{"id":1146937,"date":"2011-03-29T13:05:00","date_gmt":"2011-03-29T13:05:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/1146937.html"},"modified":"2026-05-14T02:32:02","modified_gmt":"2026-05-14T02:32:02","slug":"congresso-literacia-media-e-cidadania-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=1146937","title":{"rendered":"Congresso “Literacia, Media e Cidadania”"},"content":{"rendered":"
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Imagens do 2\u00ba dia do congresso Literacia, Media e Cidadania<\/em><\/strong>, realizado a 25 e 26 de Mar\u00e7o no Campus de Gualtar da Universidade do Minho. Por l\u00e1 passaram especialistas nacionais e espanh\u00f3is e representantes de \u00f3rg\u00e3os ligados aos meios de comunica\u00e7\u00e3o e \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, que apresentaram e debateram diferentes conceitos, assim como pr\u00e1ticas e pol\u00edticas nos dom\u00ednios da educa\u00e7\u00e3o para os m\u00e9dia e para a cidadania. Educa\u00e7\u00e3o para os m\u00e9dia<\/em>, educa\u00e7\u00e3o para a comunica\u00e7\u00e3o<\/em>, literacia medi\u00e1tica<\/em>, alfabetiza\u00e7\u00e3o medi\u00e1tica<\/em>, cidadania<\/em>, cidadania activa<\/em>, inclus\u00e3o<\/em>, foram algumas das designa\u00e7\u00f5es usadas. N\u00e3o para acentuar as suas particularidades de enfoque mas, justamente, para dar relevo \u00e0s no\u00e7\u00f5es e orienta\u00e7\u00f5es que s\u00e3o comuns \u00e0s diferentes abordagens: a constata\u00e7\u00e3o de que vivemos imersos num ecossistema medi\u00e1tico – os m\u00e9dias s\u00e3o o ar que respiramos<\/em> – que engloba actualmente toda a parafren\u00e1lia de tecnologias digitais; a\u00a0perspectiva de que uma pedagogia ou educa\u00e7\u00e3o para os m\u00e9dia tem de os encarar como dispositivos tecno-culturais e n\u00e3o meros ve\u00edculos tecnol\u00f3gicos, desempenhando um papel central na socializa\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o da identidade e pr\u00e1ticas dos cidad\u00e3os, muito especialmente nas gera\u00e7\u00f5es mais jovens; a\u00a0ideia de que a literacia medi\u00e1tica, ou seja, as compet\u00eancias, os conhecimentos e as atitudes que permitem um uso eficaz, seguro e cr\u00edtico dos m\u00e9dia \u00e9, hoje, uma condi\u00e7\u00e3o essencial para a inclus\u00e3o social e o exerc\u00edcio pleno da cidadania.<\/span><\/div>\n
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Imagens do 2\u00ba dia do congresso Literacia, Media e Cidadania, realizado a 25 e 26 de Mar\u00e7o no Campus de Gualtar da Universidade do Minho. Por l\u00e1 passaram especialistas nacionais e espanh\u00f3is e representantes de \u00f3rg\u00e3os ligados aos meios de comunica\u00e7\u00e3o e \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, que apresentaram e debateram diferentes conceitos, assim como pr\u00e1ticas e pol\u00edticas nos dom\u00ednios da educa\u00e7\u00e3o para os m\u00e9dia e para a cidadania. Educa\u00e7\u00e3o para os m\u00e9dia, educa\u00e7\u00e3o para a comunica\u00e7\u00e3o, literacia medi\u00e1tica, alfabetiza\u00e7\u00e3o medi\u00e1tica, cidadania, cidadania activa, inclus\u00e3o, foram algumas das designa\u00e7\u00f5es usadas. N\u00e3o para acentuar as suas particularidades de enfoque mas, justamente, para dar relevo \u00e0s no\u00e7\u00f5es e orienta\u00e7\u00f5es que s\u00e3o comuns \u00e0s diferentes abordagens: a constata\u00e7\u00e3o de que vivemos imersos num ecossistema medi\u00e1tico – os m\u00e9dias s\u00e3o o ar que respiramos – que engloba actualmente toda a parafren\u00e1lia de tecnologias digitais; a\u00a0perspectiva de que uma pedagogia ou educa\u00e7\u00e3o para os m\u00e9dia tem de os encarar como dispositivos tecno-culturais e n\u00e3o meros ve\u00edculos tecnol\u00f3gicos, desempenhando um papel central na socializa\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o da identidade e pr\u00e1ticas dos cidad\u00e3os, muito especialmente nas gera\u00e7\u00f5es mais jovens; a\u00a0ideia de que a literacia medi\u00e1tica, ou seja, as compet\u00eancias, os conhecimentos e as atitudes que permitem um uso eficaz, seguro e cr\u00edtico dos m\u00e9dia \u00e9, hoje, uma condi\u00e7\u00e3o essencial para a inclus\u00e3o social e o exerc\u00edcio pleno da cidadania. Ler\/ver mais >><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[42,88,79],"tags":[],"class_list":["post-1146937","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cidadania","category-literacias","category-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1146937","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1146937"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1146937\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3097076,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1146937\/revisions\/3097076"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1146937"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1146937"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1146937"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}