{"id":1285161,"date":"2012-02-10T19:23:00","date_gmt":"2012-02-10T19:23:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/1285161.html"},"modified":"2026-05-14T01:13:56","modified_gmt":"2026-05-14T01:13:56","slug":"equidade-e-qualidade-na-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=1285161","title":{"rendered":"Equidade e qualidade na educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

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Imagem: \u00a0<\/span>Neg\u00f3cios Online<\/a><\/span><\/i>

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Equidade e qualidade na educa\u00e7\u00e3o: apoio \u00e0s escolas e aos alunos desfavorecidos<\/a><\/b> <\/i>\u00e9 o t\u00edtulo do relat\u00f3rio publicado pela OCDE a que v\u00e1rios \u00f3rg\u00e3os de comunica\u00e7\u00e3o social se referiram, ontem e hoje, alertando para o problema do “chumbo” e dos seus custos econ\u00f3micos, pessoais e sociais.\u00a0<\/span>

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Um em cada tr\u00eas alunos portugueses com 15 anos j\u00e1 ficou retido no mesmo ano lectivo pelo menos uma vez. Portugal \u00e9 um dos pa\u00edses da OCDE com maior taxa de reten\u00e7\u00e3o escolar, com as escolas a gastarem 12% dos seus or\u00e7amentos com estes alunos. Os investigadores da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento (OCDE) alertam para as desvantagens deste m\u00e9todo de ensino que aumenta as despesas em educa\u00e7\u00e3o e pode levar a um aumento do estigma social.<\/i><\/span>
\u201cOs custos directos para o sistema de ensino s\u00e3o muitos altos, incluindo um ano lectivo adicional e o atraso de um ano na entrada destes estudantes para o mercado laboral\u201d, l\u00ea-se no relat\u00f3rio “Equidade e Qualidade em Educa\u00e7\u00e3o – Apoiar estudantes e escolas desfavorecidas” hoje publicado pela OCDE. A esta desvantagem somam-se outras como: o aumento das desigualdades entre os alunos mais pobres (e que tendem a ser os mais repetentes) e os alunos com mais possibilidades e ainda o desencorajamento para estudar.\u00a0<\/i><\/span>

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