{"id":1128475,"date":"2010-04-20T14:00:00","date_gmt":"2010-04-20T14:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/1128475.html"},"modified":"2026-05-14T02:42:15","modified_gmt":"2026-05-14T02:42:15","slug":"a-conferencia-de-mona-mourshed","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=1128475","title":{"rendered":"A confer\u00eancia de Mona Mourshed"},"content":{"rendered":"
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Mona Mourshed, da consultora McKinsey, principal oradora no encontro promovido, a passada semana, pela FLE \u2013 F\u00f3rum para a Liberdade de Educa\u00e7\u00e3o, num dos audit\u00f3rios da Gulbenkian, \u00e9 especialista nas rela\u00e7\u00f5es entre educa\u00e7\u00e3o e desenvolvimento econ\u00f3mico. Cruzando dados de ambos os dom\u00ednios e estudando de forma sistem\u00e1tica o sector do ensino, M. Mourshed procura identificar as raz\u00f5es que tornam alguns sistemas educativos exemplares, quer em termos dos resultados alcan\u00e7ados pelos alunos nos rankings <\/em>internacionais, quer dos impactos positivos na economia. Na confer\u00eancia, a oradora referiu-se essencialmente aos pa\u00edses n\u00f3rdicos, Finl\u00e2ndia em particular e aos pa\u00edses do Extremo Oriente que, em poucas d\u00e9cadas, atingiram altos graus de desenvolvimento econ\u00f3mico \u2013 Jap\u00e3o, Singapura, Coreia…- e se encontram tamb\u00e9m nos n\u00edveis mais altos de literacia medidos pelo PISA. A an\u00e1lise dos respectivos sistemas educativos levaram M. Mourshed a centrar-se na qualidade dos professores e nas vari\u00e1veis de que esta depende: o sistema de forma\u00e7\u00e3o (inicial e ao longo da vida) e o tipo de recrutamento; os incentivos salariais, uma parte dos quais \u00e9 fun\u00e7\u00e3o dos resultados escolares obtidos; o bom ambiente nas escolas;\u00a0uma imagem social\u00a0prestigiada dos professores. Dos estudos que coordenou, M. Mourshed\u00a0retirou tamb\u00e9m estas 4 \u201cli\u00e7\u00f5es\u201d:<\/span><\/div>\n

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1 – A qualidade de um sistema educativo n\u00e3o supera a qualidade dos seus professores – ideia que se apoia em estudos emp\u00edricos que demonstram, por exemplo, que as diferen\u00e7as dos professores podem levar a 53% de diferen\u00e7a no desempenho de alunos muito semelhantes do ponto de vista cognitivo.<\/span><\/div>\n
2 – O \u00fanico modo de atingir bons resultados \u00e9 pela melhoria do ensino, isto \u00e9, pela melhoria de compet\u00eancias dos professores.<\/span><\/div>\n
3 – O desempenho elevado de um sistema educativo exige que cada crian\u00e7a alcance sucesso, embora esse sucesso n\u00e3o seja igual para todas e algumas necessitem de maior ajuda.<\/span><\/div>\n
4 – Toda a escola necessita de uma boa lideran\u00e7a, pelo que devem existir programas espec\u00edficos para formar directores de excel\u00eancia.<\/span>

\u00a0<\/span>Questionada sobre se achava poss\u00edvel melhorar a qualidade dos professores a curto prazo, M. Mourshed respondeu afirmativamente, apontando como meios: programas de forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua; acompanhamento e orienta\u00e7\u00e3o dos professores mais novos por um professor mais graduado, (tal como acontece na carreira m\u00e9dica hospitalar), abrindo a sala de aula \u00e0 assist\u00eancia m\u00fatua, a aulas de demonstra\u00e7\u00e3o, preparando-as em conjunto e discutindo a resolu\u00e7\u00e3o de conflitos e de problemas com todos os docentes envolvidos e, eventualmente, outros t\u00e9cnicos especializados. Para al\u00e9m desta abertura da sala de aula ao trabalho em equipa, a conferencista salientou a import\u00e2ncia de se replicarem, por toda a escola e por todo o sistema educativo, as melhores pr\u00e1ticas. Efectivamente, disse M. Mourshed, mais importante do que leccionar a melhor aula de matem\u00e1tica \u00e9 encontrar a forma de multiplicar essa melhor aula por todo o sistema! <\/span>
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Ler mais: <\/span><\/div>\n
M. Mourshed (2007),\u00a0\u00a0Como hicieron los sistemas educativos com mejor<\/em><\/strong><\/span><\/div>\n
desempe\u00f1o del mundo para alcanzar sus objetivos<\/em><\/strong>\u00a0>><\/a><\/span><\/div>\n
PISA >><\/a><\/span><\/div>\n
McKinsey >><\/a><\/span><\/div>\n
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Mona Mourshed, da consultora McKinsey, principal oradora no encontro promovido, a passada semana, pela FLE \u2013 F\u00f3rum para a Liberdade de Educa\u00e7\u00e3o, num dos audit\u00f3rios da Gulbenkian, \u00e9 especialista nas rela\u00e7\u00f5es entre educa\u00e7\u00e3o e desenvolvimento econ\u00f3mico. Cruzando dados de ambos os dom\u00ednios e estudando de forma sistem\u00e1tica o sector do ensino, M. Mourshed procura identificar as raz\u00f5es que tornam alguns sistemas educativos exemplares, quer em termos dos resultados alcan\u00e7ados pelos alunos nos rankings internacionais, quer dos impactos positivos na economia. Na confer\u00eancia, a oradora referiu-se essencialmente aos pa\u00edses n\u00f3rdicos, Finl\u00e2ndia em particular e aos pa\u00edses do Extremo Oriente que, em poucas d\u00e9cadas, atingiram altos graus de desenvolvimento econ\u00f3mico \u2013 Jap\u00e3o, Singapura, Coreia…- e se encontram tamb\u00e9m nos n\u00edveis mais altos de literacia medidos pelo PISA. A an\u00e1lise dos respectivos sistemas educativos levaram M. Mourshed a centrar-se na qualidade dos professores e nas vari\u00e1veis de que esta depende: o sistema de forma\u00e7\u00e3o (inicial e ao longo da vida) e o tipo de recrutamento; os incentivos salariais, uma parte dos quais \u00e9 fun\u00e7\u00e3o dos resultados escolares obtidos; o bom ambiente nas escolas;\u00a0uma imagem social\u00a0prestigiada dos professores. Dos estudos que coordenou, M. Mourshed\u00a0retirou tamb\u00e9m estas 4 \u201cli\u00e7\u00f5es\u201d: 1 – A qualidade de um sistema educativo n\u00e3o supera a qualidade dos seus professores – ideia que se apoia em estudos emp\u00edricos que demonstram, por exemplo, que as diferen\u00e7as dos professores podem levar a 53% de diferen\u00e7a no desempenho de alunos muito semelhantes do ponto de vista cognitivo. 2 – O \u00fanico modo de atingir bons resultados \u00e9 pela melhoria do ensino, isto \u00e9, pela melhoria de compet\u00eancias dos professores. 3 – O desempenho elevado de um sistema educativo exige que cada crian\u00e7a alcance sucesso, embora esse sucesso n\u00e3o seja igual para todas e algumas necessitem de maior ajuda. 4 – Toda a escola necessita de uma boa lideran\u00e7a, pelo que devem existir programas espec\u00edficos para formar directores de excel\u00eancia.\u00a0Questionada sobre se achava poss\u00edvel melhorar a qualidade dos professores a curto prazo, M. Mourshed respondeu afirmativamente, apontando como meios: programas de forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua; acompanhamento e orienta\u00e7\u00e3o dos professores mais novos por um professor mais graduado, (tal como acontece na carreira m\u00e9dica hospitalar), abrindo a sala de aula \u00e0 assist\u00eancia m\u00fatua, a aulas de demonstra\u00e7\u00e3o, preparando-as em conjunto e discutindo a resolu\u00e7\u00e3o de conflitos e de problemas com todos os docentes envolvidos e, eventualmente, outros t\u00e9cnicos especializados. Para al\u00e9m desta abertura da sala de aula ao trabalho em equipa, a conferencista salientou a import\u00e2ncia de se replicarem, por toda a escola e por todo o sistema educativo, as melhores pr\u00e1ticas. Efectivamente, disse M. Mourshed, mais importante do que leccionar a melhor aula de matem\u00e1tica \u00e9 encontrar a forma de multiplicar essa melhor aula por todo o sistema! Ler mais: M. Mourshed (2007),\u00a0\u00a0Como hicieron los sistemas educativos com mejor desempe\u00f1o del mundo para alcanzar sus objetivos\u00a0>> PISA >> McKinsey >><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[159],"tags":[],"class_list":["post-1128475","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1128475","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1128475"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1128475\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3097213,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1128475\/revisions\/3097213"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1128475"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1128475"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1128475"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}