{"id":1687851,"date":"2014-07-30T13:26:35","date_gmt":"2014-07-30T13:26:35","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/1687851.html"},"modified":"2026-05-13T21:31:40","modified_gmt":"2026-05-13T21:31:40","slug":"formacao-de-utilizadores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=1687851","title":{"rendered":"Forma\u00e7\u00e3o de utilizadores"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.canallector.com\/docs\/1018\/Fomacion-de-usuarios-independientes-Primera-parte\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"border: 1px solid #C0C0C0;\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/17247182_aISDM.png\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"317\" \/><\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><em><strong>Clique na imagem para ler o artigo no &#8220;Canal Lector&#8221;<\/strong><\/em><\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>Introdu\u00e7\u00e3o<\/strong>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><em>A forma\u00e7\u00e3o de utilizadores independentes, no acesso e gest\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, \u00e9 uma necessidade urgente na sociedade tecnol\u00f3gica em que nos movemos. Numerosas institui\u00e7\u00f5es culturais\u00a0\u00a0\u2013como a Unesco, a American Library ou o IFLA\u2013 recomendam tanto \u00e0s bibliotecas escolares como \u00e0s bibliotecas p\u00fablicas que insistam no seu labor de qualifica\u00e7\u00e3o dos seus utilizadores nas t\u00e9cnicas de trabalho intelectual, porque ser\u00e1 o \u00fanico modo para\u00a0que estejam capacitados para sobreviver \u00e0 avalanche de informa\u00e7\u00e3o que lhes cai em cima. (&#8230;)<\/em><\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><em>(&#8230;) Como <strong>objetivos gerais<\/strong>\u00a0<span>consideramos que ao finalizar a sua forma\u00e7\u00e3o o aluno, de acordo com as suas capacidades, deve ser capaz de:<\/span><\/em><\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li><em>Conhecer e identificar as sec\u00e7\u00f5es de uma biblioteca e as rela\u00e7\u00f5es hier\u00e1rquicas existentes entre os conhecimentos.<\/em><\/li>\n<p><\/p>\n<li><em>Utilizar de maneira aut\u00f3noma a biblioteca da sua escola e qualquer biblioteca p\u00fablica.<\/em><\/li>\n<p><\/p>\n<li><em>(&#8230;)<\/em><\/li>\n<p><\/p>\n<li><em><span>Adquirir as chaves para a elabora\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o encontrada.<\/span><\/em><\/li>\n<p><\/p>\n<li><em><span>(&#8230;)<\/span><\/em><\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><em><span><span style=\"font-size: x-small;\">\u00a0<\/span><\/span><\/em><\/p>\n<p><\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 Clique na imagem para ler o artigo no &#8220;Canal Lector&#8221; \u00a0 Introdu\u00e7\u00e3o\u00a0 A forma\u00e7\u00e3o de utilizadores independentes, no acesso e gest\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, \u00e9 uma necessidade urgente na sociedade tecnol\u00f3gica em que nos movemos. Numerosas institui\u00e7\u00f5es culturais\u00a0\u00a0\u2013como a Unesco, a American Library ou o IFLA\u2013 recomendam tanto \u00e0s bibliotecas escolares como \u00e0s bibliotecas p\u00fablicas que insistam no seu labor de qualifica\u00e7\u00e3o dos seus utilizadores nas t\u00e9cnicas de trabalho intelectual, porque ser\u00e1 o \u00fanico modo para\u00a0que estejam capacitados para sobreviver \u00e0 avalanche de informa\u00e7\u00e3o que lhes cai em cima. (&#8230;) \u00a0 (&#8230;) Como objetivos gerais\u00a0consideramos que ao finalizar a sua forma\u00e7\u00e3o o aluno, de acordo com as suas capacidades, deve ser capaz de: Conhecer e identificar as sec\u00e7\u00f5es de uma biblioteca e as rela\u00e7\u00f5es hier\u00e1rquicas existentes entre os conhecimentos. Utilizar de maneira aut\u00f3noma a biblioteca da sua escola e qualquer biblioteca p\u00fablica. (&#8230;) Adquirir as chaves para a elabora\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o encontrada. (&#8230;) \u00a0 \u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[123,51],"tags":[],"class_list":["post-1687851","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bibliotecas","category-recursos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1687851","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1687851"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1687851\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3092859,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1687851\/revisions\/3092859"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1687851"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1687851"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1687851"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}