{"id":2274820,"date":"2019-07-15T19:20:00","date_gmt":"2019-07-15T19:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2274820.html"},"modified":"2026-05-13T16:28:36","modified_gmt":"2026-05-13T16:28:36","slug":"centro-de-investigacao-e-intervencao-na-leitura-ciil-resultados-do-projeto-piloto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2274820","title":{"rendered":"Centro de investiga\u00e7\u00e3o e interven\u00e7\u00e3o na leitura &#8211; CiiL | resultados do projeto-piloto"},"content":{"rendered":"<p class=\"sapomedia images\"><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/pages\/category\/Education\/CiiL-Centro-de-Investiga%C3%A7%C3%A3o-e-Interven%C3%A7%C3%A3o-na-Leitura-560718560737762\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width: 134px; padding: 10px 10px; border: 1px solid #c0c0c0;\" title=\"ciil.png\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/21510075_00FCt.png\" alt=\"ciil.png\" width=\"134\" height=\"52\" \/><\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O projeto:<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p><iframe src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/9ksYgRWQ6yY\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" loading=\"lazy\"><\/iframe><\/p>\n<p><\/p>\n<p>H\u00e1 um projeto-piloto na cidade do Porto que est\u00e1 a dar provas ao n\u00edvel da promo\u00e7\u00e3o na aprendizagem inicial da leitura e da escrita, entre mais de 700 crian\u00e7as que frequentam a rede p\u00fablica municipal do pr\u00e9-escolar e do ensino b\u00e1sico (1.\u00ba ano). Os resultados do Centro de Investiga\u00e7\u00e3o e Interven\u00e7\u00e3o na Leitura (CiiL) foram apresentados nesta quinta-feira.<\/p>\n<p><\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n<p><\/p>\n<div><strong>Quer para a educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar quer para o 1.\u00ba ano do ensino b\u00e1sico, as crian\u00e7as-alvo de interven\u00e7\u00e3o do CiiL &#8220;expressam melhorias significativas comprovadas pela diferen\u00e7a substancial entre este grupo e o grupo de crian\u00e7as &#8216;controlo&#8217;, ou seja, crian\u00e7as com caracter\u00edsticas semelhantes, a frequentar os mesmos n\u00edveis de ensino, mas sem interven\u00e7\u00e3o do CiiL&#8221;<\/strong>, revelou Ana Sucena, coordenadora cient\u00edfica e t\u00e9cnica do projeto, na\u00a0<a href=\"http:\/\/www.porto.pt\/noticias\/centro-de-promocao-a-leitura-do-porto-apresenta-resultados-em-conferencia\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">primeira confer\u00eancia<\/a>\u00a0promovida pelo Centro de Investiga\u00e7\u00e3o e Interven\u00e7\u00e3o na Leitura, realizada nesta quinta-feira no Audit\u00f3rio Magno do Instituto Superior de Engenharia do Porto (ISEP).<\/div>\n<p><\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n<p><\/p>\n<div>O projeto, que nasceu de uma parceria entre a C\u00e2mara do Porto, o Instituto Polit\u00e9cnico do Porto e o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, em setembro de 2015, tem &#8220;um prop\u00f3sito claro e indicadores de resultados bem definidos&#8221;, salientou o vereador da Educa\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara do Porto, Fernando Paulo.<\/div>\n<p><\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n<p><\/p>\n<div>Concretamente, &#8220;at\u00e9 2020, abranger 4.700 alunos e reduzir em 12% o n\u00famero de alunos com n\u00edveis negativos e em 30% a taxa de reten\u00e7\u00e3o e desist\u00eancia&#8221;, declarou o respons\u00e1vel.<\/div>\n<p><\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n<p><\/p>\n<div>H\u00e1 praticamente quatro anos no terreno, o projeto acompanha hoje &#8220;773 crian\u00e7as&#8221;, 538 na educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar e 235 no 1.\u00ba ciclo e tem ganho dimens\u00e3o no contexto da coopera\u00e7\u00e3o institucional. Trata-se, por isso, de &#8220;um excelente exemplo do trabalho em rede&#8221; que o Munic\u00edpio do Porto valoriza e promove, assinalou Fernando Paulo.<\/div>\n<p><\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n<p><\/p>\n<div>Atrav\u00e9s de equipas multidisciplinares que incluem profissionais da educa\u00e7\u00e3o e da sa\u00fade do Porto, o projeto trabalha, ao n\u00edvel dos 5 anos, a consci\u00eancia fon\u00e9mica e a linguagem, esclareceu Ana Sucena citada pela Lusa. E numa segunda fase, incide sobre a consci\u00eancia fon\u00e9mica e as rela\u00e7\u00f5es letra\/som, ou seja, &#8220;os alicerces daquilo que nos vai permitir ler uma palavra isoladamente&#8221;.<\/div>\n<p><\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n<p><\/p>\n<div>Com o sucesso da iniciativa no Porto, j\u00e1 se equaciona a cria\u00e7\u00e3o de uma Rede CiiL, com o objetivo de alargar a resposta de interven\u00e7\u00e3o ao n\u00edvel da promo\u00e7\u00e3o precoce da aprendizagem da leitura a todo o territ\u00f3rio nacional. Ana Sucena indica ao &#8220;Porto.&#8221; que &#8220;tendo sido not\u00f3rio o interesse entre os participantes em aderir \u00e0 mesma&#8221;.<\/div>\n<p><\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n<p><\/p>\n<div>Na sess\u00e3o de abertura da I Confer\u00eancia do Centro de Investiga\u00e7\u00e3o e Interven\u00e7\u00e3o na Leitura (CiiL) participaram ainda o pr\u00f3-reitor do IPP-Instituto Polit\u00e9cnico do Porto, Lu\u00eds Miguel Pinho, a presidente da Escola Superior de Sa\u00fade do P.PORTO, Cristina Prud\u00eancio, o coordenador nacional da Estrutura de Miss\u00e3o do Programa Nacional de Promo\u00e7\u00e3o do Sucesso Escolar, Jos\u00e9 Verdasca, entre outras autoridades e conferencistas.\u00a0<\/div>\n<p><\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n<p><\/p>\n<div>Atualmente, a a\u00e7\u00e3o do CiiL desenvolve-se no \u00e2mbito de uma candidatura cofinanciada aos Planos Integrados e Inovadores de Combate ao Insucesso Escolar (PIICIE) do POR NORTE 2020, com atua\u00e7\u00e3o em todos os Agrupamentos de Escolas do Munic\u00edpio do Porto.<\/div>\n<p><\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n<p><\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n<p><\/p>\n<div><span style=\"font-size: 10pt;\"><strong>Refer\u00eancia<\/strong>:\u00a0<em>Alunos das escolas do Porto ganham h\u00e1bitos de leitura na aprendizagem das primeiras letras &#8211; Not\u00edcias &#8211; Portal de not\u00edcias do Porto. Ponto.\u00a0<\/em>. (2019).\u00a0<em>Porto.pt<\/em>. Retrieved 15 July 2019, from <a href=\"http:\/\/www.porto.pt\/http:\/\/www.porto.pt\/noticias\/criancas-das-escolas-do-porto-ganham-habitos-de-leitura-na-aprendizagem-das-primeiras-letras\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.porto.pt\/http:\/\/www.porto.pt\/noticias\/criancas-das-escolas-do-porto-ganham-habitos-de-leitura-na-aprendizagem-das-primeiras-letras<\/a><\/span><\/div>\n<p><\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n<p><\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n<p><\/p>\n<div><strong><span style=\"font-size: 14pt;\">Conte\u00fado relacionado:<\/span><\/strong><\/div>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.ipp.pt\/noticias\/projeto-p-porto-abre-portas-ao-sucesso-escolar-de-todo-o-pais\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Projeto do P.PORTO abre portas ao sucesso escolar de todo o pa\u00eds<\/a> | p. porto<\/span><\/li>\n<p><\/p>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/pages\/category\/Education\/CiiL-Centro-de-Investiga%C3%A7%C3%A3o-e-Interven%C3%A7%C3%A3o-na-Leitura-560718560737762\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O CiiL no Facebook<\/span><\/a><\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O projeto: H\u00e1 um projeto-piloto na cidade do Porto que est\u00e1 a dar provas ao n\u00edvel da promo\u00e7\u00e3o na aprendizagem inicial da leitura e da escrita, entre mais de 700 crian\u00e7as que frequentam a rede p\u00fablica municipal do pr\u00e9-escolar e do ensino b\u00e1sico (1.\u00ba ano). Os resultados do Centro de Investiga\u00e7\u00e3o e Interven\u00e7\u00e3o na Leitura (CiiL) foram apresentados nesta quinta-feira. \u00a0 Quer para a educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar quer para o 1.\u00ba ano do ensino b\u00e1sico, as crian\u00e7as-alvo de interven\u00e7\u00e3o do CiiL &#8220;expressam melhorias significativas comprovadas pela diferen\u00e7a substancial entre este grupo e o grupo de crian\u00e7as &#8216;controlo&#8217;, ou seja, crian\u00e7as com caracter\u00edsticas semelhantes, a frequentar os mesmos n\u00edveis de ensino, mas sem interven\u00e7\u00e3o do CiiL&#8221;, revelou Ana Sucena, coordenadora cient\u00edfica e t\u00e9cnica do projeto, na\u00a0primeira confer\u00eancia\u00a0promovida pelo Centro de Investiga\u00e7\u00e3o e Interven\u00e7\u00e3o na Leitura, realizada nesta quinta-feira no Audit\u00f3rio Magno do Instituto Superior de Engenharia do Porto (ISEP). \u00a0 O projeto, que nasceu de uma parceria entre a C\u00e2mara do Porto, o Instituto Polit\u00e9cnico do Porto e o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, em setembro de 2015, tem &#8220;um prop\u00f3sito claro e indicadores de resultados bem definidos&#8221;, salientou o vereador da Educa\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara do Porto, Fernando Paulo. \u00a0 Concretamente, &#8220;at\u00e9 2020, abranger 4.700 alunos e reduzir em 12% o n\u00famero de alunos com n\u00edveis negativos e em 30% a taxa de reten\u00e7\u00e3o e desist\u00eancia&#8221;, declarou o respons\u00e1vel. \u00a0 H\u00e1 praticamente quatro anos no terreno, o projeto acompanha hoje &#8220;773 crian\u00e7as&#8221;, 538 na educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar e 235 no 1.\u00ba ciclo e tem ganho dimens\u00e3o no contexto da coopera\u00e7\u00e3o institucional. Trata-se, por isso, de &#8220;um excelente exemplo do trabalho em rede&#8221; que o Munic\u00edpio do Porto valoriza e promove, assinalou Fernando Paulo. \u00a0 Atrav\u00e9s de equipas multidisciplinares que incluem profissionais da educa\u00e7\u00e3o e da sa\u00fade do Porto, o projeto trabalha, ao n\u00edvel dos 5 anos, a consci\u00eancia fon\u00e9mica e a linguagem, esclareceu Ana Sucena citada pela Lusa. E numa segunda fase, incide sobre a consci\u00eancia fon\u00e9mica e as rela\u00e7\u00f5es letra\/som, ou seja, &#8220;os alicerces daquilo que nos vai permitir ler uma palavra isoladamente&#8221;. \u00a0 Com o sucesso da iniciativa no Porto, j\u00e1 se equaciona a cria\u00e7\u00e3o de uma Rede CiiL, com o objetivo de alargar a resposta de interven\u00e7\u00e3o ao n\u00edvel da promo\u00e7\u00e3o precoce da aprendizagem da leitura a todo o territ\u00f3rio nacional. Ana Sucena indica ao &#8220;Porto.&#8221; que &#8220;tendo sido not\u00f3rio o interesse entre os participantes em aderir \u00e0 mesma&#8221;. \u00a0 Na sess\u00e3o de abertura da I Confer\u00eancia do Centro de Investiga\u00e7\u00e3o e Interven\u00e7\u00e3o na Leitura (CiiL) participaram ainda o pr\u00f3-reitor do IPP-Instituto Polit\u00e9cnico do Porto, Lu\u00eds Miguel Pinho, a presidente da Escola Superior de Sa\u00fade do P.PORTO, Cristina Prud\u00eancio, o coordenador nacional da Estrutura de Miss\u00e3o do Programa Nacional de Promo\u00e7\u00e3o do Sucesso Escolar, Jos\u00e9 Verdasca, entre outras autoridades e conferencistas.\u00a0 \u00a0 Atualmente, a a\u00e7\u00e3o do CiiL desenvolve-se no \u00e2mbito de uma candidatura cofinanciada aos Planos Integrados e Inovadores de Combate ao Insucesso Escolar (PIICIE) do POR NORTE 2020, com atua\u00e7\u00e3o em todos os Agrupamentos de Escolas do Munic\u00edpio do Porto. \u00a0 \u00a0 Refer\u00eancia:\u00a0Alunos das escolas do Porto ganham h\u00e1bitos de leitura na aprendizagem das primeiras letras &#8211; Not\u00edcias &#8211; Portal de not\u00edcias do Porto. Ponto.\u00a0. (2019).\u00a0Porto.pt. Retrieved 15 July 2019, from http:\/\/www.porto.pt\/http:\/\/www.porto.pt\/noticias\/criancas-das-escolas-do-porto-ganham-habitos-de-leitura-na-aprendizagem-das-primeiras-letras \u00a0 \u00a0 Conte\u00fado relacionado: Projeto do P.PORTO abre portas ao sucesso escolar de todo o pa\u00eds | p. porto O CiiL no Facebook \u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[157,189],"tags":[],"class_list":["post-2274820","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-leitura","category-projetos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2274820","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2274820"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2274820\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3088831,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2274820\/revisions\/3088831"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2274820"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2274820"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2274820"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}