{"id":2120660,"date":"2017-11-09T16:11:00","date_gmt":"2017-11-09T16:11:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2120660.html"},"modified":"2026-05-13T17:44:04","modified_gmt":"2026-05-13T17:44:04","slug":"estrategias-de-animacao-da-leitura-e-book","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2120660","title":{"rendered":"Estrat\u00e9gias de anima\u00e7\u00e3o da leitura | e-Book"},"content":{"rendered":"<table style=\"height: 430px;\" width=\"299\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\"><a title=\"livro completo. abre nova janela\" href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/se533kjh6y0ft7ueyrfzbq5yit7uvmwi\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"padding: 10px 10px; border: 1px solid #c0c0c0;\" title=\"leitura.png\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/20730746_6Z5Pn.png\" alt=\"leitura.png\" width=\"348\" height=\"500\" \/><\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt;\">Guti\u00e9rrez del Valle, D., P. Merino Merino, et al. (2016). [e-Book]\u00a0<a title=\"ler. abre nova janela\" href=\"http:\/\/blog.anayainfantilyjuvenil.es\/wp1\/wp-content\/uploads\/estrategias-animacion-lectura.pdf\" target=\"_blank\">Estrategias de animaci\u00f3n a la lectura<\/a>. Madrid, Anaya, 2016<\/span><\/p>\n<p><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<blockquote><p><\/p>\n<p>Un material elaborado por Diego Guti\u00e9rrez del Valle, Paciano Merino Merino y Jos\u00e9 Luis Polanco Alonso, miembros del Equipo Peonza. Propuestas y reflexiones para trabajar todo tipo de libros en el aula, y conseguir una animaci\u00f3n lectora efectiva.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u201cDebemos definir y delimitar el modelo de lector que pretendemos formar en nuestros alumnos. Y dicho modelo tiene que ser el de un amante de la lectura que entiende esta como el arte de interpretar lo que dice el texto, creando sus propias formas mentales y extrayendo de ellas el fruto del goce intelectual. Pensamos en un ciudadano que conciba la lectura como uno de los principales motores del esp\u00edritu; que profundice en las incitaciones \u00e9ticas y est\u00e9ticas de los libros y se enfrente a los desaf\u00edos derivados de la reflexi\u00f3n y la duda. As\u00ed, acostumbrado a acercarse al texto de una manera libre pero reflexiva, cada nueva lectura le proporcionar\u00e1 experiencias emocionales m\u00e1s gratificantes y le aportar\u00e1 mayor placer intelectual. Estas ser\u00e1n el mejor est\u00edmulo para seguir leyendo, disfrutar con ello e ir cimentando paulatinamente el h\u00e1bito de leer\u201d.<\/p>\n<p><\/p><\/blockquote>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">Ler mais\u00a0<a title=\"saber mais na fonte. abre nova janela\" href=\"https:\/\/universoabierto.org\/2016\/11\/08\/estrategias-de-animacion-a-la-lectura\/\" target=\"_blank\">&gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<h3 class=\"authorName\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Ar\u00e9valo, J.<\/span><\/h3>\n<p><\/p>\n<h4 class=\"referenceString selectable\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Ar\u00e9valo, J. (2016).\u00a0<em>Estrategias de animaci\u00f3n a la lectura<\/em>.\u00a0<em>Universo Abierto<\/em>. Retrieved 9 November 2017, from <a href=\"https:\/\/universoabierto.org\/2016\/11\/08\/estrategias-de-animacion-a-la-lectura\/\">https:\/\/universoabierto.org\/2016\/11\/08\/estrategias-de-animacion-a-la-lectura\/<\/a><\/span><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Guti\u00e9rrez del Valle, D., P. Merino Merino, et al. (2016). [e-Book]\u00a0Estrategias de animaci\u00f3n a la lectura. Madrid, Anaya, 2016 \u00a0 Un material elaborado por Diego Guti\u00e9rrez del Valle, Paciano Merino Merino y Jos\u00e9 Luis Polanco Alonso, miembros del Equipo Peonza. Propuestas y reflexiones para trabajar todo tipo de libros en el aula, y conseguir una animaci\u00f3n lectora efectiva. \u00a0 \u201cDebemos definir y delimitar el modelo de lector que pretendemos formar en nuestros alumnos. 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