{"id":2132332,"date":"2017-12-29T11:13:00","date_gmt":"2017-12-29T11:13:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2132332.html"},"modified":"2026-05-13T17:38:00","modified_gmt":"2026-05-13T17:38:00","slug":"aprendizagem-tic-e-redes-digitais-cne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2132332","title":{"rendered":"Aprendizagem, TIC e Redes Digitais | cne"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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Edi\u00e7\u00e3o Eletr\u00f3nica: setembro de 2017\u00a0<\/span>
ISBN: 978-989-8841-14-8 |\u00a0Download<\/a><\/span><\/p>\n

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Nota pr\u00e9via<\/strong><\/p>\n

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Nos anos oitenta do s\u00e9c. XX foi lan\u00e7ado um grande projeto de introdu\u00e7\u00e3o das Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TIC) nas escolas.<\/p>\n

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O Projeto Minerva, que decorreu entre 1985 e 1994, constituiu o primeiro e mais amplo projeto alguma vez realizado em Portugal na \u00e1rea das TIC, envolvendo escolas de todos os n\u00edveis de ensino, institutos polit\u00e9cnicos e universidades, na promo\u00e7\u00e3o da utiliza\u00e7\u00e3o do computador como uma ferramenta educacional.<\/p>\n

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Com um percurso de trinta anos no sistema educativo portugu\u00eas, as TIC continuam a ser um desafio permanente, quer pelo surgimento de novas plataformas, aplica\u00e7\u00f5es ou dispositivos m\u00f3veis, quer pela discuss\u00e3o sobre as\u00a0suas vantagens e formas de operacionalizar e mobilizar estrat\u00e9gias para a sua utiliza\u00e7\u00e3o, como verdadeiras ferramentas de aprendizagem.<\/p>\n

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Os projetos, programas e iniciativas que t\u00eam sido implementados nas \u00faltimas d\u00e9cadas, nacional e internacionalmente, destacam a import\u00e2ncia cada vez maior da utiliza\u00e7\u00e3o das TIC em contexto educativo com o objetivo fundamental de inovar as pr\u00e1ticas, tornando-as mais atuais e, sobretudo, que tenham uma influ\u00eancia positiva relevante nas aprendizagens dos alunos.<\/p>\n

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O desenvolvimento de projetos inovadores centrados na promo\u00e7\u00e3o e aquisi\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias digitais potenciam a melhoria das qualifica\u00e7\u00f5es dos cidad\u00e3os nas e para as TIC, contribuindo para uma sociedade digital mais inclusiva e reduzindo as desigualdades de forma a promover a participa\u00e7\u00e3o mais aut\u00f3noma.<\/p>\n

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O ensino da computa\u00e7\u00e3o e da linguagem de programa\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica, desde os primeiros anos de escolaridade, ajudam a desenvolver o pensamento criativo, a literacia digital e a adquirir conceitos matem\u00e1ticos e computacionais.<\/p>\n

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A discuss\u00e3o em torno da tem\u00e1tica abrange diversas dimens\u00f5es: hist\u00f3rica, axiol\u00f3gica, escolar, curricular, did\u00e1tica, contextos de aprendizagem e forma\u00e7\u00e3o de professores, nas quais interv\u00eam quest\u00f5es como a igualdade de oportunidades e a inclus\u00e3o, a literacia digital, a seguran\u00e7a, a utiliza\u00e7\u00e3o das TIC nas diferentes disciplinas, estilos de aprendizagem e estilos de ensino, gest\u00e3o e sustentabilidade das tecnologias nas escolas. (…)<\/p>\n

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Edi\u00e7\u00e3o Eletr\u00f3nica: setembro de 2017\u00a0ISBN: 978-989-8841-14-8 |\u00a0Download \u00a0 Nota pr\u00e9via (…) Nos anos oitenta do s\u00e9c. XX foi lan\u00e7ado um grande projeto de introdu\u00e7\u00e3o das Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TIC) nas escolas. O Projeto Minerva, que decorreu entre 1985 e 1994, constituiu o primeiro e mais amplo projeto alguma vez realizado em Portugal na \u00e1rea das TIC, envolvendo escolas de todos os n\u00edveis de ensino, institutos polit\u00e9cnicos e universidades, na promo\u00e7\u00e3o da utiliza\u00e7\u00e3o do computador como uma ferramenta educacional. Com um percurso de trinta anos no sistema educativo portugu\u00eas, as TIC continuam a ser um desafio permanente, quer pelo surgimento de novas plataformas, aplica\u00e7\u00f5es ou dispositivos m\u00f3veis, quer pela discuss\u00e3o sobre as\u00a0suas vantagens e formas de operacionalizar e mobilizar estrat\u00e9gias para a sua utiliza\u00e7\u00e3o, como verdadeiras ferramentas de aprendizagem. Os projetos, programas e iniciativas que t\u00eam sido implementados nas \u00faltimas d\u00e9cadas, nacional e internacionalmente, destacam a import\u00e2ncia cada vez maior da utiliza\u00e7\u00e3o das TIC em contexto educativo com o objetivo fundamental de inovar as pr\u00e1ticas, tornando-as mais atuais e, sobretudo, que tenham uma influ\u00eancia positiva relevante nas aprendizagens dos alunos. O desenvolvimento de projetos inovadores centrados na promo\u00e7\u00e3o e aquisi\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias digitais potenciam a melhoria das qualifica\u00e7\u00f5es dos cidad\u00e3os nas e para as TIC, contribuindo para uma sociedade digital mais inclusiva e reduzindo as desigualdades de forma a promover a participa\u00e7\u00e3o mais aut\u00f3noma. O ensino da computa\u00e7\u00e3o e da linguagem de programa\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica, desde os primeiros anos de escolaridade, ajudam a desenvolver o pensamento criativo, a literacia digital e a adquirir conceitos matem\u00e1ticos e computacionais. A discuss\u00e3o em torno da tem\u00e1tica abrange diversas dimens\u00f5es: hist\u00f3rica, axiol\u00f3gica, escolar, curricular, did\u00e1tica, contextos de aprendizagem e forma\u00e7\u00e3o de professores, nas quais interv\u00eam quest\u00f5es como a igualdade de oportunidades e a inclus\u00e3o, a literacia digital, a seguran\u00e7a, a utiliza\u00e7\u00e3o das TIC nas diferentes disciplinas, estilos de aprendizagem e estilos de ensino, gest\u00e3o e sustentabilidade das tecnologias nas escolas. (…) \u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[57,32,14,91],"tags":[],"class_list":["post-2132332","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ambientes-digitais","category-aprendizagem","category-conselho-nacional-de-educacao","category-e-books"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2132332","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2132332"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2132332\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3089793,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2132332\/revisions\/3089793"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2132332"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2132332"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2132332"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}