{"id":2255146,"date":"2019-04-29T09:41:00","date_gmt":"2019-04-29T09:41:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2255146.html"},"modified":"2026-05-13T16:38:06","modified_gmt":"2026-05-13T16:38:06","slug":"pedagogia-mediatica-na-formacao-de-professores-da-alemanha-e-eua-artigo-revista-comunicar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2255146","title":{"rendered":"Pedagogia medi\u00e1tica na forma\u00e7\u00e3o de professores da Alemanha e EUA – Artigo | revista comunicar"},"content":{"rendered":"

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Resumo<\/strong><\/p>\n

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Diversos estudos de pesquisa e pr\u00e1tica concluem que a pedagogia dos media deve ser integrada na forma\u00e7\u00e3o de professores para que futuramente a possam usar\u00a0 nas suas aulas de forma eficaz e bem-sucedida. No entanto, esses resultados n\u00e3o se refletem nos atuais programas universit\u00e1rios, de modo que em algumas institui\u00e7\u00f5es os estagi\u00e1rios podem chegar ao final dos seus estudos sem ter abordado quest\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o para os media.<\/p>\n

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Para entender, avaliar e melhorar ainda mais a situa\u00e7\u00e3o atual da forma\u00e7\u00e3o de professores no campo da pedagogia dos media, \u00e9 necess\u00e1ria uma extensa pesquisa. Levando em considera\u00e7\u00e3o essa situa\u00e7\u00e3o, o artigo a seguir apresenta um resumo do “status quo” das compet\u00eancias em pedagogia, focando-se nos exemplos da Alemanha e dos EUA.<\/p>\n

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Para criar uma base, apresentam-se diferentes modelos de compet\u00eancias pedag\u00f3gicas medi\u00e1ticas nos dois pa\u00edses e tentar-se-\u00e1 responder \u00e0 quest\u00e3o de saber se essas compet\u00eancias s\u00e3o promovidas pelos programas de forma\u00e7\u00e3o de professores. Em seguida, ser\u00e3o descritos o m\u00e9todo e os resultados selecionados de um estudo que mediu as compet\u00eancias pedag\u00f3gicas dos media de estudantes nos dois pa\u00edses, a partir de um modelo generalizador de compet\u00eancias pedag\u00f3gicas medi\u00e1ticas que interligam pesquisas alem\u00e3s e internacionais, nesse campo.<\/p>\n

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A perspectiva internacional comparativa ajuda a ampliar as perspectivas e a entender as diferen\u00e7as e semelhan\u00e7as. Os dados deste estudo servem para identificar diferentes formas de integrar a pedagogia dos media na forma\u00e7\u00e3o de professores. Al\u00e9m disso, podem ser tiradas conclus\u00f5es sobre as consequ\u00eancias desses processos para os professores em forma\u00e7\u00e3o e as suas compet\u00eancias nos media.<\/p>\n

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Marcalyc<\/a>\u00a0|\u00a0M\u00f3vil<\/a><\/span><\/p>\n

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Refer\u00eancia<\/strong>: Tiede, J., & Grafe, S. (2016). Media Pedagogy in German and U.S. Teacher Education.\u00a0Comunicar<\/em>,\u00a024<\/em>(49), 19-28. doi:10.3916\/c49-2016-02<\/span><\/h4>\n

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\u00a0 Resumo Diversos estudos de pesquisa e pr\u00e1tica concluem que a pedagogia dos media deve ser integrada na forma\u00e7\u00e3o de professores para que futuramente a possam usar\u00a0 nas suas aulas de forma eficaz e bem-sucedida. No entanto, esses resultados n\u00e3o se refletem nos atuais programas universit\u00e1rios, de modo que em algumas institui\u00e7\u00f5es os estagi\u00e1rios podem chegar ao final dos seus estudos sem ter abordado quest\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o para os media. \u00a0 Para entender, avaliar e melhorar ainda mais a situa\u00e7\u00e3o atual da forma\u00e7\u00e3o de professores no campo da pedagogia dos media, \u00e9 necess\u00e1ria uma extensa pesquisa. Levando em considera\u00e7\u00e3o essa situa\u00e7\u00e3o, o artigo a seguir apresenta um resumo do “status quo” das compet\u00eancias em pedagogia, focando-se nos exemplos da Alemanha e dos EUA. \u00a0 Para criar uma base, apresentam-se diferentes modelos de compet\u00eancias pedag\u00f3gicas medi\u00e1ticas nos dois pa\u00edses e tentar-se-\u00e1 responder \u00e0 quest\u00e3o de saber se essas compet\u00eancias s\u00e3o promovidas pelos programas de forma\u00e7\u00e3o de professores. Em seguida, ser\u00e3o descritos o m\u00e9todo e os resultados selecionados de um estudo que mediu as compet\u00eancias pedag\u00f3gicas dos media de estudantes nos dois pa\u00edses, a partir de um modelo generalizador de compet\u00eancias pedag\u00f3gicas medi\u00e1ticas que interligam pesquisas alem\u00e3s e internacionais, nesse campo. \u00a0 A perspectiva internacional comparativa ajuda a ampliar as perspectivas e a entender as diferen\u00e7as e semelhan\u00e7as. Os dados deste estudo servem para identificar diferentes formas de integrar a pedagogia dos media na forma\u00e7\u00e3o de professores. Al\u00e9m disso, podem ser tiradas conclus\u00f5es sobre as consequ\u00eancias desses processos para os professores em forma\u00e7\u00e3o e as suas compet\u00eancias nos media. \u00a0 Tradu\u00e7\u00e3o livre \u00a0 Art\u00edculo completo (ES) – 355.76 Kb |\u00a0Full paper (EN) – 363.6 Kb EPUB (ES) – 481.59 Kb\u00a0|\u00a0EPUB (EN) – 473.68 Kb HTML (ES) |\u00a0HTML (EN) Marcalyc\u00a0|\u00a0M\u00f3vil \u00a0 Refer\u00eancia: Tiede, J., & Grafe, S. (2016). Media Pedagogy in German and U.S. Teacher Education.\u00a0Comunicar,\u00a024(49), 19-28. doi:10.3916\/c49-2016-02<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[47,160,86],"tags":[],"class_list":["post-2255146","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-formacao","category-literacia-dos-media","category-professores"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2255146","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2255146"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2255146\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3088967,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2255146\/revisions\/3088967"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2255146"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2255146"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2255146"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}