{"id":1124942,"date":"2012-10-16T08:00:00","date_gmt":"2012-10-16T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/1124942.html"},"modified":"2026-05-14T02:44:10","modified_gmt":"2026-05-14T02:44:10","slug":"relatorio-sobre-literacia-na-ue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=1124942","title":{"rendered":"Relat\u00f3rio sobre literacia na UE"},"content":{"rendered":"<div class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-XKxuq_Rbj5Y\/UHnyMdwCeLI\/AAAAAAAAG6A\/tJsXFxAV0PI\/s1600\/Aja.png\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" border=\"0\" height=\"400\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Aja.png\" width=\"290\" \/><\/a><\/div>\n<p><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\"><br \/><\/span><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\"><br \/><\/span><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">O <b><a href=\"http:\/\/ec.europa.eu\/education\/literacy\/sources\/index.htm\">Relat\u00f3rio de Peritos de Alto N\u00edvel sobre Literacia da Uni\u00e3o Europeia<\/a><\/b>\u00a0&#8211; base da comunica\u00e7\u00e3o apresentada pela Princesa Laurentien, que presidiu ao grupo de peritos, na \u00a0Confer\u00eancia do PNL &#8211; tem uma <a href=\"http:\/\/ec.europa.eu\/education\/literacy\/what-eu\/high-level-group\/documents\/executive-summary_pt.pdf\">s\u00edntese em l\u00edngua portuguesa<\/a>. Roberto Carneiro foi o especialista portugu\u00eas que integrou o grupo. Reproduzimos\u00a0<\/span><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">algumas das raz\u00f5es que tornam urgente a leitura daquele relat\u00f3rio e o imperativo: <\/span><i style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">Aja agora mesmo<\/i><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">!<\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">\u00a0Um n\u00famero surpreendentemente elevado de europeus n\u00e3o disp\u00f5e de literacia suficiente. Os inqu\u00e9ritos nacionais e internacionais mostram que cerca de um em cada cinco adultos e um em cada cinco jovens de 15 anos, n\u00e3o tem as compet\u00eancias de leitura de que necessita para funcionar plenamente numa sociedade moderna.\u00a0<\/span><\/i><br \/><i><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\"><br \/><\/span><\/i><i><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">\u00a0A literacia \u00e9 um requisito fundamental para cidad\u00e3os de todas as  idades na Europa moderna e as altera\u00e7\u00f5es na natureza do trabalho, da economia e da sociedade est\u00e3o, de um modo geral, a torn\u00e1-la cada vez mais importante.\u00a0A literacia \u00e9 importante porque:\u00a0<\/span><\/i><br \/><i><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\"><br \/><\/span><\/i><i><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">\u00a0\u2022  o mercado de trabalho requer compet\u00eancias de literacia cada vez mais elevadas;<\/span><\/i><br \/><i><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">\u00a0\u2022 num mundo digital, a participa\u00e7\u00e3o social e c\u00edvica est\u00e1 a tornar-se mais dependentes da literacia;<\/span><\/i><br \/><i><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">\u00a0\u2022 a digitaliza\u00e7\u00e3o est\u00e1 a alterar a pr\u00f3pria natureza da literacia, tornando-a mais importante, dado que a interac\u00e7\u00e3o e a comunica\u00e7\u00e3o social, c\u00edvica e econ\u00f3mica se centram em torno do mundo escrito;<\/span><\/i><br \/><i><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">\u00a0\u2022  a popula\u00e7\u00e3o est\u00e1 a envelhecer e as suas compet\u00eancias de literacia, incluindo as relativas \u00e0 \u00e1rea digital, necessitam de ser actualizadas;<\/span><\/i><br \/><i><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">\u00a0\u2022 a pobreza e o baixo n\u00edvel de literacia est\u00e3o fechados num c\u00edrculo vicioso, em que cada um deles fomenta o outro; e\u00a0<\/span><\/i><br \/><i><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">\u00a0\u2022 a mobilidade e a migra\u00e7\u00e3o crescentes est\u00e3o a tornar a literacia cada vez mais multilingue, combinando um vasto leque de contextos culturais e lingu\u00edsticos.                     <\/span><\/i><br \/><i><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\"><br \/><\/span><\/i><\/p>\n<div style=\"text-align: right;\"><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;\">Ler mais <a href=\"http:\/\/ec.europa.eu\/education\/literacy\/what-eu\/high-level-group\/documents\/executive-summary_pt.pdf\">&gt;&gt;<\/a><\/span><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O Relat\u00f3rio de Peritos de Alto N\u00edvel sobre Literacia da Uni\u00e3o Europeia\u00a0&#8211; base da comunica\u00e7\u00e3o apresentada pela Princesa Laurentien, que presidiu ao grupo de peritos, na \u00a0Confer\u00eancia do PNL &#8211; tem uma s\u00edntese em l\u00edngua portuguesa. Roberto Carneiro foi o especialista portugu\u00eas que integrou o grupo. Reproduzimos\u00a0algumas das raz\u00f5es que tornam urgente a leitura daquele relat\u00f3rio e o imperativo: Aja agora mesmo! \u00a0Um n\u00famero surpreendentemente elevado de europeus n\u00e3o disp\u00f5e de literacia suficiente. Os inqu\u00e9ritos nacionais e internacionais mostram que cerca de um em cada cinco adultos e um em cada cinco jovens de 15 anos, n\u00e3o tem as compet\u00eancias de leitura de que necessita para funcionar plenamente numa sociedade moderna.\u00a0\u00a0A literacia \u00e9 um requisito fundamental para cidad\u00e3os de todas as idades na Europa moderna e as altera\u00e7\u00f5es na natureza do trabalho, da economia e da sociedade est\u00e3o, de um modo geral, a torn\u00e1-la cada vez mais importante.\u00a0A literacia \u00e9 importante porque:\u00a0\u00a0\u2022 o mercado de trabalho requer compet\u00eancias de literacia cada vez mais elevadas;\u00a0\u2022 num mundo digital, a participa\u00e7\u00e3o social e c\u00edvica est\u00e1 a tornar-se mais dependentes da literacia;\u00a0\u2022 a digitaliza\u00e7\u00e3o est\u00e1 a alterar a pr\u00f3pria natureza da literacia, tornando-a mais importante, dado que a interac\u00e7\u00e3o e a comunica\u00e7\u00e3o social, c\u00edvica e econ\u00f3mica se centram em torno do mundo escrito;\u00a0\u2022 a popula\u00e7\u00e3o est\u00e1 a envelhecer e as suas compet\u00eancias de literacia, incluindo as relativas \u00e0 \u00e1rea digital, necessitam de ser actualizadas;\u00a0\u2022 a pobreza e o baixo n\u00edvel de literacia est\u00e3o fechados num c\u00edrculo vicioso, em que cada um deles fomenta o outro; e\u00a0\u00a0\u2022 a mobilidade e a migra\u00e7\u00e3o crescentes est\u00e3o a tornar a literacia cada vez mais multilingue, combinando um vasto leque de contextos culturais e lingu\u00edsticos. 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