar. Os jovens dos sistemas vocacionais de ensino apresentam, em todos os pa\u00edses, resultados bastante inferiores aos dos outros estudantes.
Para as bibliotecas escolares, o inqu\u00e9rito de 2018 \u00e9 particularmente importante, j\u00e1 que o dom\u00ednio de an\u00e1lise principal foi a leitura. Assim, vale a pena a consulta de alguns dados espec\u00edficos revelados neste volume, como, por exemplo, o cap\u00edtulo onde se mostra que o desempenho em leitura \u00e9 mais elevado nas escolas que proporcionam aos alunos locais onde estes possam estudar e\/ou fazer trabalhos.
Igualmente interessante \u00e9 a conclus\u00e3o de que os pa\u00edses\/ economias cujos alunos apresentam n\u00edveis mais elevados de desempenho t\u00eam em comum um conjunto de pol\u00edticas, tais como um forte investimento em forma\u00e7\u00e3o e desenvolvimento profissional e um curr\u00edculo escolar desenvolvido com base na partilha de recursos e materiais.
O investimento na forma\u00e7\u00e3o e o trabalho colaborativo, preconizados desde sempre pela RBE, s\u00e3o, portanto, aqui confirmados como pe\u00e7as-chave no trabalho dos professores em prol do bom n\u00edvel de leitura dos seus alunos.<\/p>\n
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