{"id":2265607,"date":"2019-06-15T14:18:00","date_gmt":"2019-06-15T14:18:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2265607.html"},"modified":"2026-05-13T16:33:03","modified_gmt":"2026-05-13T16:33:03","slug":"motivar-e-aprender-com-a-leitura-da-imprensa-estudo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2265607","title":{"rendered":"Motivar e aprender com a leitura da imprensa | estudo"},"content":{"rendered":"<p class=\"sapomedia images\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width: 467px; padding: 10px; border: 1px solid #c0c0c0;\" title=\"jornal.jpg\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/21481538_m28NZ.jpeg\" alt=\"jornal.jpg\" width=\"600\" height=\"316\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\"><span style=\"font-size: 12pt;\">2015<\/span> |<\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\">\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<h4><span class=\"\">De acordo com um relat\u00f3rio do National Literacy Trust para a First News, a leitura da imprensa pode ter um impacto significativo nas compet\u00eancias de leitura e motiva\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as.<\/span><\/h4>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><span class=\"\">Envolver-se em atividades de alfabetiza\u00e7\u00e3o em torno da leitura da imprensa pode ter um impacto significativo nas compet\u00eancias de leitura e motiva\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as, de acordo com um relat\u00f3rio do\u00a0<\/span><a title=\"Confian\u00e7a Nacional de Alfabetiza\u00e7\u00e3o\" href=\"http:\/\/www.literacytrust.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span class=\"\">National Literacy Trust<\/span><\/a><span class=\"\">\u00a0para a\u00a0<\/span><a title=\"Primeira not\u00edcia\" href=\"http:\/\/www.firstnews.co.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span class=\"\">First News<\/span><\/a><span class=\"\">\u00a0.<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>No \u00e2mbito do desenvolvimento da pesquisa, foi avaliado nas escolas o impacto de um\u00a0<a title=\"O primeiro pacote de leitura de not\u00edcias\" href=\"https:\/\/schools.firstnews.co.uk\/case-study\/reading-package\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">programa de leitura de imprensa (The First News Reading Package)<\/a>.\u00a0O programa de atividades em torno das not\u00edcias atuais foi desenvolvido ao longo de oito semanas, e incluiu question\u00e1rios de compreens\u00e3o de leitura, testes e quebra-cabe\u00e7as, concebidos com o objetivo de desenvolver o vocabul\u00e1rio dos participantes e despertar o seu interesse em ler a imprensa.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Para medir o impacto do desenvolvimento dessas atividades utilizou-se o\u00a0<a title=\"New Group Reading Test\" href=\"http:\/\/www.gl-assessment.co.uk\/products\/new-group-reading-test\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">New Group Reading Test<\/a>, cujos resultados mostraram que as crian\u00e7as participantes tiveram progresso significativo nas suas compet\u00eancias de leitura, bem como melhorias nos seus conhecimentos e nas suas compet\u00eancias dedutivas.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>As pesquisas realizadas antes e depois do projeto mostraram como as suas atitudes em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 leitura, em geral, e \u00e0 leitura da imprensa, em particular, foram transformadas:<\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li>Houve aumento nas taxas de leitura no lazer, tanto na fic\u00e7\u00e3o (53% a 58%) como na n\u00e3o-fic\u00e7\u00e3o (40% a 48%).<\/li>\n<p><\/p>\n<li>A probabilidade de ler a imprensa no tempo de lazer duplicou (de 28% para 42%).<\/li>\n<p><\/p>\n<li>A percep\u00e7\u00e3o da leitura da imprensa como atividade interessante e divertida tamb\u00e9m aumentou (respetivamente de 58% para 74% e de 32% para 53%).<\/li>\n<p><\/p>\n<li>A participa\u00e7\u00e3o no projeto tamb\u00e9m converteu os participantes em utilizadores das bibliotecas.\u00a0O n\u00famero de crian\u00e7as que passou a ter um media favorito duplicou e a First News tornou-se a escolhida por 72% do total.\u00a0Os jornais passaram da sexta para a terceira posi\u00e7\u00e3o na sua lista de materiais de leitura para o tempo livre.<\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Pode aceder ao relat\u00f3rio completo neste\u00a0<a title=\"The National Literacy Trust Research Resultados\" href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/d2k23ny69zriol811xfc2ku8swohaeh6\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">link<\/a>\u00a0.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Fonte:\u00a0<a title=\"Estudar as hist\u00f3rias por tr\u00e1s das manchetes ajuda a melhorar a leitura das crian\u00e7as, nossa pesquisa para o programa First News\" href=\"https:\/\/literacytrust.org.uk\/research-services\/research-reports\/evaluation-first-news-reading-package\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">National Literacy Trust<\/a>.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong><span style=\"font-size: 12pt;\">Refer\u00eancia<\/span><span style=\"font-size: 12pt;\">:<\/span><\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><span style=\"font-size: 8pt;\">Article title:<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-size: 8pt;\">Motivar y aprender con la lectura de prensa<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-size: 8pt;\">Website title:<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-size: 8pt;\">Elisa Yuste. Consultor\u00eda en cultura y lectura<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-size: 8pt;\">URL:<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-size: 8pt;\"><a href=\"https:\/\/www.elisayuste.com\/motivar-y-aprender-con-la-lectura-de-prensa\/\" rel=\"nofollow\">https:\/\/www.elisayuste.com\/motivar-y-aprender-con-la-lectura-de-prensa\/<\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><\/p>\n<h4 class=\"referenceString selectable\">\u00a0<\/h4>\n<p><\/p>\n<h4 class=\"referenceString selectable\"><strong>Conte\u00fado relacionado:<\/strong><\/h4>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/literacytrust.org.uk\/news\/digital-reading-axe-the-reading-tax\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Our new research shows that reading both in print and on screens benefits children\u2019s literacy<\/a> | <a href=\"https:\/\/literacytrust.org.uk\/research-services\/research-reports\/children-young-people-and-digital-reading\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">leia o relat\u00f3rio completo (link 1)<\/a> &#8211; (<a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/fmzptvqhlsnzbjaacd3jxtpkne749d68\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">l<\/a><a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/fmzptvqhlsnzbjaacd3jxtpkne749d68\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ink\u00a02<\/a>) &#8211; abril 2019<\/span><\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>2015 | \u00a0 De acordo com um relat\u00f3rio do National Literacy Trust para a First News, a leitura da imprensa pode ter um impacto significativo nas compet\u00eancias de leitura e motiva\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as. \u00a0 Envolver-se em atividades de alfabetiza\u00e7\u00e3o em torno da leitura da imprensa pode ter um impacto significativo nas compet\u00eancias de leitura e motiva\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as, de acordo com um relat\u00f3rio do\u00a0National Literacy Trust\u00a0para a\u00a0First News\u00a0. \u00a0 No \u00e2mbito do desenvolvimento da pesquisa, foi avaliado nas escolas o impacto de um\u00a0programa de leitura de imprensa (The First News Reading Package).\u00a0O programa de atividades em torno das not\u00edcias atuais foi desenvolvido ao longo de oito semanas, e incluiu question\u00e1rios de compreens\u00e3o de leitura, testes e quebra-cabe\u00e7as, concebidos com o objetivo de desenvolver o vocabul\u00e1rio dos participantes e despertar o seu interesse em ler a imprensa. \u00a0 Para medir o impacto do desenvolvimento dessas atividades utilizou-se o\u00a0New Group Reading Test, cujos resultados mostraram que as crian\u00e7as participantes tiveram progresso significativo nas suas compet\u00eancias de leitura, bem como melhorias nos seus conhecimentos e nas suas compet\u00eancias dedutivas. \u00a0 As pesquisas realizadas antes e depois do projeto mostraram como as suas atitudes em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 leitura, em geral, e \u00e0 leitura da imprensa, em particular, foram transformadas: Houve aumento nas taxas de leitura no lazer, tanto na fic\u00e7\u00e3o (53% a 58%) como na n\u00e3o-fic\u00e7\u00e3o (40% a 48%). A probabilidade de ler a imprensa no tempo de lazer duplicou (de 28% para 42%). A percep\u00e7\u00e3o da leitura da imprensa como atividade interessante e divertida tamb\u00e9m aumentou (respetivamente de 58% para 74% e de 32% para 53%). A participa\u00e7\u00e3o no projeto tamb\u00e9m converteu os participantes em utilizadores das bibliotecas.\u00a0O n\u00famero de crian\u00e7as que passou a ter um media favorito duplicou e a First News tornou-se a escolhida por 72% do total.\u00a0Os jornais passaram da sexta para a terceira posi\u00e7\u00e3o na sua lista de materiais de leitura para o tempo livre. \u00a0 Pode aceder ao relat\u00f3rio completo neste\u00a0link\u00a0. \u00a0 Fonte:\u00a0National Literacy Trust. \u00a0 Refer\u00eancia: Article title: Motivar y aprender con la lectura de prensa Website title: Elisa Yuste. Consultor\u00eda en cultura y lectura URL: https:\/\/www.elisayuste.com\/motivar-y-aprender-con-la-lectura-de-prensa\/ \u00a0 Conte\u00fado relacionado: Our new research shows that reading both in print and on screens benefits children\u2019s literacy | leia o relat\u00f3rio completo (link 1) &#8211; (link\u00a02) &#8211; abril 2019 \u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[157,160,79],"tags":[],"class_list":["post-2265607","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-leitura","category-literacia-dos-media","category-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2265607","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2265607"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2265607\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3088893,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2265607\/revisions\/3088893"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2265607"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2265607"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2265607"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}