{"id":2306439,"date":"2019-11-08T11:07:00","date_gmt":"2019-11-08T11:07:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2306439.html"},"modified":"2026-05-13T16:11:38","modified_gmt":"2026-05-13T16:11:38","slug":"preparacao-para-a-vida-na-era-digital-estudo-internacional-de-alfabetizacao-em-informatica-e-informacao-da-aie-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2306439","title":{"rendered":"Prepara\u00e7\u00e3o para a vida na era digital | Estudo Internacional de Alfabetiza\u00e7\u00e3o em Inform\u00e1tica e Informa\u00e7\u00e3o da AIE | 2018"},"content":{"rendered":"

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Autores:\u00a0Fraillon<\/strong>\u00a0, J.,\u00a0Ainley<\/strong>\u00a0, J.,\u00a0Schulz<\/strong>\u00a0, W.,\u00a0Friedman<\/strong>\u00a0, T.,\u00a0Gebhardt<\/strong>\u00a0, E.<\/span><\/p>\n

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Este livro de acesso aberto<\/a> apresenta a estrutura de avalia\u00e7\u00e3o do ICILS (International Computer an Information Literacy Study) 2018 da AIE, projetada para avaliar qu\u00e3o bem os alunos est\u00e3o preparados para estudar, trabalhar e viver na era digital.\u00a0<\/span><\/p>\n

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O estudo mede as diferen\u00e7as internacionais em inform\u00e1tica e informa\u00e7\u00e3o dos alunos (CIL): a sua capacidade de usar computadores para investigar, criar, participar e comunicar em casa, na escola, no local de trabalho e na comunidade.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Os pa\u00edses participantes tamb\u00e9m t\u00eam a op\u00e7\u00e3o dos seus alunos conclu\u00edrem uma avalia\u00e7\u00e3o do pensamento computacional (CT).\u00a0A estrutura de avalia\u00e7\u00e3o do ICILS articula a estrutura b\u00e1sica do estudo, fornecendo uma descri\u00e7\u00e3o do campo e dos constructos a serem medidos.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Este livro descreve o design<\/em> e o conte\u00fado dos instrumentos de medi\u00e7\u00e3o, justifica esses projetos e descreve como as medidas geradas pelos instrumentos se relacionam com as constru\u00e7\u00f5es. As rela\u00e7\u00f5es hipot\u00e9ticas entre constru\u00e7\u00f5es fornecem a base para algumas das an\u00e1lises a seguir.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Acima de tudo, a estrutura vincula o ICILS a outras pesquisas semelhantes, permitindo que o conte\u00fado dessa estrutura de avalia\u00e7\u00e3o combine teoria e pr\u00e1tica numa explica\u00e7\u00e3o do ‘o qu\u00ea’ e do ‘como’ do ICILS.<\/span><\/p>\n

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Refer\u00eancia<\/strong>:\u00a0ICILS | IEA<\/em>. (2019).\u00a0Iea.nl<\/em>. Retrieved 8 November 2019, from https:\/\/www.iea.nl\/studies\/iea\/icils<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autores:\u00a0Fraillon\u00a0, J.,\u00a0Ainley\u00a0, J.,\u00a0Schulz\u00a0, W.,\u00a0Friedman\u00a0, T.,\u00a0Gebhardt\u00a0, E. Este livro de acesso aberto apresenta a estrutura de avalia\u00e7\u00e3o do ICILS (International Computer an Information Literacy Study) 2018 da AIE, projetada para avaliar qu\u00e3o bem os alunos est\u00e3o preparados para estudar, trabalhar e viver na era digital.\u00a0 O estudo mede as diferen\u00e7as internacionais em inform\u00e1tica e informa\u00e7\u00e3o dos alunos (CIL): a sua capacidade de usar computadores para investigar, criar, participar e comunicar em casa, na escola, no local de trabalho e na comunidade.\u00a0 Os pa\u00edses participantes tamb\u00e9m t\u00eam a op\u00e7\u00e3o dos seus alunos conclu\u00edrem uma avalia\u00e7\u00e3o do pensamento computacional (CT).\u00a0A estrutura de avalia\u00e7\u00e3o do ICILS articula a estrutura b\u00e1sica do estudo, fornecendo uma descri\u00e7\u00e3o do campo e dos constructos a serem medidos.\u00a0 Este livro descreve o design e o conte\u00fado dos instrumentos de medi\u00e7\u00e3o, justifica esses projetos e descreve como as medidas geradas pelos instrumentos se relacionam com as constru\u00e7\u00f5es. As rela\u00e7\u00f5es hipot\u00e9ticas entre constru\u00e7\u00f5es fornecem a base para algumas das an\u00e1lises a seguir.\u00a0 Acima de tudo, a estrutura vincula o ICILS a outras pesquisas semelhantes, permitindo que o conte\u00fado dessa estrutura de avalia\u00e7\u00e3o combine teoria e pr\u00e1tica numa explica\u00e7\u00e3o do ‘o qu\u00ea’ e do ‘como’ do ICILS. \u00a0 Refer\u00eancia:\u00a0ICILS | IEA. (2019).\u00a0Iea.nl. Retrieved 8 November 2019, from https:\/\/www.iea.nl\/studies\/iea\/icils<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41,88],"tags":[],"class_list":["post-2306439","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-estudos","category-literacias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2306439","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2306439"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2306439\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3088606,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2306439\/revisions\/3088606"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2306439"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2306439"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2306439"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}