{"id":2104186,"date":"2017-09-20T16:23:00","date_gmt":"2017-09-20T16:23:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2104186.html"},"modified":"2026-05-13T17:52:37","modified_gmt":"2026-05-13T17:52:37","slug":"praticas-de-leitura-digital-em-sala-de-aula-estudo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2104186","title":{"rendered":"Pr\u00e1ticas de leitura digital em sala de aula | estudo"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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\"leitura<\/a><\/p>\n

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\u00a0Download<\/a><\/span> | Guten<\/a><\/span>\u00a0|<\/p>\n

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O estudo\u00a0\u201cPr\u00e1ticas de leitura digital em sala de aula\u201d reune uma\u00a0s\u00e9rie de artigos com o\u00a0intuito de mapear, disseminar e inspirar pr\u00e1ticas de leitura digital em sala de aula.<\/p>\n

Um dos destaques apresentados neste documento \u00e9 o artigo “Uso de tecnologias digitais em sala de aula”, elaborado pela especialista em multiletramento e leitura, Roxane Rojo.<\/em><\/p>\n

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in<\/em> Apresenta\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n

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O programa \u201cLeitura digital em sala de aula\u201d nasceu da observa\u00e7\u00e3o da realidade de educadores cujo objetivo \u00e9 desenvolver compet\u00eancias\u00a0e o prazer da leitura nos seus alunos.<\/p>\n

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Como empresa com foco na \u00e1rea de letramento, a Guten<\/a>\u00a0interage diariamente com escolas e professores, al\u00e9m de discutir quais as principais preocupa\u00e7\u00f5es que esses educadores t\u00eam nas\u00a0suas rotinas. Nessa jornada, deparamo-nos diariamente com ang\u00fastias e quest\u00f5es: \u201cComo fa\u00e7o com que os meus alunos leiam mais?\u201d, \u201cComo desenvolver o h\u00e1bito leitor frente a tantos \u201cdistratores\u201d tecnol\u00f3gicos?\u201d, \u201cPor que \u00e9 que eles se distanciam dos livros ao longo do tempo?\u201d, \u201cSer\u00e1 que os meus alunos leem mais ou menos que a gera\u00e7\u00e3o anterior?\u201d, \u201cO que \u00e9 ler no mundo digital?\u201d.<\/p>\n

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Ao mesmo tempo, percebemos que a comunidade escolar ainda precisa\u00a0de modelos e relatos de casos reais nos quais possa espelhar-se para inovar e, assim, come\u00e7ar a responder \u00e0s perguntas acima. A vontade de\u00a0mudan\u00e7a \u00e9 facilmente detetada. A dificuldade maior est\u00e1 no momento do planeamento e execu\u00e7\u00e3o: \u201cO que fazer?\u201d, \u201cComo come\u00e7ar?\u201d.<\/p>\n

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Foi assim que decidimos contribuir e mostrar \u00e0 comunidade educadora alguns exemplos de quem est\u00e1 a come\u00e7ar\u00a0ou j\u00e1 utiliza recursos tecnol\u00f3gicos voltados para a melhoria da leitura dos alunos. O objetivo do Programa \u00e9, assim, fomentar o ecossistema de experimenta\u00e7\u00f5es na \u00e1rea do letramento<\/em> digital, trazendo \u00e0 luz as pr\u00e1ticas de professores reais, lidando, nos\u00a0seus contextos reais, com as suas limita\u00e7\u00f5es reais e potencialidades reais. Priorizamos o \u201creal\u201d, as contradi\u00e7\u00f5es e os impasses imanentes \u00e0 pr\u00e1tica, mesmo quando em busca do \u201cideal\u201d.<\/p>\n

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Procuramos disseminar experi\u00eancias inspiradoras, transforma\u00e7\u00f5es e reflex\u00f5es realizadas por um grupo de educadores na\u00a0sua busca por potencializar a aprendizagem e prover uma experi\u00eancia leitora mais rica aos seus educandos. Dessa forma, o foco maior do Programa esteve na experimenta\u00e7\u00e3o de aulas planeadas com recursos tecnol\u00f3gicos relacionados com a leitura e o letramento<\/em> digital. N\u00e3o promovemos um curso, mas um grupo de partilha\u00a0e experimenta\u00e7\u00f5es. (…)<\/p>\n

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Ler mais\u00a0>><\/a><\/p>\n

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Adaptado do portugu\u00eas do Brasil<\/span><\/em><\/p>\n

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(2017).\u00a0Gallery.mailchimp.com<\/em>. Retrieved 20 September 2017, from https:\/\/gallery.mailchimp.com\/c34e670c72aa0ade921b7c20d\/files\/be24fb62-35ee-4603-8362-091d6d3dc92f\/Praticas_em_Leitura_Digital_em_Sala_de_Aula.pdf<\/a><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0Download | Guten\u00a0| \u00a0 O estudo\u00a0\u201cPr\u00e1ticas de leitura digital em sala de aula\u201d reune uma\u00a0s\u00e9rie de artigos com o\u00a0intuito de mapear, disseminar e inspirar pr\u00e1ticas de leitura digital em sala de aula. Um dos destaques apresentados neste documento \u00e9 o artigo “Uso de tecnologias digitais em sala de aula”, elaborado pela especialista em multiletramento e leitura, Roxane Rojo. ***\u00a0 \u00a0 in Apresenta\u00e7\u00e3o: \u00a0 O programa \u201cLeitura digital em sala de aula\u201d nasceu da observa\u00e7\u00e3o da realidade de educadores cujo objetivo \u00e9 desenvolver compet\u00eancias\u00a0e o prazer da leitura nos seus alunos. \u00a0 Como empresa com foco na \u00e1rea de letramento, a Guten\u00a0interage diariamente com escolas e professores, al\u00e9m de discutir quais as principais preocupa\u00e7\u00f5es que esses educadores t\u00eam nas\u00a0suas rotinas. Nessa jornada, deparamo-nos diariamente com ang\u00fastias e quest\u00f5es: \u201cComo fa\u00e7o com que os meus alunos leiam mais?\u201d, \u201cComo desenvolver o h\u00e1bito leitor frente a tantos \u201cdistratores\u201d tecnol\u00f3gicos?\u201d, \u201cPor que \u00e9 que eles se distanciam dos livros ao longo do tempo?\u201d, \u201cSer\u00e1 que os meus alunos leem mais ou menos que a gera\u00e7\u00e3o anterior?\u201d, \u201cO que \u00e9 ler no mundo digital?\u201d. \u00a0 Ao mesmo tempo, percebemos que a comunidade escolar ainda precisa\u00a0de modelos e relatos de casos reais nos quais possa espelhar-se para inovar e, assim, come\u00e7ar a responder \u00e0s perguntas acima. A vontade de\u00a0mudan\u00e7a \u00e9 facilmente detetada. A dificuldade maior est\u00e1 no momento do planeamento e execu\u00e7\u00e3o: \u201cO que fazer?\u201d, \u201cComo come\u00e7ar?\u201d. \u00a0 Foi assim que decidimos contribuir e mostrar \u00e0 comunidade educadora alguns exemplos de quem est\u00e1 a come\u00e7ar\u00a0ou j\u00e1 utiliza recursos tecnol\u00f3gicos voltados para a melhoria da leitura dos alunos. O objetivo do Programa \u00e9, assim, fomentar o ecossistema de experimenta\u00e7\u00f5es na \u00e1rea do letramento digital, trazendo \u00e0 luz as pr\u00e1ticas de professores reais, lidando, nos\u00a0seus contextos reais, com as suas limita\u00e7\u00f5es reais e potencialidades reais. Priorizamos o \u201creal\u201d, as contradi\u00e7\u00f5es e os impasses imanentes \u00e0 pr\u00e1tica, mesmo quando em busca do \u201cideal\u201d. Procuramos disseminar experi\u00eancias inspiradoras, transforma\u00e7\u00f5es e reflex\u00f5es realizadas por um grupo de educadores na\u00a0sua busca por potencializar a aprendizagem e prover uma experi\u00eancia leitora mais rica aos seus educandos. Dessa forma, o foco maior do Programa esteve na experimenta\u00e7\u00e3o de aulas planeadas com recursos tecnol\u00f3gicos relacionados com a leitura e o letramento digital. N\u00e3o promovemos um curso, mas um grupo de partilha\u00a0e experimenta\u00e7\u00f5es. (…) \u00a0 Ler mais\u00a0>> Adaptado do portugu\u00eas do Brasil (2017).\u00a0Gallery.mailchimp.com. 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