![](\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/2bfac9_8e2fbc1de63741e7b7efdf6b1b2ee745mv2.webp\")
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Tribunal Aberto<\/strong><\/p>\n <\/p>\n http:\/\/www.asjp.pt\/<\/a><\/p>\n <\/p>\n O incremento do conhecimento e da tecnologia amplifica as possibilidades de cada cidad\u00e3o sobre o destino coletivo, gerando uma fragmenta\u00e7\u00e3o de poderes. Em todas as circunst\u00e2ncias, os cidad\u00e3os s\u00e3o chamados a intervir no espa\u00e7o p\u00fablico devendo faz\u00ea-lo de modo informado e transparente – mas n\u00e3o neutro* – para que as opini\u00f5es baseadas em pseudoci\u00eancia e emo\u00e7\u00f5es (\u00f3dio, medo) n\u00e3o prevale\u00e7am perante as opini\u00f5es cred\u00edveis fundadas em informa\u00e7\u00e3o relevante e evid\u00eancia cient\u00edfica e no uso de meios bons e leg\u00edtimos.<\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n Os modos inorg\u00e2nicos de participa\u00e7\u00e3o exigem o dom\u00ednio de m\u00faltiplas literacias, designadamente na \u00e1rea da Justi\u00e7a e do Direito.<\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n A Associa\u00e7\u00e3o Sindical dos Ju\u00edzes Portugueses colabora com as escolas no refor\u00e7o destas experi\u00eancias e forma\u00e7\u00e3o junto dos alunos do ensino b\u00e1sico e secund\u00e1rio.<\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n Ler mais: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n <\/p>\n Tribunal Aberto \u2013 Formar para a Cidadania<\/a><\/p>\n <\/p>\n *A neutralidade possibilita a ascen\u00e7\u00e3o de:<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/ul>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n Notre-Dame<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u00a0Notre Dame\u00a0|\u00a0\u00a9 Zuffe \/ WikiCommons<\/span><\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n Independemente de podermos questionar porque \u00e9 que a solidariedade humana n\u00e3o adquire a mesma dimens\u00e3o na resolu\u00e7\u00e3o de problemas como as altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas ou como a destrui\u00e7\u00e3o, em Mo\u00e7ambique, Zimbabu\u00e9 e Mal\u00e1ui, provocada pelos ciclones Idai ou Kennet, importa-nos destacar a experi\u00eancia de aprofundamento do car\u00e1ter humano dos nossos gestos e do nosso destino comum em trag\u00e9dias como a da destrui\u00e7\u00e3o da Catedral de Notre-Dame.<\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n Ler mais:<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Garantir um futuro ao patrim\u00f3nio<\/a><\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n Combate ao \u00f3dio<\/strong><\/p>\n <\/p>\n A comunidade \u00e9 o centro da biblioteca. Servi-la, prevenindo e agindo sobre os seus problemas, mediante a\u00e7\u00f5es criativas realizadas no espa\u00e7o p\u00fablico, constitui o seu prop\u00f3sito.<\/p>\n <\/p>\n Os alunos do Agrupamento de Escolas de Coruche e a respetiva professora bibliotec\u00e1ria apresentam dois v\u00eddeos que alertam a comunidade para a responsabilidade de todos no combate ao \u00f3dio: \u201cPor uma escola sem viol\u00eancia\u201d e \u201cViol\u00eancia no namoro\u201d<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n Notas das Escolas<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Gostar\u00edamos que partilhassem connosco o que fazem na \u00e1rea da cidadania colaborando em\u00a0Notas das Escolas<\/a>\u00a0\u2013\u00a0Cidadania e Biblioteca Escolar | Pensar e Intervir<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00a0 Tribunal Aberto http:\/\/www.asjp.pt\/ O incremento do conhecimento e da tecnologia amplifica as possibilidades de cada cidad\u00e3o sobre o destino coletivo, gerando uma fragmenta\u00e7\u00e3o de poderes. Em todas as circunst\u00e2ncias, os cidad\u00e3os s\u00e3o chamados a intervir no espa\u00e7o p\u00fablico devendo faz\u00ea-lo de modo informado e transparente – mas n\u00e3o neutro* – para que as opini\u00f5es baseadas em pseudoci\u00eancia e emo\u00e7\u00f5es (\u00f3dio, medo) n\u00e3o prevale\u00e7am perante as opini\u00f5es cred\u00edveis fundadas em informa\u00e7\u00e3o relevante e evid\u00eancia cient\u00edfica e no uso de meios bons e leg\u00edtimos. \u00a0 Os modos inorg\u00e2nicos de participa\u00e7\u00e3o exigem o dom\u00ednio de m\u00faltiplas literacias, designadamente na \u00e1rea da Justi\u00e7a e do Direito. \u00a0 A Associa\u00e7\u00e3o Sindical dos Ju\u00edzes Portugueses colabora com as escolas no refor\u00e7o destas experi\u00eancias e forma\u00e7\u00e3o junto dos alunos do ensino b\u00e1sico e secund\u00e1rio. \u00a0 Ler mais: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tribunal Aberto \u2013 Formar para a Cidadania *A neutralidade possibilita a ascen\u00e7\u00e3o de: Naturaliza\u00e7\u00e3o das ofensas \u00e0 dignidade humana e ao Estado de Direito, Movimentos anti-cient\u00edficos, bem como anti-democr\u00e1ticos e anti-europe\u00edstas, Consumismo \u00e0 margem da responsabilidade sobre o equil\u00edbrio do sistema terrestre e humano, Populismo e extrema direita. \u00a0 Notre-Dame \u00a0Notre Dame\u00a0|\u00a0\u00a9 Zuffe \/ WikiCommons \u00a0 Independemente de podermos questionar porque \u00e9 que a solidariedade humana n\u00e3o adquire a mesma dimens\u00e3o na resolu\u00e7\u00e3o de problemas como as altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas ou como a destrui\u00e7\u00e3o, em Mo\u00e7ambique, Zimbabu\u00e9 e Mal\u00e1ui, provocada pelos ciclones Idai ou Kennet, importa-nos destacar a experi\u00eancia de aprofundamento do car\u00e1ter humano dos nossos gestos e do nosso destino comum em trag\u00e9dias como a da destrui\u00e7\u00e3o da Catedral de Notre-Dame. \u00a0 Ler mais: Garantir um futuro ao patrim\u00f3nio \u00a0 \u00a0 Combate ao \u00f3dio A comunidade \u00e9 o centro da biblioteca. Servi-la, prevenindo e agindo sobre os seus problemas, mediante a\u00e7\u00f5es criativas realizadas no espa\u00e7o p\u00fablico, constitui o seu prop\u00f3sito. Os alunos do Agrupamento de Escolas de Coruche e a respetiva professora bibliotec\u00e1ria apresentam dois v\u00eddeos que alertam a comunidade para a responsabilidade de todos no combate ao \u00f3dio: \u201cPor uma escola sem viol\u00eancia\u201d e \u201cViol\u00eancia no namoro\u201d. \u00a0 \u00a0 Notas das Escolas Gostar\u00edamos que partilhassem connosco o que fazem na \u00e1rea da cidadania colaborando em\u00a0Notas das Escolas\u00a0\u2013\u00a0Cidadania e Biblioteca Escolar | Pensar e Intervir.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[42],"tags":[],"class_list":["post-2255972","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cidadania"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2255972","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2255972"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2255972\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3088961,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2255972\/revisions\/3088961"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2255972"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2255972"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2255972"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/p>\n
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