{"id":2263029,"date":"2019-06-05T09:34:00","date_gmt":"2019-06-05T09:34:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2263029.html"},"modified":"2026-05-14T09:13:18","modified_gmt":"2026-05-14T09:13:18","slug":"classicos-inspiram-protocolo-entre-ministerios-da-educacao-e-da-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2263029","title":{"rendered":"Cl\u00e1ssicos inspiram protocolo entre minist\u00e9rios da Educa\u00e7\u00e3o e da Ci\u00eancia"},"content":{"rendered":"<p class=\"sapomedia images\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width: 512px; padding: 10px; border: 1px solid #c0c0c0;\" title=\"classicos.png\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/21473405_OmHE0.png\" alt=\"classicos.png\" width=\"878\" height=\"306\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt;\">Cl\u00e1ssicos em Rede \u00e9 uma parceria entre a Rede de Bibliotecas Escolares, o Centro de Estudos Cl\u00e1ssicos da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa e o site Olimpvs.net\u00a0<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt;\"><em>por<\/em> Rita Pimenta<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>Cientificamente Prov\u00e1vel \u00e9 um programa que pretende ligar o ensino superior aos ensinos b\u00e1sico e secund\u00e1rio e que une as pastas da Educa\u00e7\u00e3o e da Ci\u00eancia. A apresenta\u00e7\u00e3o est\u00e1 marcada para esta quarta-feira na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u201cSe o ensino secund\u00e1rio se sente ref\u00e9m do acesso ao ensino superior, \u00e9 bom que o conhe\u00e7a\u201d, disse ao P\u00daBLICO Jo\u00e3o Costa, secret\u00e1rio de Estado da Educa\u00e7\u00e3o, que em conjunto com Jo\u00e3o Sobrinho Teixeira, secret\u00e1rio de Estado da Ci\u00eancia, Tecnologia e Ensino Superior, ir\u00e3o apresentar nesta quarta-feira o programa Cientificamente Prov\u00e1vel.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>A cerim\u00f3nia de entrega dos pr\u00e9mios das <a href=\"https:\/\/www.letras.ulisboa.pt\/images\/agenda\/entrega_de_premios_das_olimpiadas_20182019.pdf\">Olimp\u00edadas da Cultura Cl\u00e1ssica<\/a>, integradas no projecto Cl\u00e1ssicos em Rede, foi o momento escolhido para divulgar publicamente \u201cum protocolo que pretende aproximar o ensino superior do ensino b\u00e1sico e secund\u00e1rio e que j\u00e1 conta com 360 parcerias\u201d, segundo Jo\u00e3o Costa.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<aside class=\"ad-slot ad-slot--margin hide-for-large\"><\/p>\n<div class=\"pubVert hide-for-desktop\">\u00a0<\/div>\n<p><\/aside>\n<p><\/p>\n<p>\u201cO grande objectivo\u201d, diz o secret\u00e1rio de Estado da Educa\u00e7\u00e3o, \u201c\u00e9 concretizar o perfil dos alunos \u00e0 sa\u00edda da escolaridade obrigat\u00f3ria\u201d.<\/p>\n<p><\/p>\n<figure class=\"story__callout story__callout--image media media--image \" aria-label=\"media\"><\/p>\n<div class=\"flex-media\"><img decoding=\"async\" id=\"bo46p5-interchange\" src=\"https:\/\/imagens.publicocdn.com\/imagens.aspx\/1364890?tp=UH&amp;db=IMAGENS&amp;type=JPG&amp;w=960\" alt=\"P\u00daBLICO -\" \/><\/p>\n<div class=\"media-badge\"><span class=\"show-for-sr\" style=\"font-size: 10pt;\">Foto de F\u00e1bio Augusto<\/span><\/div>\n<p><\/p>\n<div class=\"media-badge\">\u00a0<\/div>\n<p><\/p>\n<div class=\"media-badge\">\u00a0<\/div>\n<p><\/div>\n<p><figcaption class=\"caption caption--image\"><em>O secret\u00e1rio de Estado da Educa\u00e7\u00e3o, Jo\u00e3o Costa, acredita que, \u201csempre que \u00e9 poss\u00edvel levar o esp\u00edrito cient\u00edfico para as escolas, os resultados s\u00e3o bons\u201d<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<p><\/p>\n<aside class=\"story__callout story__callout--inline story__callout--ad-in-content\"><\/p>\n<div id=\"incntnt\" class=\"rmp-container Fincontentdfp rmp-container rmp-color-button rmp-container-fade-in rmp-ad-outstream rmp-mobile rmp-hide-central-play rmp-chrome rmp-extrasmall\" tabindex=\"0\" role=\"application\" aria-label=\"Media content\"><\/p>\n<div class=\"rmp-content\" aria-hidden=\"true\"><\/p>\n<div class=\"rmp-ad-container\"><\/p>\n<div><iframe src=\"https:\/\/imasdk.googleapis.com\/js\/core\/bridge3.310.0_pt_pt.html#goog_1343045039\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" loading=\"lazy\"><\/iframe><\/div>\n<p><\/div>\n<p><\/p>\n<div class=\"rmp-mobile-central-ui rmp-color-bg rmp-mobile-show-play\">\u00a0<\/div>\n<p><\/p>\n<div class=\"rmp-loading-spin rmp-color-bg\" aria-hidden=\"true\"><\/p>\n<div class=\"rmp-loading-spin-bounce rmpBounce2 rmp-color-bg-button\">\u00a0<\/div>\n<p><\/div>\n<p><\/div>\n<p><\/div>\n<p><\/aside>\n<p><\/p>\n<p>A boa parceria entre a Rede de Bibliotecas Escolares e o Centro de Estudos Cl\u00e1ssicos da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa \u201cfoi inspiradora do Cientificamente Prov\u00e1vel\u201d, conta aquele respons\u00e1vel. E acrescenta: \u201cSempre que \u00e9 poss\u00edvel levar o esp\u00edrito cient\u00edfico para as escolas, os resultados s\u00e3o bons.\u201d<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Assim, os centros de investiga\u00e7\u00e3o universit\u00e1rios v\u00e3o \u201capoiar visitas de estudo, disponibilizar recursos e materiais e dar palestras a escolas do ensino b\u00e1sico e secund\u00e1rio\u201d.<\/p>\n<p><\/p>\n<aside class=\"rich-link rich-link--news\"><\/p>\n<div class=\"rich-link__thumb\"><img decoding=\"async\" id=\"zr89so-interchange\" src=\"https:\/\/imagens.publicocdn.com\/imagens.aspx\/1173317?tp=UH&amp;db=IMAGENS&amp;w=600&amp;h=336&amp;act=cropResize\" alt=\"Cl\u00e1ssicos nas escolas ajudam a ler (e a melhorar) o mundo\" \/><\/div>\n<p><\/p>\n<div class=\"rich-link__text\"><\/p>\n<h3 class=\"headline rich-link__title\">Cl\u00e1ssicos nas escolas ajudam a ler (e a melhorar) o mundo<\/h3>\n<p><\/div>\n<p><\/aside>\n<p><\/p>\n<p>Desta forma, tamb\u00e9m eles \u201cficar\u00e3o a conhecer o funcionamento e necessidades\u201d dos n\u00edveis que antecedem o ensino superior.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Um dos aspectos que Jo\u00e3o Costa quer real\u00e7ar, al\u00e9m do \u201cobjectivo formativo\u201d, \u00e9 a \u201cflexibilidade curricular\u201d, que j\u00e1 est\u00e1 formalmente prevista e pode ser praticada assim: \u201cUm aluno de Ci\u00eancias e Tecnologia ter uma disciplina de Latim e um aluno de L\u00ednguas e Humanidades frequentar Biologia em vez de uma disciplina do seu curso.\u201d<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<div id=\"story-content\" class=\"story__content\"><\/p>\n<div id=\"story-body\" class=\"story__body\"><\/p>\n<p>Fala ainda em como a iniciativa Cl\u00e1ssicos em Rede ajuda a promover e revitalizar a cultura cl\u00e1ssica, \u201cuma \u00e1rea que tem estado a mirrar\u201d e que, nas suas palavras, \u00e9 \u201cfundamental para o entendimento da organiza\u00e7\u00e3o social da Antiguidade, do conhecimento dos nossos referentes e de como vai ajudando a inverter o decr\u00e9scimo dos alunos de Latim\u201d.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Desta iniciativa tamb\u00e9m fazem parte as autoras de <a href=\"http:\/\/www.olimpvs.net\/\">Olimpvs.net<\/a> (<em>site<\/em> complementar a uma colec\u00e7\u00e3o de livros sobre a Antiguidade Cl\u00e1ssica): Ana Soares, professora, e B\u00e1rbara Wong, jornalista e editora do P\u00daBLICO.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<h2><strong>Mais de 4 mil alunos<\/strong><\/h2>\n<p><\/p>\n<p>Manuela Pargana Silva, coordenadora da Rede de Bibliotecas Escolares, d\u00e1-nos conta de que neste segundo ano do programa Cl\u00e1ssicos em Rede (2018-2019) foram abrangidos 4250 alunos (do 4.\u00ba ao 12.\u00ba ano e de 92 escolas,), tendo participado em sess\u00f5es nas escolas um total de 22 investigadores universit\u00e1rios.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Para esta respons\u00e1vel, tamb\u00e9m ligada ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, \u201ctem sido uma excelente oportunidade para as bibliotecas escolares proporcionarem, aos alunos, o alargamento dos seus conhecimentos numa \u00e1rea crucial para os seus referentes culturais e human\u00edsticos do mundo ocidental, ao mesmo tempo que estimulam a sua curiosidade e criatividade atrav\u00e9s da investiga\u00e7\u00e3o e <a href=\"https:\/\/www.publico.pt\/2017\/10\/31\/sociedade\/noticia\/classicos-nas-escolas-ajudam-a-ler-e-a-melhorar-o-mundo-1790939\">produ\u00e7\u00e3o de m\u00faltiplos recursos digitais e art\u00edsticos<\/a>\u201d, diz-nos em mensagem enviada por correio electr\u00f3nico.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Na tarde desta quarta-feira, a partir das 13h30, a festa faz-se na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, onde se mostrar\u00e3o os trabalhos dos alunos que participaram nas Olimp\u00edadas da Cultura Cl\u00e1ssica e se entregar\u00e3o pr\u00e9mios aos melhores.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Os temas propostos foram: Dido e Eneias, Perseu e Andr\u00f3meda e, por \u00faltimo, As sete maravilhas do mundo antigo. As \u00e1reas de participa\u00e7\u00e3o dividiam-se em desafios escritos e desafios de arte\/multim\u00e9dia. Nesta \u00faltima, os contributos podiam surgir sob diversas formas: aplica\u00e7\u00f5es inform\u00e1ticas ou recursos digitais; v\u00eddeos ou filmes; desenho ou ilustra\u00e7\u00e3o; escultura ou instala\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<h2><strong>Armas que sangram por amor<\/strong><\/h2>\n<p><\/p>\n<p>A pedido do P\u00daBLICO e atrav\u00e9s de Teresa Santa-Clara, do gabinete coordenador da Rede Bibliotecas Escolares, foi poss\u00edvel depoimentos de alguns dos jovens premiados.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Marta Carrilho, que ser\u00e1 distinguida com o primeiro pr\u00e9mio com o seu v\u00eddeo <em>Perseu e Andr\u00f3meda \u2014 A Magia das Armas Que Sangram por Amor<\/em>, frequenta o 11.\u00ba ano, na Escola Secund\u00e1ria Jos\u00e9 Gomes Ferreira (Lisboa), concorreu com \u201cum v\u00eddeo que alia o trabalho de filmagem com um texto po\u00e9tico, que fala das palavras enquanto armas para transmitir uma mensagem de esperan\u00e7a\u201d.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Eis o que tem para nos dizer: \u201c<em>A Magia das Armas Que Sangram por Amor<\/em> reflecte mais do que a minha participa\u00e7\u00e3o neste concurso. \u00c9 uma mensagem para todos os que a queiram ouvir, uma voz que viu num mito do passado uma esperan\u00e7a para o futuro. Eu agarrei com vontade as armas que mais me protegem, as palavras. Numa alian\u00e7a entre o texto po\u00e9tico e o filme, travei a minha batalha e procurei que o meu caminho se cruzasse com todos aqueles a que me dirigia. Encontro nas palavras o meu melhor escudo e na sua subjectividade os movimentos que lhe d\u00e3o sentido. Com este projecto, encontrei o jeito mais certo de agarrar estas armas, de as erguer por todos e n\u00e3o por mim. Assim, nasceu a magia deste concurso, a felicidade de ver a minha batalha resultar numa vit\u00f3ria comum: a de ver as minhas palavras tornarem-se em todos n\u00f3s uma marca permanente que chama por amor.\u201d<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<h2><strong>Dar vida a uma lenda desconhecida<\/strong><\/h2>\n<p><\/p>\n<p>Noutro tema e merecedor de Men\u00e7\u00e3o Honrosa est\u00e1 o trabalho\u00a0<em>Dido e Eneias \u2013 O Musical<\/em>, dos alunos Beatriz Entrezede, Guilherme Sereno, Mafalda Fel\u00edcio e Natacha Silva, do 11.\u00ba ano e tamb\u00e9m da Escola Secund\u00e1ria Jos\u00e9 Gomes Ferreira. O grupo musicou e cantou os v\u00e1rios epis\u00f3dios da hist\u00f3ria de Dido e Eneias.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Depoimento colectivo: \u201cEste trabalho foi-nos proposto como um desafio, que aceit\u00e1mos, pondo \u00e0 prova a nossa criatividade. Quer\u00edamos um tema que n\u00e3o conhec\u00eassemos e que se relacionasse connosco. Ent\u00e3o, <em>Dido e Eneias \u2013 O Musical <\/em>pareceu-nos o mais indicado. Junt\u00e1mos o nosso gosto pela m\u00fasica, cantar e representar com a vontade de dar vida a uma lenda desconhecida pela nossa gera\u00e7\u00e3o.\u201d<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<h2><strong>Aprender e rir<\/strong><\/h2>\n<p><\/p>\n<p>Outra Men\u00e7\u00e3o Honrosa vai para o v\u00eddeo humor\u00edstico <em>Os Deuses \u00c9 Que Escolhem as Maravilhas dos Homens<\/em>, dos alunos Eduardo Guarita, Jo\u00e3o Ferreira, J\u00falia Lemos Marcelo e Margarida Matos (11.\u00ba ano, Escola Secund\u00e1ria Jos\u00e9 Gomes Ferreira), \u201cum v\u00eddeo elaborado com sentido de humor, que simula um conc\u00edlio dos deuses em que estes iriam escolher quais as sete maravilhas criadas pelos homens\u201d.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>J\u00falia Marcelo escreve-nos assim: \u201cAcredito que o nosso trabalho foi importante para refor\u00e7ar a import\u00e2ncia do trabalho em equipa, proporcionando-nos n\u00e3o s\u00f3 a aprendizagem do tema geral trabalhado no v\u00eddeo, mas tamb\u00e9m o esp\u00edrito de trabalho colectivo. Mais que isso, o objectivo de escolha de humor para retratar o assunto abordado deve-se pela maior facilidade de aten\u00e7\u00e3o, seja por nossa parte \u2014 quem realizou o trabalho \u2014 seja por parte dos que assistem.\u201d<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<h2><strong>A import\u00e2ncia do trabalho em equipa<\/strong><\/h2>\n<p><\/p>\n<p>Jo\u00e3o Rodrigo Ferreira conta como foi para ele: \u201cParticipei neste concurso porque achei o tema interessante e, por isso, cativante. O facto de ter sido realizado em grupo tornou-o mais divertido e din\u00e2mico. Aprendi mais sobre Hist\u00f3ria da Antiguidade e gostei muito da realiza\u00e7\u00e3o do v\u00eddeo e sua grava\u00e7\u00e3o. No geral, gostei muito de ter participado neste projecto.\u201d<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Por \u00faltimo, Eduardo Garita diz-nos: \u201cNeste pequen\u00edssimo trabalho aprendemos a import\u00e2ncia do trabalho em equipa e da coopera\u00e7\u00e3o que isso envolve. N\u00f3s escolhemos este tema e este tipo de comunica\u00e7\u00e3o porque quer\u00edamos falar sobre mitologia, mas quer\u00edamos fazer algo mais interessante com isso. Por isso decidimos fazer o v\u00eddeo com humor.\u201d<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Outras\u00a0alunas premiadas\u00a0noutras categorias foram Lia Gualdino Alves e Ana Catarina Tiago, ambas da\u00a0Escola Secund\u00e1ria Sebasti\u00e3o e Silva, em Oeiras (escal\u00e3o 10.\u00ba, 11.\u00ba e 12.\u00ba anos).<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<h2><strong>M\u00fasica, teatro e lanche<\/strong><\/h2>\n<p><\/p>\n<p>Depois da inaugura\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o, haver\u00e1 um momento musical no Anfiteatro 1, com a participa\u00e7\u00e3o da Academia de Amadores de M\u00fasica. O director da Faculdade de Letras de Lisboa, Pedro Tamen, dar\u00e1 in\u00edcio \u00e0 sess\u00e3o, \u00e0s 14h30, com a participa\u00e7\u00e3o na mesa de Rodrigo Furtado (director do Centro de Estudos Cl\u00e1ssicos), Manuela Pargana (coordenadora da Rede de Bibliotecas Escolares), Maria Cristina Pimentel (representante do j\u00fari), Arnaldo do Esp\u00edrito-Santo (director da ADFLUL), Ant\u00f3nio Feij\u00f3 (pr\u00f3-reitor da Universidade de Lisboa) e Jo\u00e3o Costa (secret\u00e1rio de Estado da Educa\u00e7\u00e3o).<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<aside class=\"ad-slot ad-slot--margin hide-for-large\"><\/p>\n<div class=\"pubVert pubIdealista hide-for-desktop\">\u00a0<\/div>\n<p><\/aside>\n<p><\/p>\n<p>Depois da entrega de pr\u00e9mios, o Curso Profissional de Artes do Espect\u00e1culo da Escola Secund\u00e1ria de D. Pedro V proporcionar\u00e1 um momento de teatro (15h50).<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<aside class=\"ad-slot ad-slot--margin hide-for-large\"><\/p>\n<div class=\"pubVert hide-for-desktop\">\u00a0<\/div>\n<p><\/aside>\n<p><\/p>\n<p>Ap\u00f3s o encerramento das Olimp\u00edadas da Cultura Cl\u00e1ssica, ser\u00e1 apresentado o programa Cientificamente Prov\u00e1vel pelos secret\u00e1rios de Estado Jo\u00e3o Costa e Jo\u00e3o Sobrinho Teixeira. Um lanche no jardim D. Pedro V encerra a festa da Antiguidade Cl\u00e1ssica. Do b\u00e1sico ao superior.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<h4 class=\"referenceString selectable\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><strong>Refer\u00eancia<\/strong>: Pimenta, R. (2019).\u00a0<em>Cl\u00e1ssicos inspiram protocolo entre minist\u00e9rios da Educa\u00e7\u00e3o e da Ci\u00eancia<\/em>.\u00a0<em>P\u00daBLICO<\/em>. Retrieved 6 June 2019, from <a href=\"https:\/\/www.publico.pt\/2019\/06\/04\/culto\/noticia\/classicos-inspiram-protocolo-ministerios-educacao-ciencia-1875381\">https:\/\/www.publico.pt\/2019\/06\/04\/culto\/noticia\/classicos-inspiram-protocolo-ministerios-educacao-ciencia-1875381<\/a><\/span><\/h4>\n<p><\/p>\n<div id=\"supplemental-slot_container\" class=\"pba_recommendation_widget supplemental-slot supplemental-slot--inline\">\u00a0<\/div>\n<p><\/div>\n<p><\/div>\n<p><\/p>\n<footer id=\"story-footer\" class=\"story__footer\"><\/p>\n<aside class=\"author\"><\/p>\n<div class=\"author__contact\">\u00a0<\/div>\n<p><\/aside>\n<p><\/footer>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cl\u00e1ssicos em Rede \u00e9 uma parceria entre a Rede de Bibliotecas Escolares, o Centro de Estudos Cl\u00e1ssicos da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa e o site Olimpvs.net\u00a0 \u00a0 por Rita Pimenta \u00a0 Cientificamente Prov\u00e1vel \u00e9 um programa que pretende ligar o ensino superior aos ensinos b\u00e1sico e secund\u00e1rio e que une as pastas da Educa\u00e7\u00e3o e da Ci\u00eancia. A apresenta\u00e7\u00e3o est\u00e1 marcada para esta quarta-feira na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa \u00a0 \u201cSe o ensino secund\u00e1rio se sente ref\u00e9m do acesso ao ensino superior, \u00e9 bom que o conhe\u00e7a\u201d, disse ao P\u00daBLICO Jo\u00e3o Costa, secret\u00e1rio de Estado da Educa\u00e7\u00e3o, que em conjunto com Jo\u00e3o Sobrinho Teixeira, secret\u00e1rio de Estado da Ci\u00eancia, Tecnologia e Ensino Superior, ir\u00e3o apresentar nesta quarta-feira o programa Cientificamente Prov\u00e1vel. \u00a0 A cerim\u00f3nia de entrega dos pr\u00e9mios das Olimp\u00edadas da Cultura Cl\u00e1ssica, integradas no projecto Cl\u00e1ssicos em Rede, foi o momento escolhido para divulgar publicamente \u201cum protocolo que pretende aproximar o ensino superior do ensino b\u00e1sico e secund\u00e1rio e que j\u00e1 conta com 360 parcerias\u201d, segundo Jo\u00e3o Costa. \u00a0 \u00a0 \u201cO grande objectivo\u201d, diz o secret\u00e1rio de Estado da Educa\u00e7\u00e3o, \u201c\u00e9 concretizar o perfil dos alunos \u00e0 sa\u00edda da escolaridade obrigat\u00f3ria\u201d. Foto de F\u00e1bio Augusto \u00a0 \u00a0 O secret\u00e1rio de Estado da Educa\u00e7\u00e3o, Jo\u00e3o Costa, acredita que, \u201csempre que \u00e9 poss\u00edvel levar o esp\u00edrito cient\u00edfico para as escolas, os resultados s\u00e3o bons\u201d \u00a0 \u00a0 A boa parceria entre a Rede de Bibliotecas Escolares e o Centro de Estudos Cl\u00e1ssicos da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa \u201cfoi inspiradora do Cientificamente Prov\u00e1vel\u201d, conta aquele respons\u00e1vel. E acrescenta: \u201cSempre que \u00e9 poss\u00edvel levar o esp\u00edrito cient\u00edfico para as escolas, os resultados s\u00e3o bons.\u201d \u00a0 Assim, os centros de investiga\u00e7\u00e3o universit\u00e1rios v\u00e3o \u201capoiar visitas de estudo, disponibilizar recursos e materiais e dar palestras a escolas do ensino b\u00e1sico e secund\u00e1rio\u201d. Cl\u00e1ssicos nas escolas ajudam a ler (e a melhorar) o mundo Desta forma, tamb\u00e9m eles \u201cficar\u00e3o a conhecer o funcionamento e necessidades\u201d dos n\u00edveis que antecedem o ensino superior. \u00a0 Um dos aspectos que Jo\u00e3o Costa quer real\u00e7ar, al\u00e9m do \u201cobjectivo formativo\u201d, \u00e9 a \u201cflexibilidade curricular\u201d, que j\u00e1 est\u00e1 formalmente prevista e pode ser praticada assim: \u201cUm aluno de Ci\u00eancias e Tecnologia ter uma disciplina de Latim e um aluno de L\u00ednguas e Humanidades frequentar Biologia em vez de uma disciplina do seu curso.\u201d \u00a0 Fala ainda em como a iniciativa Cl\u00e1ssicos em Rede ajuda a promover e revitalizar a cultura cl\u00e1ssica, \u201cuma \u00e1rea que tem estado a mirrar\u201d e que, nas suas palavras, \u00e9 \u201cfundamental para o entendimento da organiza\u00e7\u00e3o social da Antiguidade, do conhecimento dos nossos referentes e de como vai ajudando a inverter o decr\u00e9scimo dos alunos de Latim\u201d. \u00a0 Desta iniciativa tamb\u00e9m fazem parte as autoras de Olimpvs.net (site complementar a uma colec\u00e7\u00e3o de livros sobre a Antiguidade Cl\u00e1ssica): Ana Soares, professora, e B\u00e1rbara Wong, jornalista e editora do P\u00daBLICO. \u00a0 Mais de 4 mil alunos Manuela Pargana Silva, coordenadora da Rede de Bibliotecas Escolares, d\u00e1-nos conta de que neste segundo ano do programa Cl\u00e1ssicos em Rede (2018-2019) foram abrangidos 4250 alunos (do 4.\u00ba ao 12.\u00ba ano e de 92 escolas,), tendo participado em sess\u00f5es nas escolas um total de 22 investigadores universit\u00e1rios. \u00a0 Para esta respons\u00e1vel, tamb\u00e9m ligada ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, \u201ctem sido uma excelente oportunidade para as bibliotecas escolares proporcionarem, aos alunos, o alargamento dos seus conhecimentos numa \u00e1rea crucial para os seus referentes culturais e human\u00edsticos do mundo ocidental, ao mesmo tempo que estimulam a sua curiosidade e criatividade atrav\u00e9s da investiga\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de m\u00faltiplos recursos digitais e art\u00edsticos\u201d, diz-nos em mensagem enviada por correio electr\u00f3nico. \u00a0 Na tarde desta quarta-feira, a partir das 13h30, a festa faz-se na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, onde se mostrar\u00e3o os trabalhos dos alunos que participaram nas Olimp\u00edadas da Cultura Cl\u00e1ssica e se entregar\u00e3o pr\u00e9mios aos melhores. \u00a0 Os temas propostos foram: Dido e Eneias, Perseu e Andr\u00f3meda e, por \u00faltimo, As sete maravilhas do mundo antigo. As \u00e1reas de participa\u00e7\u00e3o dividiam-se em desafios escritos e desafios de arte\/multim\u00e9dia. Nesta \u00faltima, os contributos podiam surgir sob diversas formas: aplica\u00e7\u00f5es inform\u00e1ticas ou recursos digitais; v\u00eddeos ou filmes; desenho ou ilustra\u00e7\u00e3o; escultura ou instala\u00e7\u00e3o. \u00a0 Armas que sangram por amor A pedido do P\u00daBLICO e atrav\u00e9s de Teresa Santa-Clara, do gabinete coordenador da Rede Bibliotecas Escolares, foi poss\u00edvel depoimentos de alguns dos jovens premiados. \u00a0 Marta Carrilho, que ser\u00e1 distinguida com o primeiro pr\u00e9mio com o seu v\u00eddeo Perseu e Andr\u00f3meda \u2014 A Magia das Armas Que Sangram por Amor, frequenta o 11.\u00ba ano, na Escola Secund\u00e1ria Jos\u00e9 Gomes Ferreira (Lisboa), concorreu com \u201cum v\u00eddeo que alia o trabalho de filmagem com um texto po\u00e9tico, que fala das palavras enquanto armas para transmitir uma mensagem de esperan\u00e7a\u201d. \u00a0 Eis o que tem para nos dizer: \u201cA Magia das Armas Que Sangram por Amor reflecte mais do que a minha participa\u00e7\u00e3o neste concurso. \u00c9 uma mensagem para todos os que a queiram ouvir, uma voz que viu num mito do passado uma esperan\u00e7a para o futuro. Eu agarrei com vontade as armas que mais me protegem, as palavras. Numa alian\u00e7a entre o texto po\u00e9tico e o filme, travei a minha batalha e procurei que o meu caminho se cruzasse com todos aqueles a que me dirigia. Encontro nas palavras o meu melhor escudo e na sua subjectividade os movimentos que lhe d\u00e3o sentido. Com este projecto, encontrei o jeito mais certo de agarrar estas armas, de as erguer por todos e n\u00e3o por mim. Assim, nasceu a magia deste concurso, a felicidade de ver a minha batalha resultar numa vit\u00f3ria comum: a de ver as minhas palavras tornarem-se em todos n\u00f3s uma marca permanente que chama por amor.\u201d \u00a0 Dar vida a uma lenda desconhecida Noutro tema e merecedor de Men\u00e7\u00e3o Honrosa est\u00e1 o trabalho\u00a0Dido e Eneias \u2013 O Musical, dos alunos Beatriz Entrezede, Guilherme Sereno, Mafalda Fel\u00edcio e Natacha Silva, do 11.\u00ba ano e tamb\u00e9m da Escola Secund\u00e1ria Jos\u00e9 Gomes Ferreira. O grupo musicou e cantou os v\u00e1rios epis\u00f3dios da hist\u00f3ria de Dido e Eneias. \u00a0 Depoimento colectivo: \u201cEste trabalho foi-nos proposto como um desafio, que aceit\u00e1mos, pondo \u00e0 prova a nossa criatividade. Quer\u00edamos um tema que n\u00e3o conhec\u00eassemos e que se relacionasse connosco. Ent\u00e3o, Dido e Eneias \u2013 O Musical pareceu-nos o mais indicado. Junt\u00e1mos o nosso gosto pela m\u00fasica, cantar e representar com a vontade de dar vida a uma lenda desconhecida pela nossa gera\u00e7\u00e3o.\u201d \u00a0 Aprender e rir Outra Men\u00e7\u00e3o Honrosa vai para o v\u00eddeo humor\u00edstico Os Deuses \u00c9 Que Escolhem as Maravilhas dos Homens, dos alunos Eduardo Guarita, Jo\u00e3o Ferreira, J\u00falia Lemos Marcelo e Margarida Matos (11.\u00ba ano, Escola Secund\u00e1ria Jos\u00e9 Gomes Ferreira), \u201cum v\u00eddeo elaborado com sentido de humor, que simula um conc\u00edlio dos deuses em que estes iriam escolher quais as sete maravilhas criadas pelos homens\u201d. \u00a0 J\u00falia Marcelo escreve-nos assim: \u201cAcredito que o nosso trabalho foi importante para refor\u00e7ar a import\u00e2ncia do trabalho em equipa, proporcionando-nos n\u00e3o s\u00f3 a aprendizagem do tema geral trabalhado no v\u00eddeo, mas tamb\u00e9m o esp\u00edrito de trabalho colectivo. Mais que isso, o objectivo de escolha de humor para retratar o assunto abordado deve-se pela maior facilidade de aten\u00e7\u00e3o, seja por nossa parte \u2014 quem realizou o trabalho \u2014 seja por parte dos que assistem.\u201d \u00a0 A import\u00e2ncia do trabalho em equipa Jo\u00e3o Rodrigo Ferreira conta como foi para ele: \u201cParticipei neste concurso porque achei o tema interessante e, por isso, cativante. O facto de ter sido realizado em grupo tornou-o mais divertido e din\u00e2mico. Aprendi mais sobre Hist\u00f3ria da Antiguidade e gostei muito da realiza\u00e7\u00e3o do v\u00eddeo e sua grava\u00e7\u00e3o. No geral, gostei muito de ter participado neste projecto.\u201d \u00a0 Por \u00faltimo, Eduardo Garita diz-nos: \u201cNeste pequen\u00edssimo trabalho aprendemos a import\u00e2ncia do trabalho em equipa e da coopera\u00e7\u00e3o que isso envolve. N\u00f3s escolhemos este tema e este tipo de comunica\u00e7\u00e3o porque quer\u00edamos falar sobre mitologia, mas quer\u00edamos fazer algo mais interessante com isso. Por isso decidimos fazer o v\u00eddeo com humor.\u201d \u00a0 Outras\u00a0alunas premiadas\u00a0noutras categorias foram Lia Gualdino Alves e Ana Catarina Tiago, ambas da\u00a0Escola Secund\u00e1ria Sebasti\u00e3o e Silva, em Oeiras (escal\u00e3o 10.\u00ba, 11.\u00ba e 12.\u00ba anos). \u00a0 M\u00fasica, teatro e lanche Depois da inaugura\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o, haver\u00e1 um momento musical no Anfiteatro 1, com a participa\u00e7\u00e3o da Academia de Amadores de M\u00fasica. O director da Faculdade de Letras de Lisboa, Pedro Tamen, dar\u00e1 in\u00edcio \u00e0 sess\u00e3o, \u00e0s 14h30, com a participa\u00e7\u00e3o na mesa de Rodrigo Furtado (director do Centro de Estudos Cl\u00e1ssicos), Manuela Pargana (coordenadora da Rede de Bibliotecas Escolares), Maria Cristina Pimentel (representante do j\u00fari), Arnaldo do Esp\u00edrito-Santo (director da ADFLUL), Ant\u00f3nio Feij\u00f3 (pr\u00f3-reitor da Universidade de Lisboa) e Jo\u00e3o Costa (secret\u00e1rio de Estado da Educa\u00e7\u00e3o). \u00a0 \u00a0 Depois da entrega de pr\u00e9mios, o Curso Profissional de Artes do Espect\u00e1culo da Escola Secund\u00e1ria de D. Pedro V proporcionar\u00e1 um momento de teatro (15h50). \u00a0 \u00a0 Ap\u00f3s o encerramento das Olimp\u00edadas da Cultura Cl\u00e1ssica, ser\u00e1 apresentado o programa Cientificamente Prov\u00e1vel pelos secret\u00e1rios de Estado Jo\u00e3o Costa e Jo\u00e3o Sobrinho Teixeira. Um lanche no jardim D. Pedro V encerra a festa da Antiguidade Cl\u00e1ssica. Do b\u00e1sico ao superior. \u00a0 Refer\u00eancia: Pimenta, R. (2019).\u00a0Cl\u00e1ssicos inspiram protocolo entre minist\u00e9rios da Educa\u00e7\u00e3o e da Ci\u00eancia.\u00a0P\u00daBLICO. Retrieved 6 June 2019, from https:\/\/www.publico.pt\/2019\/06\/04\/culto\/noticia\/classicos-inspiram-protocolo-ministerios-educacao-ciencia-1875381 \u00a0 \u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[118,189],"tags":[],"class_list":["post-2263029","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-parcerias","category-projetos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2263029","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2263029"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2263029\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3088918,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2263029\/revisions\/3088918"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2263029"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2263029"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2263029"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}