{"id":2058584,"date":"2017-03-29T16:43:00","date_gmt":"2017-03-29T16:43:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2058584.html"},"modified":"2026-05-13T18:16:22","modified_gmt":"2026-05-13T18:16:22","slug":"miudos-a-votos-livros-prometem-e-cumprem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2058584","title":{"rendered":"Mi\u00fados a Votos | Livros prometem… e cumprem!"},"content":{"rendered":"\n\n\n
<\/p>\n

\"livros.png\"<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0Quem vai ganhar?<\/strong> Manifesta\u00e7\u00e3o na Escola de Vale Milha\u00e7os, Almada, com os apoiantes<\/span>
de Harry Potter<\/em> e a Pedra Filosofal<\/em> e de O Recruta<\/em> | por\u00a0<\/em>Cl\u00e1udia Lobo e Liliana\u00a0Lopes Monteiro (Vis\u00e3o J\u00fanior) | 16\/03\/2107<\/span> | Ler not\u00edcia em .pdf<\/a>\u00a0|<\/p>\n

<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

Mi\u00fados a Votos!, uma iniciativa da VIS\u00c3O J\u00fanior<\/a> e da Rede de Bibliotecas Escolares, p\u00f4s milhares de alunos a fazerem campanha eleitoral pelos seus livros preferidos. At\u00e9 o ministro da Educa\u00e7\u00e3o aderiu \u00e0 onda de entusiasmo<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

Carlos \u00e9 o mais alto dos alunos sentados na \u00faltima fila de cadeiras da biblioteca da Escola Ribeiro de Carvalho, em Agualva-Cac\u00e9m, concelho de Sintra. Hoje a biblioteca est\u00e1 transformada num pequeno audit\u00f3rio, para poderem assistir \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o de uma pe\u00e7a de teatro e de um Telejornal realizado por colegas do 3\u00ba e 4\u00ba ano. Bem, na verdade n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 por isso: o ministro da Educa\u00e7\u00e3o quis participar no dia que a escola dedicou inteiramente \u00e0 campanha eleitoral de Mi\u00fados a Votos: quais os livros mais fixes? e est\u00e1 agora a falar para a plateia. Mais do que falar, Tiago Brand\u00e3o Rodrigues quer ouvir os argumentos dos defensores de cada um dos livros, e interpela os mi\u00fados. \u201cPorque \u00e9 que escolheram Di\u00e1rio de um Banana \u2013 Dias de C\u00e3o?\u201d Carlos, que tem feito campanha eleitoral pelo livro, responde espontaneamente, numa\u00a0voz que lhe parece vinda do fundo da alma: \u201cPorque n\u00f3s tamb\u00e9m temos dias de c\u00e3o\u2026\u201d<\/p>\n

<\/p>\n

O autor de Di\u00e1rio de um Banana, Jeff Kinney, \u00e9 aquele que mais vezes est\u00e1 nomeado nas listas nacionais desta iniciativa da VIS\u00c3O J\u00fanior e da Rede de Bibliotecas Escolares que vai p\u00f4r estudantes de 406 escolas (incluindo Angola, Timor-Leste e S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe) a votarem amanh\u00e3, sexta-feira, 17, nos seus livros preferidos. O projeto visa\u00a0promover simultaneamente a leitura e a cidadania, permitindo aos alunos entre
os 1\u00ba e 9\u00ba anos organizarem e participarem num processo em tudo semelhante a umas elei\u00e7\u00f5es pol\u00edticas. Conta com o apoio da Comiss\u00e3o Nacional de Elei\u00e7\u00f5es, da Pordata e do Plano Nacional de Leitura.
As escolas tiveram inicialmente de se \u201crecensear\u201d (inscrever), tendo os alunos depois proposto, sem qualquer constrangimento, os seus livros preferidos, ou seja, os seus candidatos. O resultado? 15 462 votos e mais de 2 000 t\u00edtulos propostos. Os livros que reuniram maior n\u00famero de candidaturas foram nomeados para as elei\u00e7\u00f5es nacionais, organizados por ciclos de ensino.<\/p>\n

<\/p>\n

Hoje \u00e9 dia de reflex\u00e3o. Alunos e professores agradecem o descanso, depois de uma campanha eleitoral muito intensa: mais de 150 escolas organizaram debates, com\u00edcios e sess\u00f5es de esclarecimento, produziram cartazes e panfletos, realizaram v\u00eddeos e produziram tempos de antena de r\u00e1dio (seguindo as regras da lei eleitoral), transmitidos pela R\u00e1dio Mi\u00fados, uma esta\u00e7\u00e3o online (radiomiudos.pt) que tamb\u00e9m apoia a iniciativa.
A cobertura das a\u00e7\u00f5es de campanha tem sido exaustiva em visaojunior.pt.<\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

\u201cLER, LER, LER!\u201d
Em Condeixa-a-Nova, duas escolas cont\u00edguas, uma azul e outra amarela, n\u00e3o partilham apenas a proximidade geogr\u00e1fica. Partilham tamb\u00e9m os mesmos lemas: \u201cLer, ler, ler!\u201d e \u201cVotar, votar, votar!\u201d. Na azul, a Escola B\u00e1sica n\u00ba1, re\u00fanem-se na biblioteca os alunos dos 3\u00ba e 4\u00ba anos para ouvirem as apoiantes d\u2019O Gigante Ego\u00edsta, de Oscar Wilde, e A Maior Flor do Mundo, de Jos\u00e9 Saramago. Antes de lhes dar a palavra, a professora Anabela Costa apela ao voto. \u201cV\u00e3o ouvir os argumentos da Joana e da Matilde, e no dia 17 v\u00e3o votar no livro, ou seja, no candidato, que vos promete a melhor hist\u00f3ria. Desta vez as promessas eleitorais v\u00e3o ser cumpridas, os livros n\u00e3o mentem e cumprem o que prometem \u2013 uma boa hist\u00f3ria. Cada leitura vai ensinar-vos algo novo, s\u00f3 t\u00eam de escolher o candidato que mais se identifica convosco\u201d, explica.<\/p>\n

<\/p>\n

Joana enfrenta os colegas\u00a0e relata o conto de um menino que fez tudo para ajudar uma flor que estava a morrer. \u201cGosto de muitos livros, mas este \u00e9 o melhor de todos. Aprendemos a ser solid\u00e1rios.\u201d Ap\u00f3s o discurso eleitoral, os colegas do 4\u00baA juntam-se-lhe e o som\u00a0familiar da m\u00fasica We Will Rock You, dos Queen, ganha uma nova letra: \u201cL\u00ea o nosso livro, ele \u00e9 o melhor\/ Podes ser como o her\u00f3i, melhor hist\u00f3ria n\u00e3o h\u00e1!\u201d
Os aplausos n\u00e3o intimidam Matilde, que toma a dianteira da sala e narra aos colegas a hist\u00f3ria de um gigante que n\u00e3o queria partilhar o seu bonito jardim. \u201c\u00c9 uma hist\u00f3ria emocionante. Feliz e triste. No final, aprendes uma li\u00e7\u00e3o muito importante: n\u00e3o devemos ser ego\u00edstas, devemos partilhar.\u201d Ao apelo da aluna, juntam-se os colegas de turma. Tr\u00eas, dois, um\u2026 Ouve-se uma vers\u00e3o original da cantilena de As Pombinhas da Catrina: \u201cA primavera apareceu\/ o jardim ficou florido\/ as crian\u00e7as j\u00e1 sorriem\/ e o gigante \u00e9 amigo\u201d.<\/p>\n

<\/p>\n

Conclu\u00edda a sess\u00e3o de esclarecimento, surge uma pergunta: \u201cSomos obrigados a votar?\u201d Anabela Costa explica aos alunos que o voto \u00e9 um dever c\u00edvico, um direito. \u201cNingu\u00e9m \u00e9 obrigado a votar, mas todos devemos ter uma palavra em rela\u00e7\u00e3o ao nosso futuro. Se queremos viver num mundo melhor, devemos escolher um
candidato que nos represente \u2013 n\u00f3s importamos\u201d, explica aos alunos que terminam a sess\u00e3o a gritarem a plenos pulm\u00f5es \u201cLer, ler, ler!\u201d e \u201cVotar, votar, votar!\u201d<\/p>\n

<\/p>\n

Na escola amarela, a B\u00e1sica\u00a0n\u00ba2 de Condeixa-a-Nova, os estudantes do 5\u00ba e 6\u00ba ano tamb\u00e9m est\u00e3o a lutar para
convencerem os colegas a votarem nos seus livros preferidos. Leonor Baptista, 10 anos, faz campanha por O Rapaz de Bronze, de Sophia de Mello Breyner Andresen, enquanto Anita Costa, 11 anos, apoia As G\u00e9meas no Col\u00e9gio de Santa Clara (Vol. 1), de Enid Blyton. \u201cGosto de todos os livros dessa cole\u00e7\u00e3o. Quando me inscrevi, estava a ler este, agora j\u00e1 vou no sexto. Este livro ensinou-me a ser menos teimosa, porque no in\u00edcio as g\u00e9meas foram para esta escola contrariadas, mas depois passaram a adorar\u201d, explica. \u201cMuitas vezes os pais sabem o que \u00e9 melhor para n\u00f3s\u201d, conclui.<\/p>\n

<\/p>\n

Sobre o projeto de Mi\u00fados a Votos!, Anita confessa que inicialmente n\u00e3o se apercebeu de tudo o que iria implicar. \u201cEscrevi um texto sobre o meu livro preferido e s\u00f3 depois dei conta que isto ia ser uma trabalheira\u2026 mas no bom sentido, estou a gostar!\u201d<\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

UMA VIDA
A trabalheira \u00e9 tanta que o grupo de alunos da EB 2,3 Guilherme Correia de Carvalho, em Seia, que apoia Harry\u00a0Potter e A Pedra Filosofal tem roubado tempo ao almo\u00e7o para trabalhar na campanha eleitoral. Tiveram a ideia de fazer porta-chaves, pediram or\u00e7amentos, propuseram-nos \u00e0 escola e\u2026 a ideia foi aceite. Os apoiantes de Robinson Cruso\u00e9 receberam o mesmo valor para produzirem tamb\u00e9m material de campanha. Mas a melhor arma destes alunos, todos do 8\u00ba e 9\u00ba ano, \u00e9 mesmo a palavra: o debate que realizam na biblioteca da escola, perante todos os colegas dos mesmos anos, faz prever que h\u00e1 ali quem v\u00e1 parar \u00e0 advocacia ou \u00e0 pol\u00edtica, tal a capacidade de express\u00e3o e de argumenta\u00e7\u00e3o. E de iniciativa: v\u00e3o apresentar os seus livros \u00e0s turmas de 5\u00ba e 6\u00ba ano, \u201cporque s\u00e3o os potenciais leitores destes livros\u201d, organizar um campeonato de desporto, criar camisolas e gravar tempos de antena de r\u00e1dio. \u201cNo in\u00edcio, o nosso entusiasmo por esta iniciativa contagiou-os\u201d, conta\u00a0a professora bibliotec\u00e1ria Isabel Albuquerque, \u201ce agora \u00e9 o deles que nos contagia a n\u00f3s!\u201d<\/p>\n

<\/p>\n

Como em tantas outras escolas, entusiasmo \u00e9 o que n\u00e3o faltou na visita do ministro da Educa\u00e7\u00e3o \u00e0 Escola Ribeiro de Carvalho. \u201cEsta iniciativa troca por mi\u00fados o processo eleitoral e f\u00e1-los entender a import\u00e2ncia de mostrarem, atrav\u00e9s do seu livro de elei\u00e7\u00e3o, a import\u00e2ncia daquilo que pensam e em que acreditam. \u00c9 um projeto \u00edmpar, que na pr\u00e1tica p\u00f5e a democracia em movimento\u00a0nas escolas\u201d, disse a alunos e professores. No dia seguinte, o secret\u00e1rio de Estado da Educa\u00e7\u00e3o ouviria Gon\u00e7alo, aluno da B\u00e1sica da Azeda, explicar aos seus colegas, durante uma sess\u00e3o de esclarecimento, por que escolhera O Principezinho: \u201cPercebemos que o melhor \u00e9 aproveitarmos o tempo agora.\u201d Jo\u00e3o Costa deu por bem empregue o tempo que passou na escola de Set\u00fabal: \u201cN\u00e3o vejo melhor maneira de come\u00e7ar o dia, voc\u00eas foram espetaculares! Portaram-se melhor do que os deputados\u201d, graceja. \u201cGostava que percebessem que voc\u00eas s\u00e3o pessoas com muita sorte: porque t\u00eam livros para ler, porque n\u00e3o precisam de ler todos os mesmos livros e porque podem votar no livro que quiserem. S\u00e3o livres. H\u00e1 uma frase de um senhor chamado Umberto Eco de que gosto muito: \u2018Quem n\u00e3o l\u00ea, vive uma vida. Quem l\u00ea, vive 5000 vidas.\u2019\u201d<\/p>\n

<\/div>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

Ler a not\u00edcia em .pdf<\/a><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0Quem vai ganhar? Manifesta\u00e7\u00e3o na Escola de Vale Milha\u00e7os, Almada, com os apoiantesde Harry Potter e a Pedra Filosofal e de O Recruta | por\u00a0Cl\u00e1udia Lobo e Liliana\u00a0Lopes Monteiro (Vis\u00e3o J\u00fanior) | 16\/03\/2107 | Ler not\u00edcia em .pdf\u00a0| \u00a0 \u00a0 Mi\u00fados a Votos!, uma iniciativa da VIS\u00c3O J\u00fanior e da Rede de Bibliotecas Escolares, p\u00f4s milhares de alunos a fazerem campanha eleitoral pelos seus livros preferidos. At\u00e9 o ministro da Educa\u00e7\u00e3o aderiu \u00e0 onda de entusiasmo \u00a0 Carlos \u00e9 o mais alto dos alunos sentados na \u00faltima fila de cadeiras da biblioteca da Escola Ribeiro de Carvalho, em Agualva-Cac\u00e9m, concelho de Sintra. Hoje a biblioteca est\u00e1 transformada num pequeno audit\u00f3rio, para poderem assistir \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o de uma pe\u00e7a de teatro e de um Telejornal realizado por colegas do 3\u00ba e 4\u00ba ano. Bem, na verdade n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 por isso: o ministro da Educa\u00e7\u00e3o quis participar no dia que a escola dedicou inteiramente \u00e0 campanha eleitoral de Mi\u00fados a Votos: quais os livros mais fixes? e est\u00e1 agora a falar para a plateia. Mais do que falar, Tiago Brand\u00e3o Rodrigues quer ouvir os argumentos dos defensores de cada um dos livros, e interpela os mi\u00fados. \u201cPorque \u00e9 que escolheram Di\u00e1rio de um Banana \u2013 Dias de C\u00e3o?\u201d Carlos, que tem feito campanha eleitoral pelo livro, responde espontaneamente, numa\u00a0voz que lhe parece vinda do fundo da alma: \u201cPorque n\u00f3s tamb\u00e9m temos dias de c\u00e3o\u2026\u201d O autor de Di\u00e1rio de um Banana, Jeff Kinney, \u00e9 aquele que mais vezes est\u00e1 nomeado nas listas nacionais desta iniciativa da VIS\u00c3O J\u00fanior e da Rede de Bibliotecas Escolares que vai p\u00f4r estudantes de 406 escolas (incluindo Angola, Timor-Leste e S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe) a votarem amanh\u00e3, sexta-feira, 17, nos seus livros preferidos. O projeto visa\u00a0promover simultaneamente a leitura e a cidadania, permitindo aos alunos entreos 1\u00ba e 9\u00ba anos organizarem e participarem num processo em tudo semelhante a umas elei\u00e7\u00f5es pol\u00edticas. Conta com o apoio da Comiss\u00e3o Nacional de Elei\u00e7\u00f5es, da Pordata e do Plano Nacional de Leitura.As escolas tiveram inicialmente de se \u201crecensear\u201d (inscrever), tendo os alunos depois proposto, sem qualquer constrangimento, os seus livros preferidos, ou seja, os seus candidatos. O resultado? 15 462 votos e mais de 2 000 t\u00edtulos propostos. Os livros que reuniram maior n\u00famero de candidaturas foram nomeados para as elei\u00e7\u00f5es nacionais, organizados por ciclos de ensino. Hoje \u00e9 dia de reflex\u00e3o. Alunos e professores agradecem o descanso, depois de uma campanha eleitoral muito intensa: mais de 150 escolas organizaram debates, com\u00edcios e sess\u00f5es de esclarecimento, produziram cartazes e panfletos, realizaram v\u00eddeos e produziram tempos de antena de r\u00e1dio (seguindo as regras da lei eleitoral), transmitidos pela R\u00e1dio Mi\u00fados, uma esta\u00e7\u00e3o online (radiomiudos.pt) que tamb\u00e9m apoia a iniciativa.A cobertura das a\u00e7\u00f5es de campanha tem sido exaustiva em visaojunior.pt. \u00a0 \u00a0 \u201cLER, LER, LER!\u201dEm Condeixa-a-Nova, duas escolas cont\u00edguas, uma azul e outra amarela, n\u00e3o partilham apenas a proximidade geogr\u00e1fica. Partilham tamb\u00e9m os mesmos lemas: \u201cLer, ler, ler!\u201d e \u201cVotar, votar, votar!\u201d. Na azul, a Escola B\u00e1sica n\u00ba1, re\u00fanem-se na biblioteca os alunos dos 3\u00ba e 4\u00ba anos para ouvirem as apoiantes d\u2019O Gigante Ego\u00edsta, de Oscar Wilde, e A Maior Flor do Mundo, de Jos\u00e9 Saramago. Antes de lhes dar a palavra, a professora Anabela Costa apela ao voto. \u201cV\u00e3o ouvir os argumentos da Joana e da Matilde, e no dia 17 v\u00e3o votar no livro, ou seja, no candidato, que vos promete a melhor hist\u00f3ria. Desta vez as promessas eleitorais v\u00e3o ser cumpridas, os livros n\u00e3o mentem e cumprem o que prometem \u2013 uma boa hist\u00f3ria. Cada leitura vai ensinar-vos algo novo, s\u00f3 t\u00eam de escolher o candidato que mais se identifica convosco\u201d, explica. Joana enfrenta os colegas\u00a0e relata o conto de um menino que fez tudo para ajudar uma flor que estava a morrer. \u201cGosto de muitos livros, mas este \u00e9 o melhor de todos. Aprendemos a ser solid\u00e1rios.\u201d Ap\u00f3s o discurso eleitoral, os colegas do 4\u00baA juntam-se-lhe e o som\u00a0familiar da m\u00fasica We Will Rock You, dos Queen, ganha uma nova letra: \u201cL\u00ea o nosso livro, ele \u00e9 o melhor\/ Podes ser como o her\u00f3i, melhor hist\u00f3ria n\u00e3o h\u00e1!\u201dOs aplausos n\u00e3o intimidam Matilde, que toma a dianteira da sala e narra aos colegas a hist\u00f3ria de um gigante que n\u00e3o queria partilhar o seu bonito jardim. \u201c\u00c9 uma hist\u00f3ria emocionante. Feliz e triste. No final, aprendes uma li\u00e7\u00e3o muito importante: n\u00e3o devemos ser ego\u00edstas, devemos partilhar.\u201d Ao apelo da aluna, juntam-se os colegas de turma. Tr\u00eas, dois, um\u2026 Ouve-se uma vers\u00e3o original da cantilena de As Pombinhas da Catrina: \u201cA primavera apareceu\/ o jardim ficou florido\/ as crian\u00e7as j\u00e1 sorriem\/ e o gigante \u00e9 amigo\u201d. Conclu\u00edda a sess\u00e3o de esclarecimento, surge uma pergunta: \u201cSomos obrigados a votar?\u201d Anabela Costa explica aos alunos que o voto \u00e9 um dever c\u00edvico, um direito. \u201cNingu\u00e9m \u00e9 obrigado a votar, mas todos devemos ter uma palavra em rela\u00e7\u00e3o ao nosso futuro. Se queremos viver num mundo melhor, devemos escolher umcandidato que nos represente \u2013 n\u00f3s importamos\u201d, explica aos alunos que terminam a sess\u00e3o a gritarem a plenos pulm\u00f5es \u201cLer, ler, ler!\u201d e \u201cVotar, votar, votar!\u201d Na escola amarela, a B\u00e1sica\u00a0n\u00ba2 de Condeixa-a-Nova, os estudantes do 5\u00ba e 6\u00ba ano tamb\u00e9m est\u00e3o a lutar paraconvencerem os colegas a votarem nos seus livros preferidos. Leonor Baptista, 10 anos, faz campanha por O Rapaz de Bronze, de Sophia de Mello Breyner Andresen, enquanto Anita Costa, 11 anos, apoia As G\u00e9meas no Col\u00e9gio de Santa Clara (Vol. 1), de Enid Blyton. \u201cGosto de todos os livros dessa cole\u00e7\u00e3o. Quando me inscrevi, estava a ler este, agora j\u00e1 vou no sexto. Este livro ensinou-me a ser menos teimosa, porque no in\u00edcio as g\u00e9meas foram para esta escola contrariadas, mas depois passaram a adorar\u201d, explica. \u201cMuitas vezes os pais sabem o que \u00e9 melhor para n\u00f3s\u201d, conclui. Sobre o projeto de Mi\u00fados a Votos!, Anita confessa que inicialmente n\u00e3o se apercebeu de tudo o que iria implicar. \u201cEscrevi um texto sobre o meu livro preferido e s\u00f3 depois dei conta que isto ia ser uma trabalheira\u2026 mas no bom sentido, estou a gostar!\u201d \u00a0 UMA VIDAA trabalheira \u00e9 tanta que o grupo de alunos da EB 2,3 Guilherme Correia de Carvalho, em Seia, que apoia Harry\u00a0Potter e A Pedra Filosofal tem roubado tempo ao almo\u00e7o para trabalhar na campanha eleitoral. Tiveram a ideia de fazer porta-chaves, pediram or\u00e7amentos, propuseram-nos \u00e0 escola e\u2026 a ideia foi aceite. Os apoiantes de Robinson Cruso\u00e9 receberam o mesmo valor para produzirem tamb\u00e9m material de campanha. Mas a melhor arma destes alunos, todos do 8\u00ba e 9\u00ba ano, \u00e9 mesmo a palavra: o debate que realizam na biblioteca da escola, perante todos os colegas dos mesmos anos, faz prever que h\u00e1 ali quem v\u00e1 parar \u00e0 advocacia ou \u00e0 pol\u00edtica, tal a capacidade de express\u00e3o e de argumenta\u00e7\u00e3o. E de iniciativa: v\u00e3o apresentar os seus livros \u00e0s turmas de 5\u00ba e 6\u00ba ano, \u201cporque s\u00e3o os potenciais leitores destes livros\u201d, organizar um campeonato de desporto, criar camisolas e gravar tempos de antena de r\u00e1dio. \u201cNo in\u00edcio, o nosso entusiasmo por esta iniciativa contagiou-os\u201d, conta\u00a0a professora bibliotec\u00e1ria Isabel Albuquerque, \u201ce agora \u00e9 o deles que nos contagia a n\u00f3s!\u201d Como em tantas outras escolas, entusiasmo \u00e9 o que n\u00e3o faltou na visita do ministro da Educa\u00e7\u00e3o \u00e0 Escola Ribeiro de Carvalho. \u201cEsta iniciativa troca por mi\u00fados o processo eleitoral e f\u00e1-los entender a import\u00e2ncia de mostrarem, atrav\u00e9s do seu livro de elei\u00e7\u00e3o, a import\u00e2ncia daquilo que pensam e em que acreditam. \u00c9 um projeto \u00edmpar, que na pr\u00e1tica p\u00f5e a democracia em movimento\u00a0nas escolas\u201d, disse a alunos e professores. No dia seguinte, o secret\u00e1rio de Estado da Educa\u00e7\u00e3o ouviria Gon\u00e7alo, aluno da B\u00e1sica da Azeda, explicar aos seus colegas, durante uma sess\u00e3o de esclarecimento, por que escolhera O Principezinho: \u201cPercebemos que o melhor \u00e9 aproveitarmos o tempo agora.\u201d Jo\u00e3o Costa deu por bem empregue o tempo que passou na escola de Set\u00fabal: \u201cN\u00e3o vejo melhor maneira de come\u00e7ar o dia, voc\u00eas foram espetaculares! Portaram-se melhor do que os deputados\u201d, graceja. \u201cGostava que percebessem que voc\u00eas s\u00e3o pessoas com muita sorte: porque t\u00eam livros para ler, porque n\u00e3o precisam de ler todos os mesmos livros e porque podem votar no livro que quiserem. S\u00e3o livres. H\u00e1 uma frase de um senhor chamado Umberto Eco de que gosto muito: \u2018Quem n\u00e3o l\u00ea, vive uma vida. Quem l\u00ea, vive 5000 vidas.\u2019\u201d \u00a0 \u00a0 Ler a not\u00edcia em .pdf \u00a0 \u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[157,140,189],"tags":[],"class_list":["post-2058584","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-leitura","category-livros","category-projetos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2058584","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2058584"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2058584\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3090312,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2058584\/revisions\/3090312"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2058584"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2058584"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2058584"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}