{"id":2279843,"date":"2019-08-01T10:00:00","date_gmt":"2019-08-01T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2279843.html"},"modified":"2026-05-13T16:26:38","modified_gmt":"2026-05-13T16:26:38","slug":"producao-mediatica-em-sala-de-aula-desafio-ou-oportunidade-pedagogica-ana-f-oliveira","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2279843","title":{"rendered":"Produ\u00e7\u00e3o medi\u00e1tica em sala de aula \u2013 desafio ou oportunidade pedag\u00f3gica? | ana f. oliveira"},"content":{"rendered":"<p class=\"sapomedia images\"><a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/3180vt161scv49cqa20evftkoaz7rx76\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width: 468px; padding: 10px 10px; border: 1px solid #c0c0c0;\" title=\"sala.png\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/21523038_T47r5.png\" alt=\"sala.png\" width=\"468\" height=\"610\" \/><\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<div><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/3180vt161scv49cqa20evftkoaz7rx76\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Download<\/a><\/span> | <span style=\"font-size: 12pt;\">2019<\/span> |<\/div>\n<p><\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n<p><\/p>\n<div><strong>Resumo:<\/strong><\/div>\n<p><\/p>\n<div>Os impactos da revolu\u00e7\u00e3o digital t\u00eam afetado as mais diversas \u00e1reas e pr\u00e1ticas sociais. N\u00e3o s\u00f3 as formas como trabalhamos e comunicamos, mas tamb\u00e9m as formas como aprendemos e ensinamos t\u00eam vindo a ser confrontadas com a import\u00e2ncia de se modernizarem e de usufru\u00edrem do potencial dos meios de comunica\u00e7\u00e3o. Principalmente daqueles que se encontram mais acess\u00edveis no quotidiano. A crescente familiaridade com os media e a liberaliza\u00e7\u00e3o do seu acesso poder\u00e3o, assim, ser compreendidas como oportunidades para a escola gozar das aprendizagens e pr\u00e1ticas informais de professores e alunos para tornar o ensino mais pr\u00f3ximo e para promover a aquisi\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de novas compet\u00eancias.<\/div>\n<p><\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n<p><\/p>\n<div>Foi adotada uma metodologia de an\u00e1lise mista que contemplou a aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rios a professores e alunos e a realiza\u00e7\u00e3o de entrevistas com professores. Partindo da an\u00e1lise dos h\u00e1bitos e pr\u00e1ticas criativas com os media de professores e alunos, decorridos no quotidiano e em contexto educativo, procurou-se refletir sobre as condi\u00e7\u00f5es e predisposi\u00e7\u00f5es para a introdu\u00e7\u00e3o dos media em sala de aula, como ferramentas de trabalho que preparam os jovens para participar na sociedade e nas suas comunidades. Os resultados obtidos evidenciam que, apesar da exist\u00eancia de uma correla\u00e7\u00e3o positiva entre aqueles que usam os media mais frequentemente no quotidiano e aqueles que os utilizam mais frequentemente em contexto educativo, os usos nos dois contextos s\u00e3o ainda muito d\u00edspares. A par disso, professores e alunos reportam h\u00e1bitos de cria\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o reduzidos, percebendo-se que estes n\u00e3o s\u00e3o os principais intuitos da utiliza\u00e7\u00e3o dos meios no dia-a-dia.<\/div>\n<p><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\">\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\"><strong>Conte\u00fado relacionado:<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li class=\"sapomedia images\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/5u2ej815po7mjc29vi0q89l8tcrv1q6b\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Revista de Cultura Visual<\/a> | sopcom<\/span><\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\">\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Download | 2019 | \u00a0 Resumo: Os impactos da revolu\u00e7\u00e3o digital t\u00eam afetado as mais diversas \u00e1reas e pr\u00e1ticas sociais. N\u00e3o s\u00f3 as formas como trabalhamos e comunicamos, mas tamb\u00e9m as formas como aprendemos e ensinamos t\u00eam vindo a ser confrontadas com a import\u00e2ncia de se modernizarem e de usufru\u00edrem do potencial dos meios de comunica\u00e7\u00e3o. Principalmente daqueles que se encontram mais acess\u00edveis no quotidiano. A crescente familiaridade com os media e a liberaliza\u00e7\u00e3o do seu acesso poder\u00e3o, assim, ser compreendidas como oportunidades para a escola gozar das aprendizagens e pr\u00e1ticas informais de professores e alunos para tornar o ensino mais pr\u00f3ximo e para promover a aquisi\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de novas compet\u00eancias. \u00a0 Foi adotada uma metodologia de an\u00e1lise mista que contemplou a aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rios a professores e alunos e a realiza\u00e7\u00e3o de entrevistas com professores. Partindo da an\u00e1lise dos h\u00e1bitos e pr\u00e1ticas criativas com os media de professores e alunos, decorridos no quotidiano e em contexto educativo, procurou-se refletir sobre as condi\u00e7\u00f5es e predisposi\u00e7\u00f5es para a introdu\u00e7\u00e3o dos media em sala de aula, como ferramentas de trabalho que preparam os jovens para participar na sociedade e nas suas comunidades. Os resultados obtidos evidenciam que, apesar da exist\u00eancia de uma correla\u00e7\u00e3o positiva entre aqueles que usam os media mais frequentemente no quotidiano e aqueles que os utilizam mais frequentemente em contexto educativo, os usos nos dois contextos s\u00e3o ainda muito d\u00edspares. A par disso, professores e alunos reportam h\u00e1bitos de cria\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o reduzidos, percebendo-se que estes n\u00e3o s\u00e3o os principais intuitos da utiliza\u00e7\u00e3o dos meios no dia-a-dia. \u00a0 Conte\u00fado relacionado: Revista de Cultura Visual | sopcom \u00a0 \u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[57,159,41,79],"tags":[],"class_list":["post-2279843","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ambientes-digitais","category-educacao","category-estudos","category-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2279843","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2279843"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2279843\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3088800,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2279843\/revisions\/3088800"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2279843"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2279843"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2279843"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}