{"id":2286259,"date":"2019-09-06T22:18:00","date_gmt":"2019-09-06T22:18:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2286259.html"},"modified":"2026-05-13T16:23:04","modified_gmt":"2026-05-13T16:23:04","slug":"o-meu-filho-nao-le-nada-que-e-ler","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2286259","title":{"rendered":"O meu filho n\u00e3o l\u00ea nada! | que \u00e9 ler?"},"content":{"rendered":"<div class=\"td-author-by\"><span style=\"font-size: 10pt;\">por\u00a0<a href=\"https:\/\/bebeamordor.com\/author\/pablo-gimenez\/\" rel=\"noopener\">Pablo Gim\u00e9nez<\/a><\/span><\/div>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Durante los m\u00e1s de veinte a\u00f1os en que estuve trabajando como maestro hubo siempre un tema que me preocup\u00f3 enormemente: motivar a mis alumnas y alumnos para que leyeran. Para m\u00ed, la lectura es uno de los mayores placeres de los que se puede disfrutar. Y quer\u00eda que ellos pudieran compartir esa pasi\u00f3n conmigo.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>As\u00ed que, poco a poco, fui descubriendo t\u00e9cnicas, art\u00edculos, libros y compa\u00f1eros que me ense\u00f1aron y dieron pistas sobre c\u00f3mo romper esa frase que una vez escuch\u00e9 de una madre preocupada y que da t\u00edtulo a esta serie de art\u00edculos:\u00a0<strong>Mi ni\u00f1o no me lee nada<\/strong>.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-25876 td-animation-stack-type0-2\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/QEL1.png\" sizes=\"auto, (max-width: 500px) 100vw, 500px\" srcset=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/QEL1.png 804w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL1-300x232.png 300w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL1-768x593.png 768w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL1-696x538.png 696w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL1-544x420.png 544w\" alt=\"Qu\u00e9 es leer\" width=\"500\" height=\"386\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Pero, antes de empezar a dar consejos, t\u00e9cnicas u orientaciones, quiz\u00e1s lo m\u00e1s sensato sea preguntarnos:<strong>\u00a0\u00bfQu\u00e9 es leer?<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"counter-hierarchy counter-decimal ez-toc-grey\"><\/p>\n<div class=\"ez-toc-title-container\"><\/p>\n<p class=\"ez-toc-title\">\u00bfQu\u00e9 encontrar\u00e1s en este art\u00edculo?<\/p>\n<p><\/div>\n<p><\/p>\n<nav><\/p>\n<ul class=\"ez-toc-list\"><\/p>\n<li>LA LECTURA BIOL\u00d3GICA<\/li>\n<p><\/p>\n<li>LA LECTURA PSICOL\u00d3GICA<\/li>\n<p><\/p>\n<li>LA LECTURA EMOCIONAL<\/li>\n<p><\/p>\n<li>CONCLUSI\u00d3N<\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/nav>\n<\/div>\n<p><\/p>\n<h2><span id=\"LA_LECTURA_BIOLOGICA\" class=\"ez-toc-section\"><strong>LA LECTURA BIOL\u00d3GICA<\/strong><\/span><\/h2>\n<p><\/p>\n<p>Como lectores habituales que somos,\u00a0<strong>leer<\/strong>\u00a0nos parece un\u00a0<strong>acto leve<\/strong>, sin apenas desgaste energ\u00e9tico. De hecho, muchos de nosotros leemos despu\u00e9s de un d\u00eda de trabajo para relajarnos. Nos perdemos dentro de esa maravillosa novela, repasamos el diario de turno, hojeamos aquella revista o nos zambullimos en un buen\u00a0<a href=\"https:\/\/bebeamordor.com\/2017\/07\/06\/comics-tebeos-recomendables-y-no-recomendables-desde-6-anos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">c\u00f3mic<\/a>. Es nuestra manera de desconectar. Incluso los m\u00e1s amantes de las redes sociales, se conectan a su cuenta de\u00a0<a href=\"https:\/\/twitter.com\/bebeamordor\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Twitter<\/a>\u00a0o de\u00a0<a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/bebeamordor\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Facebook<\/a>.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Y\u00a0<strong>leemos<\/strong>. Leemos de manera continuada, constantemente, sin apenas darnos cuenta de que lo estamos haciendo. Por lo tanto, leer no debe ser nada cansado o agotador para nuestro cerebro\u2026 \u00bfno?<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Nada m\u00e1s lejos de la realidad. Desde el punto de vista meramente neurol\u00f3gico, son\u00a0<strong>millones<\/strong>\u00a0las\u00a0<strong>neuronas<\/strong>\u00a0que deben activarse para algo tan aparentemente simple como\u00a0<strong>leer una frase<\/strong>. Permitidme que os haga un sucinto resumen de lo que sucede en nuestro cerebro cuando leemos.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-25877 td-animation-stack-type0-2\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/QEL2.jpg\" sizes=\"auto, (max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" srcset=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/QEL2.jpg 1890w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL2-300x200.jpg 300w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL2-768x512.jpg 768w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL2-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL2-696x464.jpg 696w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL2-1068x712.jpg 1068w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL2-630x420.jpg 630w\" alt=\"lectura biol\u00f3gica - partes del cerebro implicada en el proceso lector\" width=\"1200\" height=\"800\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Todo empieza, como ya pod\u00edamos imaginar, en nuestros\u00a0<strong>ojos<\/strong>. En ellos, se produce una impresionante transformaci\u00f3n a trav\u00e9s de la cual las luces y sombras que llegan a nuestra\u00a0<strong>retina<\/strong>\u00a0se transforman en se\u00f1ales el\u00e9ctricas que el\u00a0<strong>nervio \u00f3ptico<\/strong>\u00a0se encarga de enviar al\u00a0<strong>t\u00e1lamo<\/strong>, una parte de nuestro cerebro que se encarga de reenviar los est\u00edmulos a la zona correspondiente (entre muchas otras funciones).<\/p>\n<p><\/p>\n<p>De aqu\u00ed, esas im\u00e1genes viajan hasta la\u00a0<strong>corteza visual<\/strong>, en la zona occipital. Una vez all\u00ed, \u00e9sta descubre que esas se\u00f1ales el\u00e9ctricas forman palabras y las transmite al\u00a0<strong>giro angular<\/strong>, en el l\u00f3bulo parietal, que relacionar\u00e1 esas im\u00e1genes con unos sonidos determinados (<em>integraci\u00f3n viso-auditiva<\/em>) y determinar\u00e1 que es una forma de comunicaci\u00f3n de alg\u00fan tipo.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Como el giro angular no se encarga de estos temas, le pasa la patata caliente al \u00e1rea de\u00a0<strong>Wernicke<\/strong>\u00a0(en el l\u00f3bulo temporal), que es la responsable de organizar c\u00f3mo suenan esas palabras, qu\u00e9 significan y c\u00f3mo se almacenan en la memoria.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Pero claro, con esto no basta, as\u00ed que el \u00e1rea de Wernicke, que de sintaxis no entiende demasiado, le pide al\u00a0<strong>fasc\u00edculo arqueado<\/strong>\u00a0que le repita toda esa informaci\u00f3n al \u00e1rea de\u00a0<strong>Broca<\/strong>, que es la que realmente entiende todo eso de organizar palabras en frases y dotarlas de sentido. Y desde ah\u00ed se env\u00eda la orden de activaci\u00f3n a la\u00a0<strong>corteza motora<\/strong>\u00a0para que organice la respuesta adecuada a este est\u00edmulo (esperemos que seguir moviendo los ojos para continuar leyendo).<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Uffff\u2026 Agotador \u00bfverdad? Vaya viajecito. \u00a1Casi parece aquel purgatorio de\u00a0<em>Las doce pruebas de Asterix<\/em>\u00a0en que se las ve\u00edan con la burocracia! Pues eso sucede a una velocidad endiablada una y otra vez a medida que vamos leyendo. As\u00ed que, a nivel neurol\u00f3gico,\u00a0<strong>leer no tiene nada de sencillo<\/strong>. Pero, \u00bfy a nivel psicol\u00f3gico?<\/p>\n<p><\/p>\n<h2><span id=\"LA_LECTURA_PSICOLOGICA\" class=\"ez-toc-section\"><strong>LA LECTURA PSICOL\u00d3GICA<\/strong><\/span><\/h2>\n<p><\/p>\n<p>Si leer es un acto complejo desde el punto de vista de la biolog\u00eda, observar este proceso desde la psicolog\u00eda ya es como para tirar la toalla (\u00a1no lo hag\u00e1is, que somos m\u00e1s h\u00e1biles de lo que os cre\u00e9is!).<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Lo primero que hacemos es capturar una serie de extra\u00f1os trazos y empezar a interpretarlos. Anteriormente se cre\u00eda que hac\u00edamos esto de forma secuencial, una letra despu\u00e9s de otra hasta finalizar la palabra; pero en la actualidad sabemos que lo hacemos en paralelo, captando de manera pr\u00e1cticamente simult\u00e1nea varias de esas letras.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-25878 size-full td-animation-stack-type0-2\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/QEL3.jpg\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" srcset=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/QEL3.jpg 1024w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL3-300x225.jpg 300w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL3-768x576.jpg 768w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL3-80x60.jpg 80w, https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/QEL3-265x198.jpg 265w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL3-696x522.jpg 696w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL3-560x420.jpg 560w\" alt=\"Modelo secuencial y modelo paralelo - lectura psicol\u00f3gica en el proceso lector\" width=\"1024\" height=\"768\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<p>A partir del\u00a0<strong>an\u00e1lisis<\/strong>\u00a0de esos\u00a0<strong>grafismos<\/strong>\u00a0empezamos un proceso de\u00a0<strong>s\u00edntesis<\/strong>\u00a0que los une en una palabra. Y es entonces cuando se produce la magia y, como si de un maravilloso hechizo se tratara, descubrimos que esas letras juntas tienen un\u00a0<strong>significado<\/strong>.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Aaaaaaaamigo, pero no se acaba aqu\u00ed la historia. Resulta que al lado de esa palabra hay otra. Y, posiblemente, esa segunda palabra cambia completamente lo que hab\u00edamos interpretado, con lo que que hay que\u00a0<strong>reelaborar el significado<\/strong>\u00a0que hab\u00edamos generado y cambiarlo a la luz de la nueva informaci\u00f3n, que tambi\u00e9n se ver\u00e1 a su vez modificada al revisar la\u00a0<strong>validez de los elementos anteriores<\/strong>\u00a0del texto.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>As\u00ed pues, estamos en un proceso de\u00a0<strong>construcci\u00f3n y reconstrucci\u00f3n<\/strong>\u00a0continua de informaciones y elementos que hacen que no podamos dejar de procesar una y otra vez, no s\u00f3lo los contenidos nuevos, sino todos los anteriores. Y, no contentos con eso, adem\u00e1s establecemos una din\u00e1mica de\u00a0<strong>previsi\u00f3n de porvenir<\/strong>, para agilizar todo este alambicado tejemaneje y que nos genera unas expectativas que no siempre se cumplen.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-25879 td-animation-stack-type0-2\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/QEL4.jpg\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" srcset=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/QEL4.jpg 1024w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL4-300x225.jpg 300w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL4-768x576.jpg 768w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL4-80x60.jpg 80w, https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/QEL4-265x198.jpg 265w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL4-696x522.jpg 696w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL4-560x420.jpg 560w\" alt=\"esquema de la construcci\u00f3n del significado en la lectura\" width=\"1024\" height=\"768\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Pero permitidme que intente ejemplificarlo. Veamos c\u00f3mo se produce ese proceso de lectura a c\u00e1mara lenta. Vamos a imaginar que estamos leyendo una nota que nos acaban de pasar\u2026<\/p>\n<p><\/p>\n<p>E\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 L<\/p>\n<p><\/p>\n<p><em>(vale, dos letras, una E y una L, \u00e9sta es f\u00e1cil, el, eso quiere decir que es una \u00fanica cosa y masculina, vamos bien)<\/em><\/p>\n<p><\/p>\n<p>EL\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00cd\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 O<\/p>\n<p><\/p>\n<p><em>(t\u00edo, hombre, el hermano de mi madre, que ten\u00eda que venir de visita\u2026 \u00bfle habr\u00e1 pasado algo? ay, ay)<\/em><\/p>\n<p><\/p>\n<p>EL T\u00cdO\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 B\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 U\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 E\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 N\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 O<\/p>\n<p><\/p>\n<p><em>(ah, no, que se refiere a un ser humano masculino atractivo. menos mal, no le ha pasado nada al t\u00edo Paco. as\u00ed que hay un t\u00edo bueno, \u00bfeh? hombre, eso siempre est\u00e1 bien, \u00bfno?)<\/em><\/p>\n<p><\/p>\n<p>EL T\u00cdO BUENO\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 D\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 E\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 L\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 A<\/p>\n<p><\/p>\n<p><em>(uy, espera, que son cuatro letras pero me parece que son dos palabras. dela no significada nada, estoy corriendo demasiado. debe ser \u201cde la\u201d. vale, esto de leer no es tan dif\u00edcil)<\/em><\/p>\n<p><\/p>\n<p>EL T\u00cdO BUENO DE LA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 B\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 A\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 R\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 R\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 A<\/p>\n<p><\/p>\n<p><em>(de acuerdo, el t\u00edo bueno de la barra, no voy a levantar la vista, pero si dice de la barra debe ser que hay m\u00e1s de un t\u00edo bueno por aqu\u00ed. siempre es bueno saberlo)<\/em><\/p>\n<p><\/p>\n<p>EL T\u00cdO BUENO DE LA BARRA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0E<\/p>\n<p><\/p>\n<p><em>(el t\u00edo bueno de la barra te\u2026 \u00bfme qu\u00e9? \u00bfeh? \u00bfme debe dinero? \u00bfme va a atracar? ay, que esto de leer es un sinvivir)<\/em><\/p>\n<p><\/p>\n<p>EL T\u00cdO BUENO DE LA BARRA TE\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 M\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0I\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 R\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 A<\/p>\n<p><\/p>\n<p><em>(\u00a1me mira! \u00a1ya he ligado! si es que no me extra\u00f1a, con este tip\u00edn que tengo y con el pedazo de look que llevo, \u00bfc\u00f3mo no iba a ligar?)<\/em><\/p>\n<p><\/p>\n<p>EL T\u00cdO BUENO DE LA BARRA TE MIRA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 C\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0O\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0N<\/p>\n<p><\/p>\n<p><em>(\u00bfme mira con? \u00bfcon qu\u00e9? \u00bfc\u00f3mo me mira? con amor, seguro. o con pasi\u00f3n devoradora, como en las novelas esas de Danielle Steel. a ver, Wernicke, Broca y dem\u00e1s se\u00f1ores con nombres raros, \u00bfquer\u00e9is espabilar que esto es un ansia viva?)<\/em><\/p>\n<p><\/p>\n<p>EL T\u00cdO BUENO DE LA BARRA TE MIRA CON\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 A\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0S\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 C\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 O<\/p>\n<p><\/p>\n<p><em>(asco\u2026 \u00a1\u00bfcon asco?! pero \u00bfqu\u00e9 se habr\u00e1 cre\u00eddo el mameluco ese? \u00a1ni que fuera George Clooney! en fin, mi gozo en un pozo, y yo que por un momento pens\u00e9 que hab\u00eda ligado\u2026)<\/em><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Espero que me disculp\u00e9is la tonter\u00eda, pero creo que ejemplifica bien c\u00f3mo\u00a0<strong>el proceso de lectura es largo y complejo<\/strong>\u00a0y que esa previsi\u00f3n del porvenir y la reelaboraci\u00f3n continua de significados a medida que avanzamos por el texto es lo que en m\u00faltiples ocasiones nos lleva a equivocarnos al leer un texto.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Pensadlo la pr\u00f3xima vez antes de decirle a alguien que\u00a0<em><strong>se inventa palabras<\/strong><\/em>\u00a0cuando lee. Os lo digo desde el cari\u00f1o, pero es que no os pod\u00e9is imaginar cuantas veces he o\u00eddo esa frase en boca de padres\/madres, docentes, profes particulares\u2026<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Pero, para concluir este primer art\u00edculo, veamos c\u00f3mo leemos desde un punto de vista emocional. De esta manera, podremos observar este maravilloso fen\u00f3meno cultural que es la lectura desde todos los \u00e1mbitos significativos del proceso.<\/p>\n<p><\/p>\n<h2><span id=\"LA_LECTURA_EMOCIONAL\" class=\"ez-toc-section\"><strong>LA LECTURA EMOCIONAL<\/strong><\/span><\/h2>\n<p><\/p>\n<p>Las emociones est\u00e1n presentes en todos y cada uno de los aspectos de nuestra vida. Somos seres emocionales y, en la lectura, no podemos dejar de lado este aspecto.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Si os parece bien, para comentar esta visi\u00f3n del proceso lector me centrar\u00e9 sobre todo en la narrativa, que es donde se puede observar de manera m\u00e1s clara, aunque os aseguro que tambi\u00e9n se producen los fen\u00f3menos emocionales al leer ensayo, reportajes, cr\u00edticas\u2026 \u00a1Y qu\u00e9 decir de la poes\u00eda! A los aficionados a ella no os tengo que convencer de nada.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Cuando leemos, aparecen toda una serie de informaciones que sacuden nuestros\u00a0<strong>centros emocionales y sentimentales<\/strong>. Todos nos hemos indignado leyendo la noticia de un delito, nos hemos apesadumbrado al conocer determinados hechos hist\u00f3ricos o nos ha embargado la alegr\u00eda al recibir un mensaje que nos anunciaba un nacimiento o un acontecimiento feliz. La reacci\u00f3n emocional a lo que leemos es algo que todos tenemos claro. Pero es quiz\u00e1s en el relato, en la narrativa, donde con mayor profundidad se desatan nuestras emociones.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Cuando estamos inmersos en una novela, se produce un emocionante\u00a0<strong>proceso emp\u00e1tico<\/strong>. Nos identificamos con el personaje. Nos acercamos a su psique y, durante un rato, sentimos que lo que le sucede a \u00e9l o ella forma parte de nuestra experiencia vital. En la mayor\u00eda de los casos eso sucede con el protagonista (ah, esos taimados escritores que saben muy bien qu\u00e9 cuerdas pulsar en la guitarra de nuestra alma), pero no tiene por qu\u00e9 ser as\u00ed.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>En ocasiones, es un secundario o incluso el villano de la obra quien nos hace vibrar. Recuerdo que, leyendo los libros de Harry Potter, jam\u00e1s me sent\u00ed particularmente conectado con el protagonista. Ah, pero Ron Weasley era otra cosa. Y Hermione, claro. Con ellos s\u00ed que me sent\u00eda en sinton\u00eda. Esa\u00a0<strong>conexi\u00f3n<\/strong>\u00a0depende principalmente de nuestras vivencias personales, de nuestros gustos, simpat\u00edas, antipat\u00edas y de muchos otros aspectos que no vamos a ponernos a desgranar aqu\u00ed.<\/p>\n<p><\/p>\n<figure id=\"attachment_25880\" class=\"wp-caption aligncenter\" aria-describedby=\"caption-attachment-25880\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-25880 td-animation-stack-type0-2\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/QEL5.jpg\" sizes=\"auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" srcset=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/QEL5.jpg 1280w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL5-300x201.jpg 300w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL5-768x514.jpg 768w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL5-1024x686.jpg 1024w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL5-696x466.jpg 696w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL5-1068x715.jpg 1068w, https:\/\/bebeamordor.com\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/QEL5-627x420.jpg 627w\" alt=\"fotograf\u00eda de Lycosaedro lectura\" width=\"1280\" height=\"857\" \/><br \/><figcaption id=\"caption-attachment-25880\" class=\"wp-caption-text\">Composici\u00f3n fotogr\u00e1fica de\u00a0<a href=\"https:\/\/lycosaedro.wordpress.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lycosaedro<\/a>, autor de este art\u00edculo.<\/figcaption><\/figure>\n<p><\/p>\n<p>Al identificarnos con el personaje, se produce simult\u00e1neamente una\u00a0<strong>proyecci\u00f3n<\/strong>\u00a0de nuestro ser hacia \u00e9l o ella. Empezamos a prever sus acciones y reacciones, e incluso llegamos a enfadarnos cuando no cumple nuestras expectativas y frustra nuestros deseos. \u00a1Pero, por favor, Roxanne, c\u00f3mo no eres capaz de ver el amor de Cyrano!<\/p>\n<p><\/p>\n<p>As\u00ed, con ese\u00a0<strong>proceso de identificaci\u00f3n y proyecci\u00f3n<\/strong>\u00a0aparece la\u00a0<strong>atracci\u00f3n<\/strong>\u00a0hacia unos personajes y la\u00a0<strong>aversi\u00f3n<\/strong>\u00a0hacia otros. Entonces hablamos de que nos hemos enamorado de ese bonach\u00f3n de Samsagaz. O de la pena que nos da que Miles Vorkosigan no consiga entrar en la Academia de Barrayar. Y de la tirria que nos da como trata Tywin al pobre Tyrion.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Empezamos a vivirlos, mientras estamos leyendo, como si de personas reales se trataran. Y, as\u00ed, en cierta manera, nos relacionamos con ellos de una manera muy directa y nos provocan emociones y sentimientos.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Por eso nos cambia la lectura. Esa relaci\u00f3n tan estrecha con esos personajes provoca en nosotros reacciones de afirmaci\u00f3n de nuestra propia persona y nos enfrenta a aspectos de nosotros mismos que, en muchas ocasiones, ni siquiera nos hab\u00edamos planteado. Y maduramos, nos reinventamos, nos adaptamos. En definitiva,\u00a0<strong>crecemos<\/strong>. Y crecer emocionalmente siempre es un proceso arduo y que consume energ\u00eda.<\/p>\n<p><\/p>\n<h2><span id=\"CONCLUSION\" class=\"ez-toc-section\"><strong>CONCLUSI\u00d3N<\/strong><\/span><\/h2>\n<p><\/p>\n<p>Espero, queridos lectores y lectoras, haber podido transmitiros a trav\u00e9s de este art\u00edculo la\u00a0<strong>complejidad<\/strong>\u00a0y\u00a0<strong>desgaste energ\u00e9tico<\/strong>\u00a0que supone el\u00a0<strong>proceso lector<\/strong>\u00a0y al mismo tiempo daros una sucinta visi\u00f3n que os permita entender un poco mejor qu\u00e9 significa el hecho de leer.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>He querido con ello acercaros, ni que sea levemente, a la dificultad que supone el proceso, para as\u00ed poder comprender mejor la monta\u00f1a que puede suponer para alguien el sentarse delante del libro e intentar desentra\u00f1ar su significado.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>El pr\u00f3ximo art\u00edculo, si ten\u00e9is a bien seguir (y esta maravillosa gente de BaM! no decide echarme con cajas destempladas despu\u00e9s de leer el primero), tratar\u00e1 sobre\u00a0<strong>por qu\u00e9<\/strong>, con el agotamiento que parece que supone,\u00a0<strong>decidimos leer<\/strong>. Y poco a poco nos iremos adentrando, en sucesivos escritos, no en c\u00f3mo conseguir que lean, sino en\u00a0<strong>c\u00f3mo lograr que quieran leer<\/strong>.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a1Nos leemos!<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong><span style=\"font-size: 10pt;\">Refer\u00eancia:<\/span><\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Article title:<\/td>\n<td>Mi ni\u00f1o no me lee nada I: \u00bfQu\u00e9 es leer? | BaM!<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Website title:<\/td>\n<td>BaM!<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>URL:<\/td>\n<td><a href=\"https:\/\/bebeamordor.com\/2019\/09\/04\/mi-nino-no-lee-proceso-lector\/\">https:\/\/bebeamordor.com\/2019\/09\/04\/mi-nino-no-lee-proceso-lector\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><\/p>\n<h4 class=\"referenceString selectable\">\u00a0<\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>por\u00a0Pablo Gim\u00e9nez \u00a0 Durante los m\u00e1s de veinte a\u00f1os en que estuve trabajando como maestro hubo siempre un tema que me preocup\u00f3 enormemente: motivar a mis alumnas y alumnos para que leyeran. Para m\u00ed, la lectura es uno de los mayores placeres de los que se puede disfrutar. Y quer\u00eda que ellos pudieran compartir esa pasi\u00f3n conmigo. As\u00ed que, poco a poco, fui descubriendo t\u00e9cnicas, art\u00edculos, libros y compa\u00f1eros que me ense\u00f1aron y dieron pistas sobre c\u00f3mo romper esa frase que una vez escuch\u00e9 de una madre preocupada y que da t\u00edtulo a esta serie de art\u00edculos:\u00a0Mi ni\u00f1o no me lee nada. Pero, antes de empezar a dar consejos, t\u00e9cnicas u orientaciones, quiz\u00e1s lo m\u00e1s sensato sea preguntarnos:\u00a0\u00bfQu\u00e9 es leer? \u00bfQu\u00e9 encontrar\u00e1s en este art\u00edculo? LA LECTURA BIOL\u00d3GICA LA LECTURA PSICOL\u00d3GICA LA LECTURA EMOCIONAL CONCLUSI\u00d3N LA LECTURA BIOL\u00d3GICA Como lectores habituales que somos,\u00a0leer\u00a0nos parece un\u00a0acto leve, sin apenas desgaste energ\u00e9tico. De hecho, muchos de nosotros leemos despu\u00e9s de un d\u00eda de trabajo para relajarnos. Nos perdemos dentro de esa maravillosa novela, repasamos el diario de turno, hojeamos aquella revista o nos zambullimos en un buen\u00a0c\u00f3mic. Es nuestra manera de desconectar. Incluso los m\u00e1s amantes de las redes sociales, se conectan a su cuenta de\u00a0Twitter\u00a0o de\u00a0Facebook. Y\u00a0leemos. Leemos de manera continuada, constantemente, sin apenas darnos cuenta de que lo estamos haciendo. Por lo tanto, leer no debe ser nada cansado o agotador para nuestro cerebro\u2026 \u00bfno? Nada m\u00e1s lejos de la realidad. Desde el punto de vista meramente neurol\u00f3gico, son\u00a0millones\u00a0las\u00a0neuronas\u00a0que deben activarse para algo tan aparentemente simple como\u00a0leer una frase. Permitidme que os haga un sucinto resumen de lo que sucede en nuestro cerebro cuando leemos. Todo empieza, como ya pod\u00edamos imaginar, en nuestros\u00a0ojos. En ellos, se produce una impresionante transformaci\u00f3n a trav\u00e9s de la cual las luces y sombras que llegan a nuestra\u00a0retina\u00a0se transforman en se\u00f1ales el\u00e9ctricas que el\u00a0nervio \u00f3ptico\u00a0se encarga de enviar al\u00a0t\u00e1lamo, una parte de nuestro cerebro que se encarga de reenviar los est\u00edmulos a la zona correspondiente (entre muchas otras funciones). De aqu\u00ed, esas im\u00e1genes viajan hasta la\u00a0corteza visual, en la zona occipital. Una vez all\u00ed, \u00e9sta descubre que esas se\u00f1ales el\u00e9ctricas forman palabras y las transmite al\u00a0giro angular, en el l\u00f3bulo parietal, que relacionar\u00e1 esas im\u00e1genes con unos sonidos determinados (integraci\u00f3n viso-auditiva) y determinar\u00e1 que es una forma de comunicaci\u00f3n de alg\u00fan tipo. Como el giro angular no se encarga de estos temas, le pasa la patata caliente al \u00e1rea de\u00a0Wernicke\u00a0(en el l\u00f3bulo temporal), que es la responsable de organizar c\u00f3mo suenan esas palabras, qu\u00e9 significan y c\u00f3mo se almacenan en la memoria. Pero claro, con esto no basta, as\u00ed que el \u00e1rea de Wernicke, que de sintaxis no entiende demasiado, le pide al\u00a0fasc\u00edculo arqueado\u00a0que le repita toda esa informaci\u00f3n al \u00e1rea de\u00a0Broca, que es la que realmente entiende todo eso de organizar palabras en frases y dotarlas de sentido. Y desde ah\u00ed se env\u00eda la orden de activaci\u00f3n a la\u00a0corteza motora\u00a0para que organice la respuesta adecuada a este est\u00edmulo (esperemos que seguir moviendo los ojos para continuar leyendo). Uffff\u2026 Agotador \u00bfverdad? Vaya viajecito. \u00a1Casi parece aquel purgatorio de\u00a0Las doce pruebas de Asterix\u00a0en que se las ve\u00edan con la burocracia! Pues eso sucede a una velocidad endiablada una y otra vez a medida que vamos leyendo. As\u00ed que, a nivel neurol\u00f3gico,\u00a0leer no tiene nada de sencillo. Pero, \u00bfy a nivel psicol\u00f3gico? LA LECTURA PSICOL\u00d3GICA Si leer es un acto complejo desde el punto de vista de la biolog\u00eda, observar este proceso desde la psicolog\u00eda ya es como para tirar la toalla (\u00a1no lo hag\u00e1is, que somos m\u00e1s h\u00e1biles de lo que os cre\u00e9is!). Lo primero que hacemos es capturar una serie de extra\u00f1os trazos y empezar a interpretarlos. Anteriormente se cre\u00eda que hac\u00edamos esto de forma secuencial, una letra despu\u00e9s de otra hasta finalizar la palabra; pero en la actualidad sabemos que lo hacemos en paralelo, captando de manera pr\u00e1cticamente simult\u00e1nea varias de esas letras. A partir del\u00a0an\u00e1lisis\u00a0de esos\u00a0grafismos\u00a0empezamos un proceso de\u00a0s\u00edntesis\u00a0que los une en una palabra. Y es entonces cuando se produce la magia y, como si de un maravilloso hechizo se tratara, descubrimos que esas letras juntas tienen un\u00a0significado. Aaaaaaaamigo, pero no se acaba aqu\u00ed la historia. Resulta que al lado de esa palabra hay otra. Y, posiblemente, esa segunda palabra cambia completamente lo que hab\u00edamos interpretado, con lo que que hay que\u00a0reelaborar el significado\u00a0que hab\u00edamos generado y cambiarlo a la luz de la nueva informaci\u00f3n, que tambi\u00e9n se ver\u00e1 a su vez modificada al revisar la\u00a0validez de los elementos anteriores\u00a0del texto. As\u00ed pues, estamos en un proceso de\u00a0construcci\u00f3n y reconstrucci\u00f3n\u00a0continua de informaciones y elementos que hacen que no podamos dejar de procesar una y otra vez, no s\u00f3lo los contenidos nuevos, sino todos los anteriores. Y, no contentos con eso, adem\u00e1s establecemos una din\u00e1mica de\u00a0previsi\u00f3n de porvenir, para agilizar todo este alambicado tejemaneje y que nos genera unas expectativas que no siempre se cumplen. Pero permitidme que intente ejemplificarlo. Veamos c\u00f3mo se produce ese proceso de lectura a c\u00e1mara lenta. Vamos a imaginar que estamos leyendo una nota que nos acaban de pasar\u2026 E\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 L (vale, dos letras, una E y una L, \u00e9sta es f\u00e1cil, el, eso quiere decir que es una \u00fanica cosa y masculina, vamos bien) EL\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00cd\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 O (t\u00edo, hombre, el hermano de mi madre, que ten\u00eda que venir de visita\u2026 \u00bfle habr\u00e1 pasado algo? ay, ay) EL T\u00cdO\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 B\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 U\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 E\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 N\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 O (ah, no, que se refiere a un ser humano masculino atractivo. menos mal, no le ha pasado nada al t\u00edo Paco. as\u00ed que hay un t\u00edo bueno, \u00bfeh? hombre, eso siempre est\u00e1 bien, \u00bfno?) EL T\u00cdO BUENO\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 D\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 E\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 L\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 A (uy, espera, que son cuatro letras pero me parece que son dos palabras. dela no significada nada, estoy corriendo demasiado. debe ser \u201cde la\u201d. vale, esto de leer no es tan dif\u00edcil) EL T\u00cdO BUENO DE LA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 B\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 A\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 R\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 R\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 A (de acuerdo, el t\u00edo bueno de la barra, no voy a levantar la vista, pero si dice de la barra debe ser que hay m\u00e1s de un t\u00edo bueno por aqu\u00ed. siempre es bueno saberlo) EL T\u00cdO BUENO DE LA BARRA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0E (el t\u00edo bueno de la barra te\u2026 \u00bfme qu\u00e9? \u00bfeh? \u00bfme debe dinero? \u00bfme va a atracar? ay, que esto de leer es un sinvivir) EL T\u00cdO BUENO DE LA BARRA TE\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 M\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0I\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 R\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 A (\u00a1me mira! \u00a1ya he ligado! si es que no me extra\u00f1a, con este tip\u00edn que tengo y con el pedazo de look que llevo, \u00bfc\u00f3mo no iba a ligar?) EL T\u00cdO BUENO DE LA BARRA TE MIRA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 C\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0O\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0N (\u00bfme mira con? \u00bfcon qu\u00e9? \u00bfc\u00f3mo me mira? con amor, seguro. o con pasi\u00f3n devoradora, como en las novelas esas de Danielle Steel. a ver, Wernicke, Broca y dem\u00e1s se\u00f1ores con nombres raros, \u00bfquer\u00e9is espabilar que esto es un ansia viva?) EL T\u00cdO BUENO DE LA BARRA TE MIRA CON\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 A\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0S\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 C\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 O (asco\u2026 \u00a1\u00bfcon asco?! pero \u00bfqu\u00e9 se habr\u00e1 cre\u00eddo el mameluco ese? \u00a1ni que fuera George Clooney! en fin, mi gozo en un pozo, y yo que por un momento pens\u00e9 que hab\u00eda ligado\u2026) Espero que me disculp\u00e9is la tonter\u00eda, pero creo que ejemplifica bien c\u00f3mo\u00a0el proceso de lectura es largo y complejo\u00a0y que esa previsi\u00f3n del porvenir y la reelaboraci\u00f3n continua de significados a medida que avanzamos por el texto es lo que en m\u00faltiples ocasiones nos lleva a equivocarnos al leer un texto. Pensadlo la pr\u00f3xima vez antes de decirle a alguien que\u00a0se inventa palabras\u00a0cuando lee. Os lo digo desde el cari\u00f1o, pero es que no os pod\u00e9is imaginar cuantas veces he o\u00eddo esa frase en boca de padres\/madres, docentes, profes particulares\u2026 Pero, para concluir este primer art\u00edculo, veamos c\u00f3mo leemos desde un punto de vista emocional. De esta manera, podremos observar este maravilloso fen\u00f3meno cultural que es la lectura desde todos los \u00e1mbitos significativos del proceso. LA LECTURA EMOCIONAL Las emociones est\u00e1n presentes en todos y cada uno de los aspectos de nuestra vida. Somos seres emocionales y, en la lectura, no podemos dejar de lado este aspecto. Si os parece bien, para comentar esta visi\u00f3n del proceso lector me centrar\u00e9 sobre todo en la narrativa, que es donde se puede observar de manera m\u00e1s clara, aunque os aseguro que tambi\u00e9n se producen los fen\u00f3menos emocionales al leer ensayo, reportajes, cr\u00edticas\u2026 \u00a1Y qu\u00e9 decir de la poes\u00eda! A los aficionados a ella no os tengo que convencer de nada. Cuando leemos, aparecen toda una serie de informaciones que sacuden nuestros\u00a0centros emocionales y sentimentales. Todos nos hemos indignado leyendo la noticia de un delito, nos hemos apesadumbrado al conocer determinados hechos hist\u00f3ricos o nos ha embargado la alegr\u00eda al recibir un mensaje que nos anunciaba un nacimiento o un acontecimiento feliz. La reacci\u00f3n emocional a lo que leemos es algo que todos tenemos claro. Pero es quiz\u00e1s en el relato, en la narrativa, donde con mayor profundidad se desatan nuestras emociones. Cuando estamos inmersos en una novela, se produce un emocionante\u00a0proceso emp\u00e1tico. Nos identificamos con el personaje. Nos acercamos a su psique y, durante un rato, sentimos que lo que le sucede a \u00e9l o ella forma parte de nuestra experiencia vital. En la mayor\u00eda de los casos eso sucede con el protagonista (ah, esos taimados escritores que saben muy bien qu\u00e9 cuerdas pulsar en la guitarra de nuestra alma), pero no tiene por qu\u00e9 ser as\u00ed. En ocasiones, es un secundario o incluso el villano de la obra quien nos hace vibrar. Recuerdo que, leyendo los libros de Harry Potter, jam\u00e1s me sent\u00ed particularmente conectado con el protagonista. Ah, pero Ron Weasley era otra cosa. Y Hermione, claro. Con ellos s\u00ed que me sent\u00eda en sinton\u00eda. Esa\u00a0conexi\u00f3n\u00a0depende principalmente de nuestras vivencias personales, de nuestros gustos, simpat\u00edas, antipat\u00edas y de muchos otros aspectos que no vamos a ponernos a desgranar aqu\u00ed. Composici\u00f3n fotogr\u00e1fica de\u00a0Lycosaedro, autor de este art\u00edculo. Al identificarnos con el personaje, se produce simult\u00e1neamente una\u00a0proyecci\u00f3n\u00a0de nuestro ser hacia \u00e9l o ella. Empezamos a prever sus acciones y reacciones, e incluso llegamos a enfadarnos cuando no cumple nuestras expectativas y frustra nuestros deseos. \u00a1Pero, por favor, Roxanne, c\u00f3mo no eres capaz de ver el amor de Cyrano! As\u00ed, con ese\u00a0proceso de identificaci\u00f3n y proyecci\u00f3n\u00a0aparece la\u00a0atracci\u00f3n\u00a0hacia unos personajes y la\u00a0aversi\u00f3n\u00a0hacia otros. Entonces hablamos de que nos hemos enamorado de ese bonach\u00f3n de Samsagaz. O de la pena que nos da que Miles Vorkosigan no consiga entrar en la Academia de Barrayar. Y de la tirria que nos da como trata Tywin al pobre Tyrion. Empezamos a vivirlos, mientras estamos leyendo, como si de personas reales se trataran. Y, as\u00ed, en cierta manera, nos relacionamos con ellos de una manera muy directa y nos provocan emociones y sentimientos. Por eso nos cambia la lectura. Esa relaci\u00f3n tan estrecha con esos personajes provoca en nosotros reacciones de afirmaci\u00f3n de nuestra propia persona y nos enfrenta a aspectos de nosotros mismos que, en muchas ocasiones, ni siquiera nos hab\u00edamos planteado. Y maduramos, nos reinventamos, nos adaptamos. En definitiva,\u00a0crecemos. Y crecer emocionalmente siempre es un proceso arduo y que consume energ\u00eda. CONCLUSI\u00d3N Espero, queridos lectores y lectoras, haber podido transmitiros a trav\u00e9s de este art\u00edculo la\u00a0complejidad\u00a0y\u00a0desgaste energ\u00e9tico\u00a0que supone el\u00a0proceso lector\u00a0y al mismo tiempo daros una sucinta visi\u00f3n que os permita entender un poco mejor qu\u00e9 significa el hecho de leer. He querido con ello acercaros, ni que sea levemente, a la dificultad que supone el proceso, para as\u00ed poder comprender mejor la monta\u00f1a que puede suponer para alguien el sentarse delante del libro e intentar desentra\u00f1ar su significado. El pr\u00f3ximo art\u00edculo, si ten\u00e9is a bien seguir (y esta maravillosa gente de BaM! no decide echarme con cajas destempladas despu\u00e9s de leer el primero), tratar\u00e1 sobre\u00a0por qu\u00e9, con el agotamiento que parece que supone,\u00a0decidimos leer. Y poco a poco nos iremos adentrando, en sucesivos escritos, no en c\u00f3mo conseguir que lean, sino en\u00a0c\u00f3mo lograr que quieran leer. \u00a1Nos leemos! \u00a0 Refer\u00eancia: Article title: Mi ni\u00f1o no me lee nada I: \u00bfQu\u00e9 es leer? | BaM! Website title: BaM! 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