{"id":2224871,"date":"2019-03-06T16:09:00","date_gmt":"2019-03-06T16:09:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2224871.html"},"modified":"2026-05-13T16:52:42","modified_gmt":"2026-05-13T16:52:42","slug":"14-conselhos-para-projetar-a-biblioteca-digital-perfeita-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2224871","title":{"rendered":"14 conselhos para projetar a biblioteca digital perfeita na escola"},"content":{"rendered":"

\"bibliot.JPG\"<\/p>\n

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Ler na fonte<\/a><\/span><\/p>\n

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\u00a0<\/p>\n

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Como podemos ajudar os nossos alunos a tornarem-se consumidores inteligentes de media digital?\u00a0Muitos alunos acedem diariamente a uma ampla gama de conte\u00fados atrav\u00e9s dos media sociais e da Internet, mas muitas vezes esses conte\u00fados n\u00e3o v\u00eam de fontes confi\u00e1veis \u200b\u200bou n\u00e3o s\u00e3o materiais de leitura de alta qualidade.\u00a0As bibliotecas digitais s\u00e3o uma maneira poderosa dos educadores ajudarem os alunos a encontrar, avaliar e usar conte\u00fado digital, uma compet\u00eancia essencial, pois os materiais on-line<\/em> e as fontes continuam a crescer a um ritmo incr\u00edvel.<\/strong><\/p>\n

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\u00a0<\/p>\n

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Com isso em mente,\u00a0T<\/strong>odd Brekhus<\/strong> d\u00e1-nos algumas dicas, ideias e recomenda\u00e7\u00f5es para construir a biblioteca digital perfeita.<\/span><\/p>\n

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1. Pense em bibliotecas pessoais e n\u00e3o apenas em bibliotecas escolares.<\/strong><\/p>\n

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As crian\u00e7as n\u00e3o devem ter que correr para obter a \u00fanica c\u00f3pia de um t\u00edtulo favorito, e n\u00e3o devem ter que correr para o computador para obter a \u00fanica c\u00f3pia digital.\u00a0Com a tecnologia digital, cada aluno pode ter a sua pr\u00f3pria biblioteca.\u00a0Portanto, \u00e9 aconselh\u00e1vel procurar op\u00e7\u00f5es de bibliotecas digitais que permitam que todos os alunos leiam o mesmo livro simultaneamente para maximizar a escolha e o comprometimento dos alunos.<\/p>\n

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2. Promova a leitura para al\u00e9m das disciplinas de l\u00ednguas.<\/strong><\/p>\n

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Em algumas escolas, os professores de l\u00ednguas t\u00eam as suas pr\u00f3prias bibliotecas, enquanto os professores de outras \u00e1rea curriculares t\u00eam apenas prateleiras de livros did\u00e1ticos e, ocasionalmente, v\u00e3o \u00e0 biblioteca da escola.\u00a0Com a tecnologia digital, cada sala de aula pode ter a sua pr\u00f3pria biblioteca, geralmente sem custo adicional.\u00a0Melhor ainda, como os livros digitais podem “viajar” de uma sala de aula para outra, os alunos podem ter uma experi\u00eancia de leitura cont\u00ednua em ci\u00eancias sociais, ci\u00eancias exatas e l\u00ednguas, o que os ajuda a estabelecer liga\u00e7\u00f5es com o curr\u00edculo.<\/p>\n

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3. Lembre-se que n\u00e3o s\u00e3o necess\u00e1rios dispositivos digitais para cada aluno.<\/strong><\/p>\n

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As bibliotecas digitais podem ser muito eficazes mesmo sem um modelo de 1 para 1.\u00a0Com apenas alguns computadores ou tablets<\/em>, os professores podem configurar pontos de leitura para os alunos circularem durante a leitura em pequenos grupos.<\/p>\n

<\/p>\n

Al\u00e9m disso, se a sua solu\u00e7\u00e3o de biblioteca digital for baseada num navegador (em vez de exigir um software<\/em> ou hardware<\/em> espec\u00edfico instalado), os alunos poder\u00e3o ler em qualquer dispositivo, incluindo smartphones<\/em>, consolas de jogos ou at\u00e9 mesmo TVs inteligentes.<\/p>\n

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\u00a0<\/p>\n

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4. Prolongue a leitura al\u00e9m do dia escolar.<\/strong><\/p>\n

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As bibliotecas digitais apresentam uma oportunidade \u00fanica para as escolas fazerem parcerias com organiza\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias.\u00a0Os alunos podem ler textos digitais antes e depois da escola na biblioteca p\u00fablica, nos centros comunit\u00e1rios ou em qualquer outro lugar onde tenham acesso \u00e0 Internet.\u00a0Uma vez que a pesquisa mostra que o acesso a livros \u00e9 frequentemente mais importante para a leitura dos estudantes do que o seu status<\/em> socioecon\u00f3mico, essas parcerias com a comunidade podem ajudar a melhorar o desempenho dos alunos, o que, por sua vez, fortalece a comunidade local.<\/p>\n

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5. N\u00e3o elimine materiais impressos.<\/strong><\/p>\n

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Isso pode parecer um conselho estranho num artigo sobre bibliotecas digitais, mas a maioria dos padr\u00f5es exige que os alunos trabalhem com confian\u00e7a tanto em materiais impressos como digitais. Procure que a sua biblioteca impressa e digital trabalhem juntas e, em \u00faltima an\u00e1lise, que uma melhore a outra.<\/p>\n

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6. Evite anima\u00e7\u00f5es e outras distra\u00e7\u00f5es em textos digitais.<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Embora seja tentador procurar textos digitais que usam janelas pop-up<\/em>, jogos, anima\u00e7\u00f5es e outros recursos “divertidos” para atrair os alunos, h\u00e1 algumas evid\u00eancias de que essas distra\u00e7\u00f5es levam \u00e0 leitura superficial.\u00a0Os textos digitais devem ser desenhados para ajudar os alunos a concentrarem-se na leitura.<\/p>\n

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7. Encontre maneiras eficazes de os alunos se envolverem com o texto.<\/strong><\/p>\n

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Embora as anima\u00e7\u00f5es possam causar distra\u00e7\u00f5es, h\u00e1 muitos recursos interativos que podem melhorar a experi\u00eancia de leitura.\u00a0Procure op\u00e7\u00f5es digitais que tenham ferramentas \u00fateis que permitam aos leitores destacar, desenhar, anotar, escrever di\u00e1rios e citar fontes.<\/p>\n

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8. Use materiais digitais para ler em voz alta.<\/strong><\/p>\n

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Primeiro, n\u00e3o invista em livros grandes e caros: com uma biblioteca digital, qualquer livro pode ser desenhado para servir como um \u00f3timo livro.\u00a0At\u00e9 mesmo estudantes mais velhos relatam que uma das suas atividades favoritas de leitura \u00e9 ter o professor a ler em voz alta, e os textos digitais permitem que at\u00e9 livros para jovens adultos – que quase nunca est\u00e3o dispon\u00edveis em formato de livro grande – sejam usados \u200b\u200bpara leitura em voz alta na sala de aula.\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

Segundo, as op\u00e7\u00f5es digitais com a op\u00e7\u00e3o de cria\u00e7\u00e3o de \u00e1udio embutido permitem que os alunos possam ler em voz alta a qualquer momento, mesmo quando um professor ou membro da fam\u00edlia n\u00e3o esteja dispon\u00edvel.\u00a0Para os estudantes cujas fam\u00edlias t\u00eam baixos n\u00edveis de literacia, o \u00e1udio gravado pode ser a \u00fanica maneira dos pais\/tutores lerem livros com os seus filhos e assim apoiarem ativamente a sua educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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9. Disponibilize aos alunos e \u00e0s suas fam\u00edlias textos com v\u00e1rias op\u00e7\u00f5es de idioma.<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Uma biblioteca digital pode ser um recurso poderoso para os alunos, especialmente se incluir t\u00edtulos em outros idiomas ou textos em dois idiomas.\u00a0Um dicion\u00e1rio integrado permitir\u00e1 que os alunos pesquisem rapidamente palavras desconhecidas e criem vocabul\u00e1rio, enquanto o \u00e1udio gravado pode fornecer padr\u00f5es de sintaxe e gram\u00e1tica corretos no idioma.\u00a0(Por esse motivo, tente usar textos digitais que usem \u00e1udio gravado por pessoas reais, n\u00e3o por vozes computadorizadas).\u00a0Textos digitais em outros idiomas, como o portugu\u00eas, tamb\u00e9m possibilitam que os membros da fam\u00edlia com pouca habilidade em ingl\u00eas possam ler com os seus filhos.\u00a0Em muitos casos, os textos digitais em dois idiomas tamb\u00e9m podem proporcionar aos pais\/tutores a oportunidade de desenvolver as suas pr\u00f3prias compet\u00eancias em ingl\u00eas.<\/p>\n

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10. V\u00e1 al\u00e9m dos livros.<\/strong><\/p>\n

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Uma biblioteca digital n\u00e3o precisa ser limitada a livros de turma.\u00a0Pode incluir romances, livros ilustrados, fotos e textos informativos, e at\u00e9 mesmo artigos de not\u00edcias.\u00a0Em particular, os artigos de not\u00edcias podem ajudar a despertar a curiosidade das crian\u00e7as sobre o mundo, desenvolver conhecimentos b\u00e1sicos sobre uma ampla variedade de t\u00f3picos e fortalecer as compet\u00eancias socioemocionais, como a empatia e a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade.<\/p>\n

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11. Capacite os alunos.<\/strong><\/p>\n

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Com as bibliotecas digitais, os alunos, muitas vezes, podem obter informa\u00e7\u00f5es em tempo real sobre a sua leitura (h\u00e1 quanto tempo est\u00e3o a ler, em que n\u00edvel e qu\u00e3o bem entendem o texto) que simplesmente n\u00e3o conseguem obter com os materiais impressos.\u00a0Incentive os alunos a usar essas informa\u00e7\u00f5es para que se apropriem da sua aprendizagem e tomem decis\u00f5es informadas sobre a sua leitura.<\/p>\n

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12. Forme os professores.<\/strong><\/p>\n

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Os professores tamb\u00e9m beneficiam de informa\u00e7\u00f5es mais detalhadas sobre a leitura dos seus alunos, mas essa n\u00e3o \u00e9 a \u00fanica maneira pela qual as bibliotecas digitais podem ajudar os educadores.\u00a0Quando cada livro numa biblioteca digital est\u00e1 essencialmente dispon\u00edvel como um “conjunto de turmas”, os professores podem ser criativos.\u00a0Os professores deixam de estar limitados aos poucos t\u00edtulos com cerca de trinta c\u00f3pias dispon\u00edveis, e podem criar projetos e atividades com base nos interesses dos alunos, por exemplo, em eventos atuais ou not\u00edcias locais.\u00a0Certifique-se de que todos os professores s\u00e3o devidamente informados de todas as fun\u00e7\u00f5es e cole\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis na biblioteca digital, para que possam aproveitar ao m\u00e1ximo as vantagens que oferecem.<\/p>\n

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13. Capacite os professores bibliotec\u00e1rios.<\/strong><\/p>\n

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Como promotores da leitura, os profesores bibliotec\u00e1rios trabalham para promover o gosto pela leitura.\u00a0Porque as bibliotecas digitais expandem as escolhas dos alunos – e mais livros significam mais oportunidades para cada aluno encontrar o livro certo para os motivar a ler mais, os professores bibliotec\u00e1rios tornam-se essenciais quando ajudam a orientar os alunos (e educadores!) para a a sua pr\u00f3xima leitura.\u00a0Al\u00e9m disso, livres das necessidades do formato impresso, os professores bibliotec\u00e1rios podem atuar como l\u00edderes, informando os diretores e os professores sobre as tend\u00eancias de leitura dos alunos.\u00a0Ser\u00e1 importante fornecer aos professores bibliotec\u00e1rios acesso total a todos os dados dispon\u00edveis atrav\u00e9s da biblioteca digital para ajudar a garantir que eles possam usar a sua experi\u00eancia para monitorizar, analisar e fazer recomenda\u00e7\u00f5es sobre a leitura ao n\u00edvel da escola ou da comunidade.<\/p>\n

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14. Elimine os custos de armazenamento, dores de cabe\u00e7a de invent\u00e1rio e multas por livros perdidos.<\/strong><\/p>\n

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Ao considerar o custo de uma biblioteca digital, lembre-se de considerar tamb\u00e9m as economias.\u00a0Com uma biblioteca digital, n\u00e3o h\u00e1 custos de armazenamento, n\u00e3o h\u00e1 necessidade de fazer invent\u00e1rio, n\u00e3o h\u00e1 papelada ou sistemas de arquivamento e n\u00e3o h\u00e1 custos de abate.\u00a0Para estudantes e fam\u00edlias, as bibliotecas digitais eliminam quaisquer preocupa\u00e7\u00f5es sobre a aplica\u00e7\u00e3o de multas por livros atrasados, perdidos ou danificados.<\/p>\n

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Traduzido do ingl\u00eas com adapta\u00e7\u00f5es.<\/em><\/span><\/p>\n

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Refer\u00eancia<\/strong>: Brekhus, T. (2018).\u00a014 Tips for Building the Perfect Digital Library<\/em>.\u00a0WeAreTeachers<\/em>. Retrieved 8 January 2019, from https:\/\/www.weareteachers.com\/perfect-digital-libraries\/<\/a><\/span><\/h4>\n

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Ler na fonte \u00a0 Como podemos ajudar os nossos alunos a tornarem-se consumidores inteligentes de media digital?\u00a0Muitos alunos acedem diariamente a uma ampla gama de conte\u00fados atrav\u00e9s dos media sociais e da Internet, mas muitas vezes esses conte\u00fados n\u00e3o v\u00eam de fontes confi\u00e1veis \u200b\u200bou n\u00e3o s\u00e3o materiais de leitura de alta qualidade.\u00a0As bibliotecas digitais s\u00e3o uma maneira poderosa dos educadores ajudarem os alunos a encontrar, avaliar e usar conte\u00fado digital, uma compet\u00eancia essencial, pois os materiais on-line e as fontes continuam a crescer a um ritmo incr\u00edvel. \u00a0 Com isso em mente,\u00a0Todd Brekhus d\u00e1-nos algumas dicas, ideias e recomenda\u00e7\u00f5es para construir a biblioteca digital perfeita. \u00a0 1. Pense em bibliotecas pessoais e n\u00e3o apenas em bibliotecas escolares. As crian\u00e7as n\u00e3o devem ter que correr para obter a \u00fanica c\u00f3pia de um t\u00edtulo favorito, e n\u00e3o devem ter que correr para o computador para obter a \u00fanica c\u00f3pia digital.\u00a0Com a tecnologia digital, cada aluno pode ter a sua pr\u00f3pria biblioteca.\u00a0Portanto, \u00e9 aconselh\u00e1vel procurar op\u00e7\u00f5es de bibliotecas digitais que permitam que todos os alunos leiam o mesmo livro simultaneamente para maximizar a escolha e o comprometimento dos alunos. \u00a0 2. Promova a leitura para al\u00e9m das disciplinas de l\u00ednguas. Em algumas escolas, os professores de l\u00ednguas t\u00eam as suas pr\u00f3prias bibliotecas, enquanto os professores de outras \u00e1rea curriculares t\u00eam apenas prateleiras de livros did\u00e1ticos e, ocasionalmente, v\u00e3o \u00e0 biblioteca da escola.\u00a0Com a tecnologia digital, cada sala de aula pode ter a sua pr\u00f3pria biblioteca, geralmente sem custo adicional.\u00a0Melhor ainda, como os livros digitais podem “viajar” de uma sala de aula para outra, os alunos podem ter uma experi\u00eancia de leitura cont\u00ednua em ci\u00eancias sociais, ci\u00eancias exatas e l\u00ednguas, o que os ajuda a estabelecer liga\u00e7\u00f5es com o curr\u00edculo. \u00a0 \u00a0 3. Lembre-se que n\u00e3o s\u00e3o necess\u00e1rios dispositivos digitais para cada aluno. As bibliotecas digitais podem ser muito eficazes mesmo sem um modelo de 1 para 1.\u00a0Com apenas alguns computadores ou tablets, os professores podem configurar pontos de leitura para os alunos circularem durante a leitura em pequenos grupos. Al\u00e9m disso, se a sua solu\u00e7\u00e3o de biblioteca digital for baseada num navegador (em vez de exigir um software ou hardware espec\u00edfico instalado), os alunos poder\u00e3o ler em qualquer dispositivo, incluindo smartphones, consolas de jogos ou at\u00e9 mesmo TVs inteligentes. \u00a0 4. Prolongue a leitura al\u00e9m do dia escolar. As bibliotecas digitais apresentam uma oportunidade \u00fanica para as escolas fazerem parcerias com organiza\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias.\u00a0Os alunos podem ler textos digitais antes e depois da escola na biblioteca p\u00fablica, nos centros comunit\u00e1rios ou em qualquer outro lugar onde tenham acesso \u00e0 Internet.\u00a0Uma vez que a pesquisa mostra que o acesso a livros \u00e9 frequentemente mais importante para a leitura dos estudantes do que o seu status socioecon\u00f3mico, essas parcerias com a comunidade podem ajudar a melhorar o desempenho dos alunos, o que, por sua vez, fortalece a comunidade local. \u00a0 5. N\u00e3o elimine materiais impressos. Isso pode parecer um conselho estranho num artigo sobre bibliotecas digitais, mas a maioria dos padr\u00f5es exige que os alunos trabalhem com confian\u00e7a tanto em materiais impressos como digitais. Procure que a sua biblioteca impressa e digital trabalhem juntas e, em \u00faltima an\u00e1lise, que uma melhore a outra. \u00a0 6. Evite anima\u00e7\u00f5es e outras distra\u00e7\u00f5es em textos digitais. Embora seja tentador procurar textos digitais que usam janelas pop-up, jogos, anima\u00e7\u00f5es e outros recursos “divertidos” para atrair os alunos, h\u00e1 algumas evid\u00eancias de que essas distra\u00e7\u00f5es levam \u00e0 leitura superficial.\u00a0Os textos digitais devem ser desenhados para ajudar os alunos a concentrarem-se na leitura. \u00a0 7. Encontre maneiras eficazes de os alunos se envolverem com o texto. Embora as anima\u00e7\u00f5es possam causar distra\u00e7\u00f5es, h\u00e1 muitos recursos interativos que podem melhorar a experi\u00eancia de leitura.\u00a0Procure op\u00e7\u00f5es digitais que tenham ferramentas \u00fateis que permitam aos leitores destacar, desenhar, anotar, escrever di\u00e1rios e citar fontes. \u00a0 8. Use materiais digitais para ler em voz alta. Primeiro, n\u00e3o invista em livros grandes e caros: com uma biblioteca digital, qualquer livro pode ser desenhado para servir como um \u00f3timo livro.\u00a0At\u00e9 mesmo estudantes mais velhos relatam que uma das suas atividades favoritas de leitura \u00e9 ter o professor a ler em voz alta, e os textos digitais permitem que at\u00e9 livros para jovens adultos – que quase nunca est\u00e3o dispon\u00edveis em formato de livro grande – sejam usados \u200b\u200bpara leitura em voz alta na sala de aula.\u00a0 Segundo, as op\u00e7\u00f5es digitais com a op\u00e7\u00e3o de cria\u00e7\u00e3o de \u00e1udio embutido permitem que os alunos possam ler em voz alta a qualquer momento, mesmo quando um professor ou membro da fam\u00edlia n\u00e3o esteja dispon\u00edvel.\u00a0Para os estudantes cujas fam\u00edlias t\u00eam baixos n\u00edveis de literacia, o \u00e1udio gravado pode ser a \u00fanica maneira dos pais\/tutores lerem livros com os seus filhos e assim apoiarem ativamente a sua educa\u00e7\u00e3o. \u00a0 9. Disponibilize aos alunos e \u00e0s suas fam\u00edlias textos com v\u00e1rias op\u00e7\u00f5es de idioma. Uma biblioteca digital pode ser um recurso poderoso para os alunos, especialmente se incluir t\u00edtulos em outros idiomas ou textos em dois idiomas.\u00a0Um dicion\u00e1rio integrado permitir\u00e1 que os alunos pesquisem rapidamente palavras desconhecidas e criem vocabul\u00e1rio, enquanto o \u00e1udio gravado pode fornecer padr\u00f5es de sintaxe e gram\u00e1tica corretos no idioma.\u00a0(Por esse motivo, tente usar textos digitais que usem \u00e1udio gravado por pessoas reais, n\u00e3o por vozes computadorizadas).\u00a0Textos digitais em outros idiomas, como o portugu\u00eas, tamb\u00e9m possibilitam que os membros da fam\u00edlia com pouca habilidade em ingl\u00eas possam ler com os seus filhos.\u00a0Em muitos casos, os textos digitais em dois idiomas tamb\u00e9m podem proporcionar aos pais\/tutores a oportunidade de desenvolver as suas pr\u00f3prias compet\u00eancias em ingl\u00eas. \u00a0 10. V\u00e1 al\u00e9m dos livros. Uma biblioteca digital n\u00e3o precisa ser limitada a livros de turma.\u00a0Pode incluir romances, livros ilustrados, fotos e textos informativos, e at\u00e9 mesmo artigos de not\u00edcias.\u00a0Em particular, os artigos de not\u00edcias podem ajudar a despertar a curiosidade das crian\u00e7as sobre o mundo, desenvolver conhecimentos b\u00e1sicos sobre uma ampla variedade de t\u00f3picos e fortalecer as compet\u00eancias socioemocionais, como a empatia e a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade. \u00a0 11. Capacite os alunos. Com as bibliotecas digitais, os alunos, muitas vezes, podem obter informa\u00e7\u00f5es em tempo real sobre a sua leitura (h\u00e1 quanto tempo est\u00e3o a ler, em que n\u00edvel e qu\u00e3o bem entendem o texto) que simplesmente n\u00e3o conseguem obter com os materiais impressos.\u00a0Incentive os alunos a usar essas informa\u00e7\u00f5es para que se apropriem da sua aprendizagem e tomem decis\u00f5es informadas sobre a sua leitura. \u00a0 12. Forme os professores. Os professores tamb\u00e9m beneficiam de informa\u00e7\u00f5es mais detalhadas sobre a leitura dos seus alunos, mas essa n\u00e3o \u00e9 a \u00fanica maneira pela qual as bibliotecas digitais podem ajudar os educadores.\u00a0Quando cada livro numa biblioteca digital est\u00e1 essencialmente dispon\u00edvel como um “conjunto de turmas”, os professores podem ser criativos.\u00a0Os professores deixam de estar limitados aos poucos t\u00edtulos com cerca de trinta c\u00f3pias dispon\u00edveis, e podem criar projetos e atividades com base nos interesses dos alunos, por exemplo, em eventos atuais ou not\u00edcias locais.\u00a0Certifique-se de que todos os professores s\u00e3o devidamente informados de todas as fun\u00e7\u00f5es e cole\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis na biblioteca digital, para que possam aproveitar ao m\u00e1ximo as vantagens que oferecem. \u00a0 13. Capacite os professores bibliotec\u00e1rios. Como promotores da leitura, os profesores bibliotec\u00e1rios trabalham para promover o gosto pela leitura.\u00a0Porque as bibliotecas digitais expandem as escolhas dos alunos – e mais livros significam mais oportunidades para cada aluno encontrar o livro certo para os motivar a ler mais, os professores bibliotec\u00e1rios tornam-se essenciais quando ajudam a orientar os alunos (e educadores!) para a a sua pr\u00f3xima leitura.\u00a0Al\u00e9m disso, livres das necessidades do formato impresso, os professores bibliotec\u00e1rios podem atuar como l\u00edderes, informando os diretores e os professores sobre as tend\u00eancias de leitura dos alunos.\u00a0Ser\u00e1 importante fornecer aos professores bibliotec\u00e1rios acesso total a todos os dados dispon\u00edveis atrav\u00e9s da biblioteca digital para ajudar a garantir que eles possam usar a sua experi\u00eancia para monitorizar, analisar e fazer recomenda\u00e7\u00f5es sobre a leitura ao n\u00edvel da escola ou da comunidade. \u00a0 14. Elimine os custos de armazenamento, dores de cabe\u00e7a de invent\u00e1rio e multas por livros perdidos. Ao considerar o custo de uma biblioteca digital, lembre-se de considerar tamb\u00e9m as economias.\u00a0Com uma biblioteca digital, n\u00e3o h\u00e1 custos de armazenamento, n\u00e3o h\u00e1 necessidade de fazer invent\u00e1rio, n\u00e3o h\u00e1 papelada ou sistemas de arquivamento e n\u00e3o h\u00e1 custos de abate.\u00a0Para estudantes e fam\u00edlias, as bibliotecas digitais eliminam quaisquer preocupa\u00e7\u00f5es sobre a aplica\u00e7\u00e3o de multas por livros atrasados, perdidos ou danificados. \u00a0 Traduzido do ingl\u00eas com adapta\u00e7\u00f5es. \u00a0 Refer\u00eancia: Brekhus, T. (2018).\u00a014 Tips for Building the Perfect Digital Library.\u00a0WeAreTeachers. 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