{"id":2192644,"date":"2018-09-09T10:00:00","date_gmt":"2018-09-09T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2192644.html"},"modified":"2026-05-13T17:08:01","modified_gmt":"2026-05-13T17:08:01","slug":"a-natureza-da-aprendizagem-usando-a-investigacao-para-inspirar-a-pratica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2192644","title":{"rendered":"A natureza da aprendizagem: usando a investiga\u00e7\u00e3o para inspirar a pr\u00e1tica"},"content":{"rendered":"<table style=\"height: 358px;\" width=\"303\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\"><a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/kyu719iqz0exfthn03qvw0oxtvu7if04\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"padding: 10px 10px; border: 1px solid #c0c0c0;\" title=\"natur.png\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/21163727_Mdtvl.png\" alt=\"natur.png\" width=\"389\" height=\"500\" \/><\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<span style=\"font-size: 10pt;\"><a href=\"http:\/\/unicef.org.ni\/media\/publicaciones\/archivos\/20160505_UNICEF_UNESCO_OECD_Naturaleza_Aprendizaje_.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Download<\/a><\/span> | <span style=\"font-size: 10pt;\">Abril 2016<\/span><\/p>\n<p><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<div class=\"page\" title=\"Page 7\"><\/p>\n<div class=\"section\"><\/p>\n<div class=\"layoutArea\"><\/p>\n<div class=\"column\"><\/p>\n<blockquote><p><\/p>\n<p>Introducci\u00f3n<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Una de las claves para lograr la mejora sostenida de la calidad y la equidad en la educacio\u0301n, asi\u0301 como asentar las bases de una genuina inclusio\u0301n en este sector, se basa en disponer de so\u0301lidos marcos de referencia conceptuales y de evidencia empi\u0301rica robusta acerca de co\u0301mo potenciar y democratizar las oportunidades, los procesos y los resultados de aprendizaje.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Asi\u0301 lo entienden la Organizacio\u0301n para la Cooperacio\u0301n y el Desarrollo Econo\u0301micos (OCDE), la Oficina Regional para Ame\u0301rica Latina y el Caribe de UNICEF (UNICEF- LACRO) y la Oficina Internacional de Educacio\u0301n de la UNESCO (OIE-UNESCO) enfatizando que el logro de conocimiento relevante y sustentable implica conocer y entender en profundidad la diversidad de contextos, componentes y procesos implicados en todo aprendizaje y, a la vez, tener los conocimientos y las competencias institucionales y docentes requeridas para apoyar de manera personalizada el aprendizaje de cada estudiante en un ambiente colaborativo. (&#8230;)<\/p>\n<p><\/p><\/blockquote>\n<p><\/div>\n<p><\/div>\n<p><\/div>\n<p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0Download | Abril 2016 \u00a0 Introducci\u00f3n Una de las claves para lograr la mejora sostenida de la calidad y la equidad en la educacio\u0301n, asi\u0301 como asentar las bases de una genuina inclusio\u0301n en este sector, se basa en disponer de so\u0301lidos marcos de referencia conceptuales y de evidencia empi\u0301rica robusta acerca de co\u0301mo potenciar y democratizar las oportunidades, los procesos y los resultados de aprendizaje. \u00a0 Asi\u0301 lo entienden la Organizacio\u0301n para la Cooperacio\u0301n y el Desarrollo Econo\u0301micos (OCDE), la Oficina Regional para Ame\u0301rica Latina y el Caribe de UNICEF (UNICEF- LACRO) y la Oficina Internacional de Educacio\u0301n de la UNESCO (OIE-UNESCO) enfatizando que el logro de conocimiento relevante y sustentable implica conocer y entender en profundidad la diversidad de contextos, componentes y procesos implicados en todo aprendizaje y, a la vez, tener los conocimientos y las competencias institucionales y docentes requeridas para apoyar de manera personalizada el aprendizaje de cada estudiante en un ambiente colaborativo. 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