{"id":2281832,"date":"2019-08-08T18:37:00","date_gmt":"2019-08-08T18:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2281832.html"},"modified":"2026-05-13T16:25:44","modified_gmt":"2026-05-13T16:25:44","slug":"ensinar-fluidez-leitora-na-aula-da-investigacao-a-pratica-artigo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2281832","title":{"rendered":"Ensinar fluidez leitora na aula: da investiga\u00e7\u00e3o \u00e0 pr\u00e1tica | artigo"},"content":{"rendered":"<p class=\"sapomedia images\"><a href=\"https:\/\/revista.uclm.es\/index.php\/ocnos\/article\/view\/ocnos_2019.18.2.1961\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width: 589px; padding: 10px; border: 1px solid #c0c0c0;\" title=\"ensinar.png\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/21527827_oRid8.png\" alt=\"ensinar.png\" width=\"924\" height=\"462\" \/><\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/revista.uclm.es\/index.php\/ocnos\/article\/download\/ocnos_2019.18.2.1961\/pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Download<\/a><\/span> |<\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\">\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>Resumen<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Se presenta una propuesta colaborativa entre universidad y escuela para dise\u00f1ar e implementar en el aula un programa de fluidez lectora basado en evidencias. Participaron 36 alumnos de 2\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria, sus maestras y dos profesores de universidad que actuaron como asesores, constituyendo todos un grupo de trabajo. Se form\u00f3 a las maestras en contenidos de fluidez y se realiz\u00f3 una evaluaci\u00f3n inicial para identificar los grupos de riesgo, emergente y establecido en fluidez lectora. Se dise\u00f1\u00f3 e implement\u00f3 durante 7 meses\u00a0 un entrenamiento ajustado a cada nivel basado en la lectura repetida de palabras y frases. Los resultados reflejan una mejor\u00eda en la competencia de las maestras por la integraci\u00f3n del entrenamiento de la fluidez en su sistema de respuesta, adapt\u00e1ndolo a distintos niveles de ense\u00f1anza. En el alumnado se constat\u00f3 una mejor\u00eda en la fluidez. Se plantea la necesidad de acercar a las escuelas las aportaciones de la investigaci\u00f3n educativa y de ayudar a los docentes a desarrollar intervenciones basadas en la misma y ajustadas al nivel del grupo de clase.<\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\"><a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-nd\/4.0\/\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/88x31.png\" alt=\"Licencia de Creative Commons\" \/><\/a><br \/>Este obra est\u00e1 bajo una <a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-nd\/4.0\/\" rel=\"noopener\">licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional<\/a>.<\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\">\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\"><strong>Conte\u00fado relacionado:<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li class=\"sapomedia images\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/revista.uclm.es\/index.php\/ocnos\/issue\/view\/174?fbclid=IwAR2vA2dYsZuPuGQ0VmW0GSSj-qBd8Gpk3qgxpGFTFIQ61m5j2vaVOxcw-r4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ocnos &#8211; Revista de Estudios sobre Lectura<\/a>\u00a0 vol. 18, Num. 2 (2019) | universidad de castilla-la mancha<\/span><\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Download | \u00a0 Resumen Se presenta una propuesta colaborativa entre universidad y escuela para dise\u00f1ar e implementar en el aula un programa de fluidez lectora basado en evidencias. 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Este obra est\u00e1 bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional. \u00a0 Conte\u00fado relacionado: Ocnos &#8211; Revista de Estudios sobre Lectura\u00a0 vol. 18, Num. 2 (2019) | universidad de castilla-la mancha \u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[32,159,157],"tags":[],"class_list":["post-2281832","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-aprendizagem","category-educacao","category-leitura"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2281832","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2281832"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2281832\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3088787,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2281832\/revisions\/3088787"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2281832"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2281832"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2281832"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}