{"id":2207230,"date":"2018-10-28T17:14:00","date_gmt":"2018-10-28T17:14:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2207230.html"},"modified":"2026-05-13T17:00:33","modified_gmt":"2026-05-13T17:00:33","slug":"poesia-na-infancia-e-formacao-de-leitores-artigo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2207230","title":{"rendered":"Poesia na inf\u00e2ncia e forma\u00e7\u00e3o de leitores | artigo"},"content":{"rendered":"<table style=\"height: 449px;\" width=\"326\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"padding: 10px 10px; border: 1px solid #c0c0c0;\" title=\"poesia.png\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/21218252_RdoMo.png\" alt=\"poesia.png\" width=\"373\" height=\"500\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<span style=\"font-size: 10pt;\">Autores:\u00a0Azevedo, Fernando Jos\u00e9 Fraga de<\/span><br \/><span style=\"font-size: 10pt;\">Melo, Isabel Maria Pinto do Souto e |\u00a0<a href=\"http:\/\/repositorium.sdum.uminho.pt\/bitstream\/1822\/23761\/1\/23733-95074-3-PB.pdf\" target=\"_blank\">Download<\/a><\/span><\/p>\n<p><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<table class=\"table itemDisplayTable\">\n<tbody>\n<tr>\n<td class=\"metadataFieldLabel\"><strong><br \/>Resumo<\/strong>:\u00a0<\/td>\n<td class=\"metadataFieldValue\"><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/repositorium.sdum.uminho.pt\/bitstream\/1822\/23761\/1\/23733-95074-3-PB.pdf\" target=\"_blank\">Este artigo<\/a>\u00a0apresenta um conjunto de estrat\u00e9gias para ler e apreciar a poesia em contexto escolar, particularmente nos primeiros anos da escolaridade.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>A poesia \u00e9 concebida como um tipo de texto onde a elevada concentra\u00e7\u00e3o s\u00edgnica e a multival\u00eancia sem\u00e2ntica, expandidas pela plurissignifica\u00e7\u00e3o da conjuga\u00e7\u00e3o dos elementos do conte\u00fado com os da express\u00e3o, possibilita, ao leitor, o contato emocional e afetivo com o estado de coisas do mundo emp\u00edrico e hist\u00f3rico-factual, sugerindo percursos hermen\u00eauticos plurais para o seu acesso, conhecimento e reflex\u00e3o.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Assume-se, ao longo do texto, que a frui\u00e7\u00e3o do texto po\u00e9tico \u00e9 relevante na cria\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos leitores, aspeto crucial para a forma\u00e7\u00e3o de leitores capazes de ler voluntariamente em quantidade e em qualidade.<\/p>\n<p><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt;\"><strong>Refer\u00eancia<\/strong>: Poesia na inf\u00e2ncia e forma\u00e7\u00e3o de leitores. (2012). Perspectiva, 30(3), 925-946. Retrieved from <a href=\"http:\/\/repositorium.sdum.uminho.pt\/handle\/1822\/23761?mode=full\">http:\/\/repositorium.sdum.uminho.pt\/handle\/1822\/23761?mode=full<\/a><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0Autores:\u00a0Azevedo, Fernando Jos\u00e9 Fraga deMelo, Isabel Maria Pinto do Souto e |\u00a0Download \u00a0 Resumo:\u00a0 Este artigo\u00a0apresenta um conjunto de estrat\u00e9gias para ler e apreciar a poesia em contexto escolar, particularmente nos primeiros anos da escolaridade. \u00a0 A poesia \u00e9 concebida como um tipo de texto onde a elevada concentra\u00e7\u00e3o s\u00edgnica e a multival\u00eancia sem\u00e2ntica, expandidas pela plurissignifica\u00e7\u00e3o da conjuga\u00e7\u00e3o dos elementos do conte\u00fado com os da express\u00e3o, possibilita, ao leitor, o contato emocional e afetivo com o estado de coisas do mundo emp\u00edrico e hist\u00f3rico-factual, sugerindo percursos hermen\u00eauticos plurais para o seu acesso, conhecimento e reflex\u00e3o. \u00a0 Assume-se, ao longo do texto, que a frui\u00e7\u00e3o do texto po\u00e9tico \u00e9 relevante na cria\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos leitores, aspeto crucial para a forma\u00e7\u00e3o de leitores capazes de ler voluntariamente em quantidade e em qualidade. \u00a0 Refer\u00eancia: Poesia na inf\u00e2ncia e forma\u00e7\u00e3o de leitores. 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