{"id":2283825,"date":"2019-08-26T12:27:00","date_gmt":"2019-08-26T12:27:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2283825.html"},"modified":"2026-05-13T16:24:40","modified_gmt":"2026-05-13T16:24:40","slug":"bibliotecario-escolar-e-fake-news-artigo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2283825","title":{"rendered":"Bibliotec\u00e1rio Escolar e Fake News | artigo"},"content":{"rendered":"<div class=\"page\" title=\"Page 1\"><\/p>\n<div class=\"layoutArea\"><\/p>\n<div class=\"column\"><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\"><a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/wt45quv35obl1o5nmepss4bzzm2f5id0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width: 383px; padding: 10px; border: 1px solid #c0c0c0;\" title=\"fake.png\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/21539954_d3NMw.png\" alt=\"fake.png\" width=\"503\" height=\"542\" \/><\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"http:\/\/periodicos.ufpb.br\/ojs2\/index.php\/biblio\/article\/view\/43786\/22734\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Downoload<\/a><\/span> |<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<blockquote><p><\/p>\n<p>Resumo<\/p>\n<p><\/p>\n<p>As fake news ou noti\u0301cias falsas te\u0302m ganhado repercussa\u0303o internacional e sua disseminac\u0327a\u0303o se da\u0301 principalmente pelas redes sociais. Este artigo busca compreender o papel do biblioteca\u0301rio escolar nesse cena\u0301rio e tem como objetivo geral conscientizar os alunos do ensino me\u0301dio sobre a circulac\u0327a\u0303o e uso das noti\u0301cias falsas, bem como estruturar uma ac\u0327a\u0303o de capacitac\u0327a\u0303o para os mesmos. A pesquisa tem abordagem quanti-qualitativa e os instrumentos de coleta de dados utilizados foram um questiona\u0301rio com perguntas fechadas e uma pergunta aberta ao fim da palestra. A palestra para 45 alunos do ensino me\u0301dio teve participac\u0327a\u0303o direta dos discentes do curso de Biblioteconomia e Documentac\u0327a\u0303o da Universidade Federal de Sergipe e da biblioteca\u0301ria do cole\u0301gio particular. Os principais resultados apontaram que a palestra foi bastante esclarecedora para a turma, em diversos aspectos. Demonstrou tambe\u0301m que os alunos do ensino me\u0301dio frequentam pouco a biblioteca do cole\u0301gio e que a mesma desenvolve alguns projetos importantes de leitura. Os jovens apontaram diversos me\u0301todos de avaliac\u0327a\u0303o da informac\u0327a\u0303o na internet. Sugere-se que a biblioteca\u0301ria desenvolva projetos em parceria com os professores sobre a pra\u0301tica da pesquisa e de desenvolvimento do letramento informacional dos alunos da educac\u0327a\u0303o ba\u0301sica.<\/p>\n<p><\/p><\/blockquote>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt;\"><strong>Refer\u00eancia<\/strong>:\u00a0Fialho, J., Nunes, M., J\u00fanior, P., Gois, G., Santana, M., Veloso, R., &amp; Santos, W. (2019). Bibliotec\u00e1rio escolar e fake news: evid\u00eancias da contribui\u00e7\u00e3o da biblioteca escolar.\u00a0<em>Biblionline<\/em>,\u00a0<em>15<\/em>(1), 122-135. Retrieved from <a href=\"http:\/\/periodicos.ufpb.br\/ojs2\/index.php\/biblio\/article\/view\/43786\/22734\" rel=\"noopener\">http:\/\/periodicos.ufpb.br\/ojs2\/index.php\/biblio\/article\/view\/43786\/22734<\/a><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong><span style=\"font-size: 14pt;\">Conte\u00fado relacionado:<\/span><\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/flipboard.com\/@rededebibli7k1a\/fake-news-g5ivsrrvy\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Not\u00edcias Falsas<\/a> | revista rbe<\/span><\/li>\n<p><\/p>\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"http:\/\/journalcontent.mediatheoryjournal.org\/index.php\/mt\/article\/view\/80\/71\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">(Digital) Media as Critical Pedagogy<\/a> |\u00a0University of Michigan, USA<\/span><\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/div>\n<p><\/div>\n<p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Downoload | \u00a0 Resumo As fake news ou noti\u0301cias falsas te\u0302m ganhado repercussa\u0303o internacional e sua disseminac\u0327a\u0303o se da\u0301 principalmente pelas redes sociais. Este artigo busca compreender o papel do biblioteca\u0301rio escolar nesse cena\u0301rio e tem como objetivo geral conscientizar os alunos do ensino me\u0301dio sobre a circulac\u0327a\u0303o e uso das noti\u0301cias falsas, bem como estruturar uma ac\u0327a\u0303o de capacitac\u0327a\u0303o para os mesmos. A pesquisa tem abordagem quanti-qualitativa e os instrumentos de coleta de dados utilizados foram um questiona\u0301rio com perguntas fechadas e uma pergunta aberta ao fim da palestra. A palestra para 45 alunos do ensino me\u0301dio teve participac\u0327a\u0303o direta dos discentes do curso de Biblioteconomia e Documentac\u0327a\u0303o da Universidade Federal de Sergipe e da biblioteca\u0301ria do cole\u0301gio particular. Os principais resultados apontaram que a palestra foi bastante esclarecedora para a turma, em diversos aspectos. Demonstrou tambe\u0301m que os alunos do ensino me\u0301dio frequentam pouco a biblioteca do cole\u0301gio e que a mesma desenvolve alguns projetos importantes de leitura. Os jovens apontaram diversos me\u0301todos de avaliac\u0327a\u0303o da informac\u0327a\u0303o na internet. Sugere-se que a biblioteca\u0301ria desenvolva projetos em parceria com os professores sobre a pra\u0301tica da pesquisa e de desenvolvimento do letramento informacional dos alunos da educac\u0327a\u0303o ba\u0301sica. \u00a0 Refer\u00eancia:\u00a0Fialho, J., Nunes, M., J\u00fanior, P., Gois, G., Santana, M., Veloso, R., &amp; Santos, W. (2019). Bibliotec\u00e1rio escolar e fake news: evid\u00eancias da contribui\u00e7\u00e3o da biblioteca escolar.\u00a0Biblionline,\u00a015(1), 122-135. 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