{"id":2294476,"date":"2019-10-03T08:44:00","date_gmt":"2019-10-03T08:44:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2294476.html"},"modified":"2026-05-13T16:17:57","modified_gmt":"2026-05-13T16:17:57","slug":"avaliacao-para-as-e-das-aprendizagens-e-qualidade-da-educacao-nas-salas-de-aula-domingos-fernandes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2294476","title":{"rendered":"Avalia\u00e7\u00e3o para as, e das, aprendizagens e qualidade da educa\u00e7\u00e3o nas salas de aula | domingos fernandes"},"content":{"rendered":"<p><iframe src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/CwmOIm46cd8\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" loading=\"lazy\"><\/iframe><\/p>\n<p><\/p>\n<p>As escolas e os professores enfrentam desafios que exigem a redefini\u00e7\u00e3o, a reconstru\u00e7\u00e3o e a reinven\u00e7\u00e3o de concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas que t\u00eam prevalecido nos sistemas educativos desde o s\u00e9culo XIX. Entre as press\u00f5es para a obten\u00e7\u00e3o de resultados a qualquer pre\u00e7o e as perspectivas ultra relativistas que tendem a ignorar os resultados e a relev\u00e2ncia dos conhecimentos acad\u00e9micos, \u00e9 necess\u00e1rio utilizar novas racionalidades que nos ajudem a enfrentar os desafios da educa\u00e7\u00e3o e da forma\u00e7\u00e3o contempor\u00e2neas.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Precisamos de professores, profissionais do ensino, que se assumam como intelectuais, como observadores qualificados das realidades em que est\u00e3o inseridos. Profissionais que pensem o curr\u00edculo como um projeto de intelig\u00eancia, um projeto de conhecimento, com profundas implica\u00e7\u00f5es na vida social, econ\u00f3mica e pol\u00edtica das crian\u00e7as e dos jovens.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00c9 tendo em conta estas ideias que, neste Webinar, se ir\u00e1 discutir o papel que a avalia\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica pode ter no desenvolvimento das aprendizagens de todos os alunos. A investiga\u00e7\u00e3o tem mostrado que a avalia\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, orientada para a distribui\u00e7\u00e3o de feedback de qualidade e para as aprendizagens, melhora \u201cdramaticamente\u201d o que os alunos sabem e s\u00e3o capazes de fazer. E isso \u00e9 uma conquista inestim\u00e1vel que est\u00e1 ao nosso alcance.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<h4 class=\"referenceString selectable\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><strong>Refer\u00eancia<\/strong><em>: Avalia\u00e7\u00e3o para as, e das, aprendizagens e qualidade da educa\u00e7\u00e3o nas salas de aula<\/em>. (2019).\u00a0<em>YouTube<\/em>. Retrieved 3 October 2019, from <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=CwmOIm46cd8\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=CwmOIm46cd8<\/a><\/span><\/h4>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">Oi\u00e7a aqui, a comunica\u00e7\u00e3o:<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p><iframe src=\"https:\/\/anchor.fm\/rede-de-bibliotecas-escolares\/embed\/episodes\/Avaliao-para-as--e-das--aprendizagens-e-qualidade-da-educao-nas-salas-de-aula--domingos-fernandes-e5pqmd\" width=\"400px\" height=\"102px\" scrolling=\"no\" frameborder=\"0\" loading=\"lazy\"><\/iframe><\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>Conte\u00fado relacionado:<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/repositorio.ul.pt\/bitstream\/10451\/5508\/1\/Brochura_avaliacao_docente.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Avalia\u00e7\u00e3o do Desmpenho Docente: Desafios, Problemas e Oportunidades<\/a> | doc. pdf<\/span><\/li>\n<p><\/p>\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.publico.pt\/2018\/05\/27\/culto\/opiniao\/avaliacao-e-aprendizagem-1831319\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Avalia\u00e7\u00e3o e aprendizagem<\/a> | leonor ribeiro<\/span><\/li>\n<p><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>As escolas e os professores enfrentam desafios que exigem a redefini\u00e7\u00e3o, a reconstru\u00e7\u00e3o e a reinven\u00e7\u00e3o de concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas que t\u00eam prevalecido nos sistemas educativos desde o s\u00e9culo XIX. Entre as press\u00f5es para a obten\u00e7\u00e3o de resultados a qualquer pre\u00e7o e as perspectivas ultra relativistas que tendem a ignorar os resultados e a relev\u00e2ncia dos conhecimentos acad\u00e9micos, \u00e9 necess\u00e1rio utilizar novas racionalidades que nos ajudem a enfrentar os desafios da educa\u00e7\u00e3o e da forma\u00e7\u00e3o contempor\u00e2neas. Precisamos de professores, profissionais do ensino, que se assumam como intelectuais, como observadores qualificados das realidades em que est\u00e3o inseridos. Profissionais que pensem o curr\u00edculo como um projeto de intelig\u00eancia, um projeto de conhecimento, com profundas implica\u00e7\u00f5es na vida social, econ\u00f3mica e pol\u00edtica das crian\u00e7as e dos jovens. \u00c9 tendo em conta estas ideias que, neste Webinar, se ir\u00e1 discutir o papel que a avalia\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica pode ter no desenvolvimento das aprendizagens de todos os alunos. A investiga\u00e7\u00e3o tem mostrado que a avalia\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, orientada para a distribui\u00e7\u00e3o de feedback de qualidade e para as aprendizagens, melhora \u201cdramaticamente\u201d o que os alunos sabem e s\u00e3o capazes de fazer. E isso \u00e9 uma conquista inestim\u00e1vel que est\u00e1 ao nosso alcance. \u00a0 Refer\u00eancia: Avalia\u00e7\u00e3o para as, e das, aprendizagens e qualidade da educa\u00e7\u00e3o nas salas de aula. (2019).\u00a0YouTube. 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