{"id":1381624,"date":"2009-06-22T22:01:00","date_gmt":"2009-06-22T22:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/1381624.html"},"modified":"2026-05-14T00:19:40","modified_gmt":"2026-05-14T00:19:40","slug":"bibliorede-15","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=1381624","title":{"rendered":"Bibliorede"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/_6MhWd0biE-E\/SkAIm7_x3cI\/AAAAAAAAAfw\/L7qq2D9YWD4\/s1600-h\/bibliorede.jpg\"><img decoding=\"async\" style=\"cursor: pointer; width: 150px; height: 79px;\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/bibliorede.jpg\" alt=\"\" id=\"BLOGGER_PHOTO_ID_5350285822349401538\" border=\"0\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-size:100%;\"><span style=\"font-weight: bold;font-family:arial;\">Bibliotecas Escolares, Bibliotecas P\u00fablicas: parceria ou partilha?<\/span><\/span><\/p>\n<div style=\"text-align: justify;font-family:arial;\"><span style=\"font-size:100%;\"><span style=\"font-weight: bold;\"><br \/><\/span><\/span><a href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/_6MhWd0biE-E\/SkAK1vLLPvI\/AAAAAAAAAf4\/VwWHOJ-Za34\/s1600-h\/tc.jpg\"><img decoding=\"async\" style=\"margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 148px; height: 195px;\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/tc_1.jpg\" alt=\"\" id=\"BLOGGER_PHOTO_ID_5350288275628834546\" border=\"0\" \/><\/a><\/p>\n<div style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size:100%;\"><span style=\"font-style: italic;\">Pensa<\/span><\/span><span style=\"font-size:100%;\"><span style=\"font-style: italic;\">r a re<\/span><\/span><span style=\"font-size:100%;\"><span style=\"font-style: italic;\">l<\/span><\/span><span style=\"font-size:100%;\"><span style=\"font-style: italic;\">a\u00e7\u00e3o <\/span><\/span><span style=\"font-size:100%;\"><span style=\"font-style: italic;\">entre bibliotecas escolares e bibliotecas p\u00fablicas, remete-nos para um passado ainda recente quando, do lan\u00e7amento da Rede de Bibliotecas Escolares, no relat\u00f3rio s\u00edntese que de<\/span><\/span><span style=\"font-size:100%;\"><span style=\"font-style: italic;\">u origem a este Programa, se afirmava que \u201cpara rentabilizar e coordenar os recursos tecnol\u00f3gicos a n\u00edvel nacional e local e, tendo em conta, a experi\u00eancia de outros pa\u00edses \u2013 e mesmo algumas j\u00e1 realizadas a n\u00edvel nacional por bibliotecas p\u00fablicas \u2013 recomenda-se a cria\u00e7\u00e3o nas bibl<\/span><\/span><span style=\"font-size:100%;\"><span style=\"font-style: italic;\">i<\/span><\/span><span style=\"font-size:100%;\"><span style=\"font-style: italic;\">otecas municipais de Servi\u00e7os de Apoio \u00e0s Bibliot<\/span><\/span><span style=\"font-size:100%;\"><span style=\"font-style: italic;\">ecas Escolares\u201d.1 A Rede foi logo, na sua fase<\/span><\/span><span style=\"font-size:100%;\"><span style=\"font-style: italic;\"> inicial, desenhada numa arquite<\/span><\/span><span style=\"font-size:100%;\"><span style=\"font-style: italic;\">ctura que previa a colabora\u00e7\u00e3o formal e\/ou informal, com as Bibliotecas da Rede Nacional de Leitura P\u00fablica, tendo em vista uma pol\u00edtica de converg\u00eancia de recursos e de esfor\u00e7os materializ\u00e1v<\/span><\/span><span style=\"font-size:100%;\"><span style=\"font-style: italic;\">eis na constru\u00e7\u00e3o de redes colaborativas entre parceiros (escolas, bibliotecas municipais, autarquias). Aspectos, que no decorrer destes anos, se mostraram gradualmente mais pertinentes.<\/span><\/span><\/div>\n<p><span style=\"font-size:100%;\"><span style=\"font-style: italic;\"><br \/><\/span><\/span><\/p>\n<div style=\"text-align: right;\"><span style=\"font-size:100%;\"><span style=\"font-size:85%;\">[8\u00ba Encontro Luso-Espanhol de Bibliotec\u00e1rios &#8211; DGLB]<\/span><span style=\"font-style: italic;\">  <\/span><\/span><a href=\"http:\/\/www.biblioapoio.net\/forumrbe\/docs\/bibliorede\/tc_be_bp.pdf\"><span style=\"font-size:100%;\"><span style=\"font-size:85%;\">Ler mais &gt;&gt;<\/span><\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bibliotecas Escolares, Bibliotecas P\u00fablicas: parceria ou partilha? Pensar a rela\u00e7\u00e3o entre bibliotecas escolares e bibliotecas p\u00fablicas, remete-nos para um passado ainda recente quando, do lan\u00e7amento da Rede de Bibliotecas Escolares, no relat\u00f3rio s\u00edntese que deu origem a este Programa, se afirmava que \u201cpara rentabilizar e coordenar os recursos tecnol\u00f3gicos a n\u00edvel nacional e local e, tendo em conta, a experi\u00eancia de outros pa\u00edses \u2013 e mesmo algumas j\u00e1 realizadas a n\u00edvel nacional por bibliotecas p\u00fablicas \u2013 recomenda-se a cria\u00e7\u00e3o nas bibliotecas municipais de Servi\u00e7os de Apoio \u00e0s Bibliotecas Escolares\u201d.1 A Rede foi logo, na sua fase inicial, desenhada numa arquitectura que previa a colabora\u00e7\u00e3o formal e\/ou informal, com as Bibliotecas da Rede Nacional de Leitura P\u00fablica, tendo em vista uma pol\u00edtica de converg\u00eancia de recursos e de esfor\u00e7os materializ\u00e1veis na constru\u00e7\u00e3o de redes colaborativas entre parceiros (escolas, bibliotecas municipais, autarquias). Aspectos, que no decorrer destes anos, se mostraram gradualmente mais pertinentes. 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